基础维吾尔语教案市公开课金奖市赛课一等奖课件

1、 基础维吾尔语主编： 哈力克.尼亚孜 木哈拜提.哈斯木 乌买尔.阿皮孜 第1页第二课 元音 辅音 所学8个字母发音所学8个字母书写形式和书写规则元音 辅音 初级维吾尔语第2页重点: 难点: 发音与书写规则目标: 掌握本课所讲元音与辅音 初级维吾尔语第二课 第3页 o 是圆唇后元音。口腔半开，舌位半高，舌头后缩，舌面后部向软腭隆起，开口度中等，双唇拢圆。发音时，软腭和小舌上升，声带振动。它发音与汉语单韵母“o”相同。不过，汉语“o”单独发音时，前面会自然地出现一个擦音“w”。而维语 发音时前面决不能出现擦音“w”。请对比汉语“o”和维语 读法。拼读练习： 第二课 初级维吾尔语第4页 u 是圆唇、

2、高、后元音。舌头后缩，舌面后部向软腭隆起，舌位高，开口度比 小，双唇拢圆向前伸。发音时，软腭和小舌上升，声带振动。它发音与汉语单韵母“u”相同，只是开口度不象汉语“u”那么小。更主要是，汉语“u”发音时，前面自然地会出现零声母“w”。而维语 发音时前面决不能有“w”出现。请对比汉语 “u”和维语 读法。拼读练习： _ _ _ _ - + + + + + +第二课 初级维吾尔语第5页 b是双唇、浊、塞音。发音时，双唇紧闭，软腭和小舌上升，气流抵达双唇后，从突然松开双唇爆破而出形成此音。声带稍振动。它发音部位和汉语“b”相同，都是双唇音。不过，汉语“b”发音时声带不振动，是清音；而维语 发音时声带

3、振动，是浊音。学生在发维语 时，千万不能把它发成汉语不送气清辅音。更主要是：汉语“b”是不送气音，它与送气音“p”在发音部位、发音方法上完全相同，只是在送气和不送气上有区分。而在维语辅音送气和不送气不区分词义。或者说，送气和不送气在维语中没有实在作用，不组成相互对立区分性特征。所以普通来说，在描写维语辅音时，不包括送气不送气。拼读练习： 第二课 初级维吾尔语第6页 p是双唇、清、塞音。发音时，双唇紧闭，软腭和小舌上升，气流抵达双唇后，从突然松开双唇爆破而出形成此音。声带不振动。它和 发音部位相同，发音方法也都是塞音，区分是： 为浊音，而它是清音。另外，在发 时，从肺部呼出气流较强，是送气音。另

4、外， 发音部位、发音方法和汉语“p”相同，都是双唇、清、送气音。只是汉语“p”发音时从肺部呼出气流更强一些。拼读练习： + + + + + + + + + + + + + + +第二课 初级维吾尔语第7页 t 是舌尖中、清、塞音。发音时，软腭和小舌上升，舌尖抵住上齿龈，然后突然放开，使气流暴发而出产生此音。声带不振动，从肺部呼出气流较强，是送气音。它和汉语“t”发音相同，只是气流没有汉语那么强。 拼读练习： + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + 第二课 初级维吾尔语第8页 d 是舌尖中、浊、塞音。发音时，软腭和小舌上升，舌尖抵住上齿龈，然后突然放开，使

5、气流暴发而出产生此音。声带振动。它和汉语“d”发音相同，不过有区分。汉语“d”发音时声带不振动，是清音；而维语 发音时声带振动，是浊音。学生在发维语 音时，千万不能把它发成汉语不送气清辅音“d”。 拼读练习： _ _ _ _ _ _ + + _ _+ + + + + + + + + + + + + + + + + + 第二课 初级维吾尔语第9页 是舌面后、浊、鼻音。发音时，口微张，舌面后部抬向软腭，让气流直接从鼻腔出来而产生此音。声带振动。它发音和汉语普通话里韵尾“ng”相同。所不一样是，汉语“ng”只能出现在韵尾，而维语 可出现在词尾或词中音节末尾。偶然也可出现在词中音首，如：+ （给我）、

6、+ （给你）等。拼读练习： _ _ _ _ _ _ _ + + + + + + _ _第二课 初级维吾尔语第10页 l 是舌尖中、浊、边音。发音时，软腭和小舌上升，舌尖抵住上齿龈，气流从舌两边流出。声带振动。它发音和汉语声母“l”相同。拼读练习： + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + 第二课 初级维吾尔语第11页字母 书写形式和书写规则隔音前连式前连式简单单立式单立式 这两个元音书写规则与元音 书写规则基本相同。 第二课 初级维吾尔语第12页 书写规则： （单立式）多用于词首。如， 等等。极少数词中可出现在词末。如：。也可出现在一些

7、对偶词第二个成份开头。如：_ _ - 等等。 （简单单立式）用于只有两种书写形式辅音 等字母单立式之后。如， + + 等等。（前连式）常出现于词中连接一些辅音字母后连式。如，+ + 等等。 （搁音前连式）也常出现于词中或词尾，起搁开音节作用。如， 等等。这种形式出现频率不高。 书写规则： 书写规则和 基本相同。如： 等等中， 单立式出现在了词首或词中。普通来说 单立式常出现于词首，假如出现在词中，这种词多半属于外来词。在 等词中， 简单单立式出现在了只有两种书写形式辅音字母 和 等单立式之后； 搁音前连式 出现频率很低，而且这种形式出现词也多属外来词，如： 等等；而 前连式 是惯用一个形式，出

8、现频率高，而且能够出现在词不一样位置上。如： 等等。第二课 初级维吾尔语第13页拼读练习： + + + + + + + + + + + + + + + 第二课 初级维吾尔语第14页字母 书写形式前连式前后连式后连式单立式这几个字母书写规则与字母 相同。第二课 初级维吾尔语第15页 书写规则： （单立式）普通用于词尾元音 之后。如： 等等。（后连式）惯用于词首，如： + + 等等。（前后连式） 用于词中与前后字母连写。如：+ + 等等。这种形式比较惯用。（前连式）普通用于词尾与前面元音 或 连写。如：+ + + 等等。必须注意是，当 出现在词尾时，它在口语中清化读作 。其余四个字母 书写规则与

9、相同。注：字母 后连式和前后连式与字母 前连式结合时，应写作 或 。如： + + + + + + + + ( + +) ( + + + ) ( + +) ( + +)拼读练习： + + + + + + + + + + + + + + + + 第二课 初级维吾尔语第16页 书写形式与书写规则与前面学过 相同。它只有两种书写形式：前连式单立式 书写规则： （单立式）普通用于词首，而且不与其后任何字母连写。如：+ + 等等。（前连式）可出现在词末或词中元音 和 和辅音后面，而且不与后面任何字母连写。如： 等等。拼读练习： + + + + + +第二课 初级维吾尔语第17页字母书写示范 第二课 初级维

10、吾尔语第18页生词 有 ().1 艾麦提（人名） ().2 明天 ().3 说 ( ).4 花帽 () .5 问题 ().6 父亲，父亲 () .7第二课 初级维吾尔语第19页语音常识音节维吾尔语词可由一个或几个音节组成，而音节则可由一个或几个音组成。元音能够单独组成音节，而辅音不能单独组成音节。元音是维吾尔语音节标志，一个词里有几个元音，它就有几个音节。一些包含复合元音汉语借词中会出现两个元音，但这种复合元音仍被看作一个音节。如： 一个音节 两个音节 三个音节 两个音节维吾尔语音节开头能够出现任何辅音，结尾也能够出现任何一个辅音，而且能够出现一个甚至两个辅音，这一点与汉语有很大区分。如： 等

11、等。汉语音节末尾只能出现“n”、“ng”这两个辅音，充当韵尾。汉语其它辅音不能出现在音节末尾，音节末尾更不能出现两个辅音。第二课 初级维吾尔语第20页维吾尔语最基本音节组成方式有以下六种（A代表元音，B代表辅音）：1、A式（只由一个元音组成音节），如： + + 等。2、AB式（元音+辅音），如： 等。3、BA式（辅音+元音），如：+ + 等。4、BAB式（辅音+元音+辅音），如： 等。5、ABB式（元音+辅音+辅音），如： 等。6、BABB式（辅音+元音+辅音+辅音），如： 等。除了上述六种音节模式外，维吾尔语书面语还有五种专用于外来词音节模式，将在以后学到。第二课 初级维吾尔语第21页音节划

12、分划分音节基本方法以下：1、两个元音之间辅音，应划人第二个音节。如：+ 妈妈 + 轻易 + 有些 +工业 2、两个元音之间如有两个辅音，前一个辅音应划入前一个音节，后一个辅音应划入后一个音节。如：+ 阳光 + 交际舞 + 三十 + 消极 3、两个元音之间如有三个辅音，其中前两个应划入前一个音节，后一个辅音划入后一个音节。如：+ 情谊 + 教材 4、两个元音普通不能出现在一个音节里，假如一个词中有相继两个元音，那么第二个元音应划入后一个音节。如：+ 钟表 + 自然界 5、汉语借词中相继出现两个元音应划入一个音节。如：+ 兵团 + 中华 第二课 初级维吾尔语第22页维吾尔语音节普通最少由一个音（必

13、定是元音），最多由四个音组成。如：- 当然，新正字法制订以后，维吾尔语原有六个音节形式外，在书面语里又增加了五种音节形式。这五种音节形式中有两种专门属于汉语借词音节，其余三种属于英、俄语借词音节。这些借词音节中，可能会有四个以上音，有甚至到达五个。如：+ 国际音标 +语法 + 中华 + 兵团 第二课 初级维吾尔语第23页开音节和闭音节 音节分为开音节和闭音节两种。以元音结尾音节叫开音节，如： _ （这是包含两个开音节词），_ （这也是包含两个开音节词）等等。以辅音结尾音节叫闭音节，如：-（这是包含两个闭音节词），（这是包含一个闭音节单音词），_（这是由一个开音节，一个闭音节组成词）等。 学习维

14、吾尔语汉族学生在学习维吾尔语闭音节时，可能在发音上感到吃力。这是因为在当代汉语中除了以“n”和“ng”两个辅音能够出现在音节末尾，充当韵尾外，其它辅音都不会出现在音节末尾。也就是说汉语中词极少由闭音节组成。所以汉族学生因受母语影响，不善于读闭音节。当他们读维吾尔语闭音节时，往往习惯性地在以辅音结尾音节后附加一个元音。结果使原词多出一个或几个音节，变得面目全非了。如： 可能被读作man，结果原来单音节词变成了双音节词； 被读作uzun，结果使原来双音节词变成了三音节词。所以，学生一定要刻苦练习学会发闭音节，这是学习一个难点。第二课 初级维吾尔语第24页词重音 维吾尔语是无声调语言，所以维吾尔语词中音节没有声调。不过，维吾尔语却有词重音。维吾尔语中，在读含有一个以上音节词时候，其中一个音节要读得重一些，长一些。这么重读音叫词重音。词重音在维吾尔语中比较固定，普通都落在词最终一个音节上。假如词后附加别成份，词重音也会自然地往后挪，一直挪到最终一个音节上。而且维吾尔语词重音普通没有区分词义作用。如：imza，imzasi，imzasining等等。第二课 初级维吾尔语第25页练习 1、熟记 各种书写形式并掌握其发音。2、辩读以下音节：_ _ - - - - - - - - - - - - - - - - - -