《马克思主义哲学原理》(1)考核大纲

1、PAGE PAGE 5马克思主义哲学原理（1）课程考核大纲一、适应对象修读完本课程规定内容的思想政治教育专业的学生；提出并获准免修本课程、申请进行课程水平考核的思想政治教育专业的学生；提出并获准副修第二专业、申请进行课程水平考核的非思想政治教育专业的学生。二、考核目的本课程主要考核学生对马克思主义哲学的基本概念、基本原理、基本方法等的掌握程度，了解学生运用相关的理论知识正确认识、分析和解决实际问题的能力水平。三、考核形式与方法本课程考核形式为考试，包括平时成绩考核和期末考试两方面。平时成绩考核由教师依据出勤、课程作业、课堂表现、实践性教学环节参与度等综合评定，期末考试采用闭卷考试方法，时量为1

2、00分钟。四、课程考核成绩构成考核成绩由平时成绩和期末考试成绩两部分构成，平时成绩包括到课率、作业等方面，占总成绩的30%，期末考试成绩占70%。五、考核内容与要求第一章 哲学是时代的精华 了解：哲学与科学的关系；哲学的历史发展。识记：1. 哲学的研究对象；2. 哲学的基本概念；3. 哲学的基本派别；4. 哲学的基本问题。应用：哲学基本问题的含义及其意义。第二章 马克思主义哲学是无产阶级的科学的世界观了解：马克思主义哲学产生的历史必然性。识记：1. 马克思主义哲学的基本概念；2. 马克思主义哲学的特征。应用：马克思主义哲学的本质特征。第三章 世界的物质统一性了解：物质世界的存在方式；意识的本质

3、及其能动性。识记：1. 物质；2. 一元论；3. 运动；4. 时间；5. 空间；6. 意识。应用：辩证唯物主义的物质观。第四章 物质世界的联系和发展了解：唯物辩证法的总特征；系统观点；条件观点。 识记：1. 联系的概念；2. 发展的概念；3. 系统的概念；4. 条件的概念。应用：世界联系和发展的规律性。第五章 世界联系和发展的基本环节了解：整体和部分；个别与一般；相对与绝对。识记：1.原因与结果；2.偶然与必然；3.形式与内容；4.现象与本质；5.可能与现实。应用：可能与现实等环节的辩证关系及其理论和实践意义。第六章 世界联系和发展的基本规律了解：三大规律的理论和实践意义。识记：1. 质，量，

4、度，量变与质变；2. 矛盾；3. 矛盾的同一性和斗争性；4. 肯定和否定；5. 质量互变规律6. 否定之否定规律。应用：对立统一规律理论和实践意义。第七章人类社会的实践本质了解：社会存在与社会意识的辩证关系。识记：1. 人的本质；2. 社会存在；3. 历史观的基本问题；4. 社会意识。应用：人类实践活动的本质。第七章 物质生产了解：物质生产力的内部矛盾原理。识记：1. 物质生产实践；2. 物质生产力的构成要素。应用：物质生产实践是全部社会生活基础的原理。六、样卷政法学院马克思主义哲学原理（1）课程考试试题*卷*年第*学期 思政*时量：100分钟，总分：100分 考试形式：闭卷一、单项选择题（下

5、列各题只有一个答案是正确的，请将正确的答案写在题后的括号内，每小题1分，共10分）1、我国古代哲人提出“土与金、木、火、水杂，以成百物”，这是 （ ）A、多元论观点 B、机械唯物主义观点C、主张多么调和的型而上学观点 D、朴素唯物主义观点2、“观念的东西不外是移入人的头脑并在人的头脑中改造过的物质的东西而已。”这个命题表明（ ）A、意识是客观存在的主观映象 B 、人脑是意识的源泉C、观念的东西和物质的东西没有本质上的区别 D、意识是人脑中特有的物质3、主张“世界上除了运动着的物质之外，什么也没有”的观点，属于 （ ）A、否认意识存在的自然唯物主义 B、主张世界统一于物质的辩证唯物主义C、否认时

6、间与空间存在的唯心主义 D、把人的意识理解为特殊“精细物质”的机械唯物主义4、人工智能的出现对哲学意识论的意义是 （ ）A、否定了意识对物质的能动性 B、根本改变了人类意识活动的规律性C、降低了人在意识活动中的主体性 D、表明了意识活动与其他物质运动形式的同一性5、在哲学史上我们可以看到，各种唯心主义派别之间的差异和矛盾，常常有利于唯物主义的发展，这一事实说明 （ ）A、矛盾一方克服另一方促使事物发展 B、矛盾一方的发展可以为另一方的发展提供条件C、矛盾双方中的每一方的自身矛盾，可以为另一方的发展所利用 D、矛盾双方的融合促使事物发展6、唯物辩证法的总特征是 （ ）A、联系的观点和发展的观点

7、B、运动和静止辩证统一的观点C、物质第一性、意识第二性的观点 D、对立统一的观点7、决定论与非决定论的分歧在于 （ ）A、是否承认矛盾是是事物发展的根本动力 B 、是否承认联系的普遍性C、是否承认发展是前进性与曲折性的统一 D、是否承认事物发展的客观规律性和因果联系的客观普遍性8、中国古代哲学家公孙龙提出“白马非马”之说的错误在于割裂了 （ ）A、矛盾同一性和斗争性的关系 B、矛盾的普遍性和特殊性的关系C、主要矛盾和非主要矛盾的关系 D、矛盾的主要方面和非主要方面的关系9、我国“独立自主、自力更生”方针的理论依据是 （ ）A、矛盾的同一性和斗争性辩证关系的原理 B、矛盾的普遍性和特殊性辩证关系

8、的原理C、内因与外因的辩证关系的原理 D、主要矛盾和非主要矛盾辩证关系原理10、在工作中防止“过”或“不及”的关键在于 （ ）A、抓住事物的主要矛盾 B、认识事物的量 C、确定事物的质 D、把握事物的度二、多项选择题（下列各题有多个答案是正确的，请将正确的答案写在括号内，多选或少选均不给分，每小题2分，共20分）1、唯心主义都认为 （ ）A、世界是精神的产物 B、精神决定物质 C、世界是不可知的 D 、世界是个人主观意识的产物 E、世界是“绝对观念”的产物2、在下列命题中，属于主观唯心主义观点的是 （ ）A、我思故我在 B、存在就是被感知 C、物是绝对观念的外化D、万物皆备于我 E、人的理性为

9、自然立法3、马克思主义哲学同旧哲学的区别是 （ ）A、旧哲学是唯心论，马克思主义哲学是唯物论 B、旧哲学是形而上学，马克思主义哲学是辩证法C、旧哲学是不可知论，马克思主义哲学是可知论 D、旧哲学只是说明世界，马克思主义哲学强调革命地改造世界E、旧哲学一般代表剥削阶级的利益，马克思主义哲学代表无产阶级和劳动人民的利益4、马克思说：“全部社会生活在本质上是实践的”，“物质实践决定观念”。这说明 （ ）A、人类社会的物质性 B、人类社会不存在精神现象C、人类社会发展是由人们有意识的活动决定的 D、观念对人类社会发展的作用非常小E、马克思主义物质观把物质范畴拓展到社会历史领域，体现了辩证唯物主义的自然

10、观和历史观的统一5、在意识能动性问题上，下列判断正确的是 （ ）A、错误思想没有能动作用 B、意识能动性的实现程度取决于主观努力的程度C、意识的能动性的发挥必须以尊重客观规律为基础 D、意识对客观世界的反作用是通过实践实现的 E、意志越坚强，就越能迅速实现既定目的6、自在世界和人类世界的关系是 （ ）A、自在世界是人类世界存在和发展的自然前提和基础B、人类世界不断改变着自在世界的界限C、自在世界可以转化为人类世界 D、实践是自在世界和人类世界区分和统一的基础E、自在世界和人类世界都具有客观实在性7、在下列命题中，包含辩证法思想的有 （ ）A、“易穷则变，变则通，通则久” B、“祸兮福之所倚，福

11、兮祸之所伏”C、“道之大原出于天，天不变，道亦不变” D、“天下之势，循则极，极则反”E、“荣枯代谢而弥见其新”8、下列格言或成语中，体现量变质变规律的有 （ ）A、九层之台，起于垒土 B、有无相生，前后相继 C、月晕而风，础润而雨D、千里之行，始于足下 E、为山九仞，功亏一篑9、“脱离了身体的手是名义上的手”说明了 （ ）A、部分依赖于整体 B、脱离了整体的部分就失去了原有的性质和功能C、整体是部分相加之和 D、整体依赖于部分E、整体把各个组成部分互相联结起来，发挥各部分的功能10、增强创新意识的辩证法哲学基础是 （ ）A、世界永恒发展的原理 B、辩证否定的原理 C、 主要矛盾原理D、矛盾同

12、一性和斗争性相互关系原理 E主要矛盾原理E、质量互变原理三、辨析题（辨析有关命题的正误并说明理由，每小题8分，共32分）1、唯心主义哲学是生长在人类认识之树上的一朵不结果实的花。2、世界统一于存在。3、“偶然性是科学的敌人。”4、量变和质变的区别具有相对性。四、材料分析题（对所给材料从哲学上进行分析说明，18分）在世界的统一性问题上，历史上的哲学家们有不同的回答。现将有关材料摘录如下：材料1贝克莱认为，“存在就是被感知，人的各种感觉构成了事物。”黑格尔认为，整个世界是“绝对观念”的“外化”和产物。 摘自人类知识原理和十八世纪末十九世纪初德国哲学材料2笛卡儿认为，物质和精神是两种绝对不同的实体，精神的本性是思维，物质的本性是广延，广延不能思维，思维不具有广延。物质和精神互不相通，彼此独立，两者都是世界的本原。摘自十六十八世纪西欧各国哲学 斯宾诺莎认为，物质自然界是唯一的实体，其余的