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文档简介

1、北师大版六年级数学上册第一单元-圆-第3节-欣赏与设计北师大版六年级数学上册第一单元-圆-第3节-欣赏与设计学习目标结合欣赏与绘制图案的过程，体会圆在图案设计中的应用，能用圆规设计简单的图案。在设计图案的活动中，进一步体会圆的对称性等特征。感受图案的美，发展想象力和创造力。学习重难点在分析图案和创造图案中，进一步巩固对所学图形特征的认识。发展想象力和创造力。难点重点学习目标结合欣赏与绘制图案的过程，体会圆在图案设计中的应用，1.给下面的图形涂色,设计出美丽的图案。2.请你利用下面的图形,经过旋转或平移设计出美丽的图案。回顾复习1.给下面的图形涂色,设计出美丽的图案。2.请你利用下面的图你发现了

2、什么？情境引入你发现了什么？情境引入25每个图形里面都有圆25每个图形里面都有圆 我们是否能用简图把它画出来呢？说一说，这些图案是怎样形成的？风车图太极图心脏蜗牛例题解读 我们是否能用简图把它画出来呢？说一说，这些图案是怎样形成的风车图风车是由1个大圆和4个相同的小的半圆组成的。其中大圆的半径等于小的半圆的直径。风车图风车是由1个大圆和4个相同的小的半圆组成的。其中大圆的太极图太极图中有1个大圆和2个小的半圆。以大圆的半径为直径画两个小的半圆。太极图太极图中有1个大圆和2个小的半圆。以大圆的半径为直径画心脏线心脏图是由很多圆重叠而成的。心脏线心脏图是由很多圆重叠而成的。螺旋线螺旋线看一看，下面的图案是怎样画出来的？试着画一画。看一看，下面的图案是怎样画出来的？试着画一画。数学中的图形是变化无穷的，如果把下面的两个图形各截一次，能拼成正方形吗？规范解答： 可以先把两个图形各截一次，然后进行拼组。具体过程如下图所示：+典型例题数学中的图形是变化无穷的，如果把下面的两个图形各截一次，能拼先画一个大圆；1.先说一说下面的图案是怎样形成的，再画一画。再画以大圆半径为直径的4个小圆。随堂小测先画一个大圆；1.先说一说下面的图案是怎样形成的，再画一2. 用一个圆、三条线段，设计出一个

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