三年级下册第二单元单元综合与测试-第二单元闯关 学习任务单

1、蓓蕾初绽 ， 趣味闯关 三年级语文下册第二单元学习任务单学习目标1.通过闯关游戏，对本单元的知识进行复习巩固。2.在闯关过程中，培养学生良好的听、说、读、写习惯。3.通过争创“全能少年”引导学生拓宽语文学习的视野。二、学习流程及任务（一）灵耳小将（回答正确奖励自己两颗星。）我听到的说明道理的句子是： 。汉字英雄认真读句子，给下列加点字选择正确读音。（全部答对能得六颗星哦！）1.小力不顾公园里“禁（jn jn）止攀折”的告示，情不自禁(jn jn)地摘了一朵玫瑰花。2.同学们送他一个称( chn chn)号智多星，他觉得这个称号很称( chn chn)心。3.鹿的角被树枝挂住了，它用力挣(zhn

2、g zhn)扎。最后，使劲一扯，才把两只角从树枝中挣(zhn zhn)脱出来。写出句子中带拼音的汉字。（写对一字得一颗星，全部写对奖励自己十一颗星。） l ch yn yn 1.小（ ）来到水（ ）边，欣赏着水中（ ）出的自己（ ）称的身段， nu ru sh决定不再（ ），要和（ ）子理论。 qin x jio o 2.（ ）使人进步，（ ）使人落后。古文中很多字的意思与现代文不一样，你知道下面加点字的意思吗？把它写下来吧！（全部答对，能得六颗星呢。）1.兔走触株，折颈而死。走： 株: 2.因释其耒而守株，冀复得兔。因： 释： 耒： 冀： (三)积累达人下面的词语可不一般，他们很有特点呢，你

3、发现了吗？相信你的词语宝库里也积累了很多,赶快写出来吧！（写对一个就可得到一颗星哦！）源源不断 津津有味 无忧无虑 无边无际 安安静静 忙忙碌碌 （四）交际明星新学期开始了，三年级（1）班针对要不要进行班长定期选举征求了同学们的意见。大家众说纷纭，各执己见。有人认为，班长该由德才兼备的学生长期担任，有人认为班长要定期重新选举。你同意哪种观点呢？把理由说清楚！（能清楚地表达自己的观点可得三颗星）我同意 观点，因为 。 （五）阅读勇士陶罐和铁罐（节选）“你敢碰我吗，陶罐子！”铁罐傲慢地问。“不敢，铁罐兄弟。”陶罐谦虚地回答。“我就知道你不敢，懦弱的东西！”铁罐说，带着更加轻蔑的神气。“我确实不敢碰

4、你，但并不是懦弱。”陶罐争辩说，“我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得就比你差。再说”“住嘴！”铁罐恼怒了，“你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。”“何必这样说呢？”陶罐说，“我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！”“和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！”铁罐说，“走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！”陶罐不再理会铁罐。1.“你怎么敢和我相提并论！”一句中“相提并论”的意思是_，这句话的意思是_，朗读时要读出_的语气。（答对本题得三颗星）2.用“ ”画出选文中描写陶罐神态的词语，用“ ”画出描写铁罐神态的词语，从中

5、我们可以体会到陶罐的_，铁罐的_。（答对本题得六颗星）3.下面对选文内容分析有误的一项是( ) （答对本题得一颗星） A.选文主要运用了语言描写、神态描写来推动故事情节的发展，并展现人物性格。B.“要不了几天，你就会破成碎片”这句话写出了陶罐易破碎的特点。C.铁罐只看到了自己的长处，没有看到自己的短处，所以它看不起陶罐。D.陶罐知道自己易碎的特点，不想硬碰硬，所以它一再忍让、求和。4.陶罐为什么不再理会铁罐？（答对本题得两颗星）_5.联系全文，你想对铁罐说些什么呢？（答对本题得两颗星） _（六）习作高手认真观察下面的图片，图上都有谁？他们在干什么？他们的动作又是怎样的？他们可能会说些什么呢？发

6、挥想象，把这幅图片的内容清楚地介绍给大家吧！（按要求完成可获得十颗星。）（七）全能少年（答对一个奖励自己一颗星，全部答对得十颗星。）1.我们学习了本单元的寓言故事，受到很多启发。有用来比喻心存侥幸，企图不经过努力就想得到成功的_；有告诉我们，每个人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自己的短处，相互尊重，和睦相处的_；有告诉我们，尺有所短，寸有所长，不要光图外表的美丽，更要讲实用和其存在价值的寓言故事_。2.同学们，寓言故事就是生活的一面镜子，能让我们明白很多做人做事的道理。爱读书的你一定读过很多。下面的每幅图画都与一个寓言故事有关，你能快速猜出它是哪个寓言故事吗？（ ） （ ） （ ）3.中国古代寓言凝结着