初中 初一 语文 古代诗歌四首-《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》 练习作业_第1页
初中 初一 语文 古代诗歌四首-《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》 练习作业_第2页
初中 初一 语文 古代诗歌四首-《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》 练习作业_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄同步练习班级 姓名 一、名句默写1.本诗中以景写哀，衬托作者听到友人贬迁的消息后伤感的诗句是： ， 。2.本诗中借月抒怀，表达对即将远去的友人的关怀惦念之情的诗句是： ， 。3.诗中融情于景，突出飘零之感，离别之恨，写出贬谪之地偏远的诗句是： ， 。4.闻王昌龄左迁龙标遥有此寄表达诗人对友人强烈思念的诗句是： ， 。二、古诗赏析闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。1.本诗首句写“杨花”和“子规”，有哪些作用？ 诗人通过描写景物，表达了 。3在“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”一句中，诗人运用了拟人、想象、情景交融

2、等手法，请任选一个角度，结合诗句内容分析其作用。 参考答案：一、名句默写1、杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。2、我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。3、杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。4、我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。二、古诗赏析1.“杨花落尽子规啼”，首句写景兼点时令。漂泊无定的杨花、叫着“不如归去”的子规，描绘出南国的暮春景象，烘托出一种哀伤愁恻的气氛，又含有飘零之感、离别之恨在内。融情入景，表达诗人的关切和同情。既点明题目，又为下二句抒情做铺垫。2.离别伤感的愁绪。3.示例1：拟人修辞，把明月当作使者，表达对友人的同情与关切。示例2：奇特的想象，把无知无情的明月，想像成善解人意的知心人，把自己对朋友的怀念和同情带到夜郎西。示例3：情景交融（或以景传情、借景抒情），把

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论