《登高》课件-统编版高中语文必修上册

1、漫赏大唐风华，尽看笔落风流唐诗之“秋”登高（杜甫）2021.9.25导入古代文人有“登高而赋”的传统。孔子游于景山之上，子路、子贡、颜渊从。孔子曰:“君子登高必赋，小子愿者何?”升高能赋，是“君子九能”之一。登高抒怀，有情思，亦有哲思。你知道哪些登高抒怀的诗句呢？ “悲秋”也是我国古代文学的一个传统题材。“春女善怀，秋士易感”。如宋玉的九辨云：“悲哉秋之为气也！萧瑟兮草木摇落而变衰，惊栗兮若在远行，登山临水兮送将归。”曹丕的燕歌行云：“秋风萧瑟天气凉，草木摇落露为霜，群燕辞归雁南翔。”你知道哪些“悲秋”的诗句吗？学习目标1、了解杜甫生平及本诗的写作背景，背诵默写全诗。2、从意象入手，找意象，组

2、画面，品意境，明感情，赏析本诗情景交融等手法的运用。 （重点）3、理解杜甫在本诗中流露的深沉的苦痛和忧思，体会杜甫忧国忧民的爱国精神。 （难点）印知人论世 杜甫（712770），字子美，曾居长安城南少陵以西，自称少陵野老，世称杜少陵。曾任检校工部员外郎，世称杜工部。从开元盛世到安史之乱，他见证了唐朝由盛转衰的历史过程，作品被称为“诗史”。以古体、律诗见长，风格多样，而以沉郁顿挫为主。有杜工部集。代表作：三吏、三别、茅屋为秋风所破歌、秋兴等诗，皆为人传诵。 印知人论世 杜甫身逢战乱，从48岁开始，一直到58岁去世为止， 11年中，一直在西南地区飘零，写这首诗时已是55岁，作者寄寓夔州（重庆奉节）

3、时写的。此时“安史之乱”已结束4年，但地方军阀乘机争夺地盘，国家仍是一片混乱；再加上好友李白、高适、严武相继辞世所有这些，像浓云一样压在杜甫心头，他是为排遣抑郁而抱病登台的。三年之后他病逝，登高成为杜甫晚期最重要的代表作。这首诗属于什么体裁？ 律诗是近体诗的基本形式之一。它萌芽于南朝齐永明时沈约等讲究声律、对偶的新体诗，定型于初盛唐间，成熟于中晚唐时期。 律诗通常每首八句，超过八句的，则称排律或长律。以八句完篇的律诗，每二句成一联，计四联，习惯上称第一联为首联，第二联为颔联，第三联为颈联，第四联为尾联。 每联的上句称为出句，下句称为对句，两句构成对句关系;前联的对句和后联的出句的关系则称为邻句

4、关系。 律诗句子字数整齐划一，每句或五言，或七言，分别称五言律诗、七言律诗。五律规定每句五字，全首共四十字;七律规定每句七字，全首共五十六字字。知体论文登高（唐）杜甫风急/天高/猿/啸哀，渚清/沙白/鸟/飞回。无边/落木/萧萧/下，不尽/长江/滚滚/来。万里/悲秋/常/作客，百年/多病/独/登台。艰难/苦恨/繁/霜鬓，潦倒/新停/浊/酒杯。诵读明意节奏：七律要求要求颔联(三、四句)、颈联(五、六句)对仗，二四六分明（平仄），节拍为“二二二一”， 也可根据意义有一些变化，为“二二一二”。语言韵律屈折有力顿挫。律诗的工整性，有助于我们更好地了解这首诗。结合诗人生平、写作背景和字词注释，请谈一谈你最

5、喜欢哪一联，并说明理由。研读分享风急天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回.无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来.万里悲秋常作客,百年多病独登台.艰难苦恨繁霜鬓,潦倒新停浊酒杯. 悲自然之秋 悲人生之秋首联颔联颈联尾联悲人生之秋后两联直接抒情，宋代罗大经曾说颈联十四字含有八意。讨论分析颈联有哪八层悲？（提示：抓住关键字词分析） 万里：地之远，远离家乡。 悲秋：时之凄惨。 常：久。 作客：客居他乡。 百年：暮齿也，年暮垂老。 多病：衰疾也，叹年老多病，精神疲惫不堪。 独：无亲朋也，独自登台，亲朋离散，形单影只，万分凄凉。 登台：高迥处也，九九重阳节的一种习俗，为祈求长寿，全家人一起去。此时却是异地独自登台。感悟总

6、结 这是一首最能代表杜诗中苍凉阔大、气势恢弘的七言律诗。 前两联写登高闻见之景，后两联抒登高感触之情。寓情于景，情景交融，充分表达了诗人长年飘泊、忧国伤时、老病孤愁的复杂感情。而格调却雄壮高爽，慷慨激越，尽显杜甫沉郁顿挫的诗风。感悟总结学完本诗，我们收获了什么 ，给了你哪些启示？艺术技法上：1.七律之冠，对仗精妙。一篇之中，句句皆律，一句之中，字字皆律。全篇对偶，句式工整严密。2.高度凝练，言简义丰。语言密度极高，情景交融，“古今独步”，“句中化境”，意味深远。3.结构紧凑，前呼后应。首句“风急”统领前四句，第五句“万里”承上启下，由景入情，由空间到时间，由眼前之具体所见，到心中之抽象感情。情

7、怀格局上：1.时代环境对个人命运的影响。2.“位卑不忘忧国”的深沉爱国情怀。推荐阅读1.两本传记：李白传杜甫传（冯至）长江文艺出版社2.两篇文章：郭沫若的诗歌史上的双子星座叶嘉莹的谈李白、杜甫的友谊和天才的寂寞诵读指导首联：风急要读得很凄寒，似乎在牙齿间颤抖着读出这两个字；天高调子要很高并带拖腔，冲上去，描绘得很辽远，但内心很孤单眇小；猿啸哀要有欲哭的调子；读鸟飞回要想，我杜甫孤独漂泊，远离家乡，我多么想回家呀，我已是晚年了，我还有回到家的那一天吗？ 语调、表情、动作都要配合上。天高要仰视，渚清、沙白要俯视，鸟飞回要远望，向着家乡看。 颔联：由树及人，行将就木，在动荡的社会中，诗人就像这飘零的落叶，四处漂泊，抒发生命短暂、韶华易逝、漂泊在外之悲。长江滚滚，亘古如斯、日夜流淌、永不停息的江水，便给人时间无穷之感！在无穷、永恒的时间前，更显人之渺小。颈联：要努力传达出杜甫老人的那种沉郁顿挫的深层次的内心感情。首先心中要有具体实在的体验。如读“万里悲秋常作客”，要心中眷念着家乡，“万”、“悲”、“常”都要重读，如“万”，开口要大，腔调要拖长，以描绘迢遥万里之状；读“常作客”要倍感身世凄凉。“百年多病独登台”，要深感自己老病孤独，孤苦伶仃，形单影只，无所依傍。“百”、“多”、“独”都要重读。如“独”字，要读得特别痛苦。 尾联：愁闷只能郁结在诗