2022年预习心得体会模板

1、第3页共3页2022年预习心得体会模板指导学生预习的做法与思考谈及语文学习中的预习，其意义与作用不外乎以下几点：1.发现知识上的薄弱环节和难点，在上课时迅速补上这部分知识，顺利地理解和掌握新知识。2.对以前没有学过的知识有个初步的了解，有利于顺利听课。随着二期课改课程的全面铺开，语文教学时间锐减。因为按照现行的学生课程安排的相关规定，一节课减少了五分钟，而一周的语文课课时相对于扩容近一倍的教材而言并未增加，而是严重缩水。因此，课前的预习是否有效对学生语文学习效率的高低起着越发重要的作用。在08学年第二学期，重点_的是学生预习习惯的养成：当时，学生在前一学期通过课堂内预习指导已初步学会预习。因此

2、，我把预习布置在课外进行，但每一课均根据教材落实具体要求，如：解释指定的词语；查找相关资料；提出疑问等。认真检查，及时校正预习中的错误，提高预习水平，对预习效果进行评估，并将评估分值统计入学生平时成绩中。通过以上做法，帮助学生养成习惯。09学年第一学期，重点_预习方法的指导。此时的学生能自觉在预习时在课文一些重点地方写写画画，圈圈点点，如含义深的句子画上线，重点的字词加圈加点，有疑难的地方打个问号等，基本养成“不动笔墨，不读书”的阅读习惯。在此基础上，根据学生学力的差异，实行了分层的预习要求：1.初级目标掌握基础知识，理解基本内容(完成此目标为“及格”)在预习课文的过程中，读通课文，划出不理解

3、的字词，然后_、词典理解词义，把字词放到课文的语言环境中去理解。采用这种方法，扫清了课文中的文字障碍，为教师的讲授进程加快了速度。2.中级目标理清文章思路，学习写作方法(完成初、中级目标为“良好”)用文字表述在预习时理清的文章思路及文章的结构，从所预习的文章中学习写作方法。学生起初觉得无从下手，因此给学生以必要的提示，例如引导理清文章思路时，设置以下问题：课文主要讲了什么事。开始怎样。后来怎样。结果怎样。不仅能培养学生的逻辑思维能力，养成阅读的好习惯，还训练了书面语言的表达，对于提高写作水平也是大有好处的。3.高级目标预习课文重点，抓住问题关键(完成以上三级目标为“优秀”)预习新课文，无论篇幅

4、长短，何种体裁，找出课文重点，抓住问题的关键，对文本质疑。2022年预习心得体会模板（二）府谷镇第二学区付永丽为了进一步深化课堂教学改革，我校实行了以“三环节教学模式”为载体的课堂教学模式，学习“第一环节预习案”的心得体会。开学初我校_全体教师学习“三环节教学模式”实施方案，学习后我们又开始分环节学习与实践，首先学习的是第一环节“如何备写预习案”，我们一边学习一边编写预习案。通过这段时间的学习与实践，我发现这种模式确实能够调动学生学习的能动性，培养学生良好的学习习惯，合作精神与团队意识。如果持之以恒地进行培养和训练，久而久之，学生自主学习的能力一定会得到发展，有利于学生的终身学习。总之，收获如

5、下：1、教学理念、教学行为得到改变。使用预习案之前，我们的授课以讲为主，很多时候，一堂课下来，真正给学生自主学习、合作讨论的时间不多。虽然我也懂得要采用启发式教学，但由于没有束缚，教学时常常会自觉或不自觉满堂灌。使用了预习案以后，受到了导学案的制约，不得不把讲、灌转化为引导，变多讲为精讲，变灌输为引导、诱趣。2、促进了教师的成长。我们要编写使用预习案，必须要做好前期的准备，大量搜集资料，并对资料进行认真筛选，领会消化。因此，编写使用预习案对教师的综合素质提出了更高的要求，我确确实实感到了压力。为此，我要对教材进行重新审视理解，这样在不知不觉中得到了锻炼，专业知识得到巩固、充实，而且还加强了老师之间的团结协作，大家紧紧地捆在一起，发挥着团体的作用，形成了团队精神，大家确实累了，但充实着。3、预习真正落到了实处。传统的预习教师只是口头上反复的予以强调，并不作任何指导，学生对预习的理解就是读读课本，大体的浏览一遍明天的课程。可以说是走马观花，敷衍了事。教师对学生的预习情况基本上是不闻不问，所以预习只是一种形式，没有解决根本性的问题。使用导学案之后，我在预习环节设计了预习指导、预习要求、预习检测、学生问题栏等内容，使学生明确学什么，怎么学，使先学后教真正落到实处，同时通过预习检测，为二次备课、上课提供依据，使课堂教学具有更强的针对性。学