教师专业成长心得体会6篇

1、第 第 页教师专业成长心得体会6篇 老师专业成长心得体会1 我校组织的老师专业进展培训，大家听得仔细。以下是我的一点心得体会。 一个老师要从事科学讨论，首先需要具备肯定的教育科学理论知识，了解教育动态，掌控一些新的教育理念。在提倡终身学习的今日，老师更应强调自主学习。老师要树立崇高的教育抱负和信念，具有高度的责任心和使命感，唤醒自主学习和成长意愿，克服等待和依靠的惰性的想法与习性，在日常教育教学的同时，依据自身专业进展的性格需求，自主选择，自主学习，自主研修，促进专业的自我进展和成长，持续提高自身的教科研水平。 首先，给自己制定出学习计划，每周学习一篇教育理论文章，每学期读一本教育专著，并作学

2、习笔记；多看现成的教育报刊杂志，实时掌控学校教育科研的新动向、新思路和热门话题，多了解各种特地性的科研信息，为日后进行科研选题积累资料。在学习时要留意方法，以新课程对老师的要求作为衡量标准，对自己的教育教学理念、教育教学水平、教育教学技能等进行梳理，确定问题，形成学习专题，以解决问题为目标按部就班地学习、实践；同时，用适当的和理解的方式，对自己平常的学习状况做积累性的记录，把这些记录整理成学习文件夹，这样不仅可以作为自我学习的评价，还能援助自己认识学习的实力、缺点、倾向、习惯以及下一步的学习需求；此外，还可以有意识地从批判的角度去阅读，学会与书本对话，养成在书的边缘空白处写下评语、随感等的阅读

3、习惯。“他山之石，可以攻玉”，老师在借鉴他人的教育教学阅历及理念的同时，建构起自己的理论体系，并以此来端详教育教学活动，进行科学讨论，以优化教学。 “一次充电，永久放电”的时代已经过去，老师应当成为终身学习的楷模，老师的专业知识和教育理念只有不断地更新，老师才能跟上时代的潮流，成为教育教学改革的弄潮儿。 就像苏霍姆林斯基所说“假如你想让老师的劳动能够给老师一些乐趣，使每天上课不致变成一种单调乏味的义务,那你就应当引导每一位老师走上从事讨论的这条美满的道路上来凡是感到自己是一个讨论者的老师,那么最有可能变成教育工作的能手。” 所以，让我们彼此共勉：在讨论中进展，在转变中进步吧! 老师专业成长心得

4、体会2 法国闻名作家雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，由于叶的事业是平凡而谦逊的。” 踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰难而漫长的“育人之旅”，老师就像那悄悄奉献的绿叶，时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。在举国上下、大力提高民族科学文化素养的今日，对于从事教育工作的老师来说，提高师德师风，做一个好的教育工显得非常重要，而好的老师肯定要爱岗敬业，在剧烈的职业感、责任感和事业心上狠下功夫、富有成果。 一、要具有高尚人格、塑造美妙心灵的本事 老师应重视自身的道德形象，追求人格完满，重视老师职业的特质修养和性格魅力，有更高的人文目标。老师的一言一行，都无时无刻不在影响着同学

5、，教育着同学。当我们的老师用自己的行动给同学作出表率时，也同时给同学指明白行动的方向。假如老师说得天花乱坠，而成为行动的矮子，那所说的也无异于对牛弹琴。老师要严格要求自己，自觉遵守学校的规章制度和有关规定，以身作那么，明哲保身，以德服人，以身立教，为同学树立起楷模的形象。老师要具有高度的工作责任感。一名称职的老师要以对历史、对社会、对家长、对同学高度负责的精神，努力做好教书育人过程中每个环节的工作。教育的神圣还在于在我们塑造同学灵魂的同时，也在塑造自我的灵魂，并不断提升自己的人生境界。这唯恐是其他任何职业所无法比拟的。的确，在一个个鲜活的孩子面前，只有不断地提高、完善自己，才能够让自己在“老师

6、”这个称号面前毫无愧色。“榜样”意识，榜样的行动，会让我们坦然面对每一个同学，更会提升老师的自我形象。 二、要具有春风化雨、言传身教的技艺。 我国近代教育家夏沔尊说：“教育之没有情感，没有爱，犹如池塘没有水一样，没有水就不能称其为池塘，没有爱，就没有教育。”老师“春风化雨，润物无声”的爱，能成为一种强大的能量，它不仅能够提高教育质量，也会促进同学的成人和成才，影响同学的身心进展、人格形成、职业选择和人生道路的拓展。 因此，这是对老师情感素养的要求。教育不仅是认知过程，更是情感沟通过程。阅历说明，情感可促使同学自觉接受老师的教导，养成良好的认知习惯，行为习惯。师生情感沟通是相互作用，相互影响的过

7、程，老师心里有了同学，同学就情愿和老师在一起，且有亲近感;老师尊敬，理解，关怀同学，同学就将更尊敬老师，师生诚坦相待，心心相印。 其中喜爱同学是老师必备的道德情感。陶行知提倡“爱满天下，”鲁迅强调“教育植根于爱”，别林斯基那么认为“爱是教育的工具，也是鉴别教育的尺度。”老师对同学的爱首先表现为对全体同学的尊敬、信任、理解、把爱洒向全体同学。爱中意的“王子、公主”无可厚非，但爱看不惯的“丑小鸭”更难能珍贵。须知老师一句苛刻的话语，一个“凶残”的眼神，一顿粗暴的斥责，都可能使同学畏惧担心，焦灼无趣，厌恶这门学科，厌烦这个老师，甚至还会毁掉一个将来什么“家”。其次，要严爱结合，恩威并重，严格管理，严

8、格要求，严而有格，严而有效。对待同学的错误与缺点，要尽力援助，对待同学成进步步热忱确定，用火热的心肠，满腔的热忱去暖和同学的心灵。让同学感到老师胜父母，同学似兄弟。三是在日常生活上对同学友善、暖和和关怀。课后与同学交友，让他们掏心里话，扑捉热点。难点话题，日常以礼相待。遇到不顺心的事要能掌握感情，不迁怒于同学，让学加强克服困难的信心和志气，产生前进动力，明确前进方向。 三、要具有刻苦钻研、严谨笃学的理念。 要成为当今合格的老师，就需要树立终生学习的理念，不断更新充盈自己的学识。博学多才对一位老师来说特别重要，苏霍姆林斯基曾提出：“要给同学一杯水，老师需要有一桶水。”然而，知识绝不是处于静止的状

9、态，它在不断地丰富和进展，每时每刻都在日新月异地发生着量和质的改变，特别是在被称作“知识爆炸时代”、“数字时代”、“互联网时代”的今日。 老师更应当是一条清亮的，不断流淌的小溪，吸引着同学到你身边来汲水。一名优秀的老师，除了需要娴熟掌控专业学科知识和教材教法之外，还要 “如饥似渴地学习新知识、新技能、新技术，拓宽知识视野，更新知识结构，不断提高教学质量和教书育人本事。要养成求真务实和严谨自律的治学立场，恪守学术道德，发扬优良学风”。身体力行，以自己的光芒，自己的魅力来感召我们每一位同学。 四、要具有淡泊名利、坚守教育的信念 社会的进展和人性本身的弱点使人的物欲不断膨胀，不断膨胀的物欲必定带来心

10、理的不平衡，必定带来精神的空虚，物质和精神的落差迫使我不得不承受痛楚的磨折，而且是长期的，挥之不去的。年轻的我曾经为自己在黑夜的漫漫无际中看不见一丝阳光而苦恼，我为自己无心再单纯地对待每一张渴望知识的脸庞而惭愧。当我看到仍旧有数不尽的老师们无怨无悔，像春蚕、像蜡烛，用自己的青春和生命来捍卫这个职业的圣洁时，我如梦初醒。他们用自己的行动，用自己生命的痕迹激励着我们这些后来人，这些同行们，让我们由不情愿到情愿，由情愿到全身心地喜爱这个工作。由于，生命的意义远不止于功利。“人吃饭是为了活着，但活着绝不是为了吃饭”。生活中很多微小中藏有博大，短暂中孕育永恒。 比克纳的天职图景：“是你沉重愉悦与外部世界

11、沉重渴望之间相遇交融的圣地。”多么令人憧憬，袁榕、斯霞、李吉林、于永正，贾志敏等老一辈教育家他们以从事教育为荣，将毕生的精力都无私奉献在三尺讲台上，工作着、享受着;王崧舟、窦桂梅等年轻的特级老师又何尝不是这样，赢得同学、同行的广泛赞誉。但反观我们四周，有多少人怀抱着这样的向往啊?甚至于有人以 “班事、校事管我屁事，吵声、骂声，我不作声”做为教育事业的格言，甘愿在这样颓废的日子里，度过自己人生当中最美妙的青春年华。 坦言之，我们正在做的事从来不是，或不再是自己真正倾心的工作，我们需要为了钱而非为了工作的意义而工作。于是甘愿成为毫无追求的人，沦为匠气十足的人，日复一日，年复一年，习以为常，麻木倦怠

12、;于是我们放弃了读书，放弃了关照内心，悄然丢失了自身认同和自身完整的意识，使自己的灵魂家园无以皈依，痛楚不堪。 2022年5月12日中午14时28分，汶川发生震撼全球的大地震，有这样一群老师，他们用自己的镇静、聪慧，甚至生命，护卫着一个个花朵般的生命，奏响了感天动地的生命颂歌。灾难面前，生命原来如此脆弱;面对灾难，生命却又如此绚烂。每一种表情都令人动容，每一个瞬间都感天泣地。 谭千秋，张米亚，向倩这些平凡而伟大的老师，在平常的日子里，他们和你我一样平常;当灾难来临时，他们挺身而出!当太阳在废墟上升起时，他们却含笑离去!他们用微薄的能量表达着生命的尊严与伟大!他们用单薄的身体挺起中华民族的脊梁!

13、他们用生命诠释老师的天职! 面对这些用鲜血和生命锻铸师魂的英雄们，我们每一个老师都应当反思一下自己：我们是否真正喜爱自己的岗位?我们能不能做到忠于职守而尽职尽责?我们能不能像她那样把爱心撒向人间? 既然选择了作为一名老师，我们所做的一切就无关于名利。是的，我们的工资很微薄，我们责任是那么重，我们容颜一每天失去光泽，我们的白发日日增多，既然选择了，那我们就坚守吧，就为这最末一片净土。 老师专业成长心得体会3 老师是“人类灵魂的工程师”对同学的成长和成才的作用不言而喻。闻名的教育家陶行知先生曾说过：学高为师，德高为范。作为一名光荣的人民老师，不仅要具有广博的知识，更要有高尚的道德。老师该如何培育崇

14、高的职业道德呢?正如有人说的那样“要人敬的必先自敬，重师重在自重。”老师是同学的良师益友，是同学健康成长径直的指导者和引路人。老师良好的师德修养对同学的影响、进展作用极大。老师假设想做到这一点，就需要讲求自己的职业道德修养，需要时刻谨记要不断提高自身的道德修养： (一)、喜爱教育，献身事业 喜爱教育事业是老师最为重要的美德，老师对教育工作应具有“鞠躬尽瘁，死而后已”的决心，把自己毕生精力献给教育事业，不计名利、乐于献身，有所作为。 1、 认识上 我们应尊敬自己的选择，无怨无悔，喜爱自身的本职工作，把教育看作自己真正喜爱的一项事业来耕耘。 2、 实践中 我们应尽心尽责，敢于挑战困难。我们只有对教

15、育事业注入深厚的感情，我们才能全身心地投入到事关民族、国家兴盛的崇高的教育事业中，兢兢业业，知难而上，才能真正做到以教为荣，以苦为乐。 (二)、喜爱同学，诲人不倦 前苏联教育家苏霍姆林斯基把老师喜爱同学作为“教育的神秘”，他的座佑铭是“把整个心灵献给孩子们”。马卡连柯也说过：“爱是教育的基础，没有爱就没有教育。”一个老师假如仅仅喜爱教育，那么他只能是一个好老师，一个老师假如把喜爱事业和喜爱同学相结合，他就是一个完善的老师。由此可知，喜爱同学也是师德修养的重要内容之一。在同学心目中，老师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模、父母的替身。他们都把师德高尚的老师作为学习的榜样，仿照其立场、情趣品德、

16、乃至行为举止、板书笔迹等。而师爱那么是师德的灵魂。 每个同学，相貌有美有丑，智商有高有低，行为有好有歹，但人的尊敬、关爱需求是与生俱来的。崇高的师爱就应当对每一个同学一视同仁，不偏不倚，对每一个孩子都“捧着一颗心来，不带半根草去”。对那些所谓的“差生”更要施与爱的阳光雨露，要像一个无私的园丁，把爱的雨露洒入他们的心田，对他们应当变忽视为重视、变嫌弃为喜欢、变冷眼为尊敬、变急躁为耐烦，对他们的教育做到“爱心、耐烦、恒心”，直到他们养成良好的习惯为止。 老师专业成长心得体会4 古人说，作为老师，要给同学一杯水，我们要有一桶水，我那么认为，作为21世纪的老师，我们要努力成为常流水。今年的7月15日到

17、26日我参与了为期12天的老师成长专业培训。这次培训的时间虽然不长，但是每天的感觉都是新鲜的，由于每一天都是面对不同风格的名师，每一天都能听到不同类型的讲座，每一天都有不同的感受。通过这次培训学习，我收获颇多，在感受较深的同时，也认识到了自己教学中的不足，因此，可以说这次培训来的很实时，培训内容很深刻，培训的效果将影响深远。不但使我提高了认识，而且使我学到了很多理论知识和专业技能，开阔了视野、拓宽了知识面，提高自身教育教学及科研水平，现将我的感受总结如下： 一、通过培训，提高了我的思想认识 通过这次培训，我对目前高中物理教育的现状有了进一步的了解，也清晰地知道了新课程改革对我们高中物理老师所提

18、出的新要求。我们要以新的目光看待我们从事的教育工作，不断地提高自身素养和教育教学水平，不断地总结自己的得失，提高认识，不断学习，才能适应教育进展对我们老师的要求。 二、通过培训，学习到了新的的理论知识和专业技能。 通过这次培训，我了解到：高中物理课程改革现状和存在的问题；通过对物理课程与教学论专业知识的学习，优化老师的学科知识结构，促进其专业知识和技能的更新和拓展；通过对高中物理教学案例的观摩和研讨，提升老师对物理课程的理解水平以及实施技能。 三、通过培训，促使我努力提高自身素养水平。 古人云：“实践是检验真理的唯一标准”，我想这也是同学学习物理这门课程的唯一准那么，特别是刚接触物理的高一新生

19、。 物理学科，说白一点可以说明为“万物之理”，但是这些事物的道理是要求同学在学的过程中去认识和理解，而不是老师以解说员的身份把一条一条的理论表达给同学听，那样同学完全是在知道理论而不是在理解接受理论。现在的同学在旧的教学方法的学习过程中无形的被旧的学习理念所误导，认为老师在上面讲是天经地义的，我们作为同学的任务就是在下面用心的听，这样就可以进行一堂胜利的课。 在这种学习心理的影响下，一些同学渐渐的觉得我在课堂上要是有自己的看法就是捣乱，就是影响课堂秩序，有自己的观点也不敢发表，有不同于书本上的理解也不敢随意的说出，老师说的话和书本上写的，不管自己理不理解，也不管他为什么，肯定是对的，长此以往有

20、相当的同学就在学习物理这门课程上迷失了方向，觉得学物理就是解题，会做题目会背理论公式就可以了，而忽视了学习物理过程中的探究与动手技能的培育。 因此慢慢的对物理的学习失去爱好，甚至到后来越学越烦。做为本一名教育工，我想这就是我们最大的悲伤，因此针对新教材，我们的物理教学工更应当把扼杀同学动手技能与创新思维的方法给彻底的抛弃。 老师专业成长心得体会5 “学高为师，身正为范”，几年的师范专业学习和讨论生学习生涯，让自己慢慢走近了教育，慢慢明白了怎样去做一名老师，怎样去做好一名老师，但是我也清晰的知道这些理论知识要更好的发挥作用需要要回来到教学实践中去。从走上三尺讲台的第一天起，我就告知自己要做到“爱

21、课堂，爱教育，爱同学”，一年的从教阅历使我明白，做到“爱课堂，爱教育，爱同学”只是一种最少的教育情怀，对于一个渴望在教育这条路上走得更远的青年老师来说，只有爱是远远不够的。 就我们青年老师而言，要想在专业成长的道路上走得更远更好，就需要学习，学然后知不足。我们要向老老师学习，学习他们为人师表的高尚风貌，刻苦的工作风格，精湛的教学技艺，崇高的敬业精神和博大的爱生情怀。同时，学习还包括我们自己内功的修炼。众所周知，老师应当读书，老师首先应当是一个读书人，作为青年老师就更需要读书，但是，有一个问题就需要我们思索：青年老师应读哪些书？ 有人认为，老师应读教育教学方面的书。也有人认为，开卷有益，不论读什

22、么，只要读就行了。亦或是如一些学者所说，老师不同于一般的读者，读书不能完全凭爱好，为所欲为，而应有明确的“功利”目的，即通过阅读完善自己的知识结构。 大量优秀老师的成长案例说明，知识的宽度将最终决断所能达到的高度，真正的优秀老师一般应具备3个板块的知识结构：精深的专业知识、开阔的人文视野和深厚的教育理论功底。缺乏任何一个板块的知识，或许都将限制老师在教育教学上所能达到的深度与广度，是否具有完善的知识结构最终决断老师在教育这条路上能够走多远。美学家朱光潜认为，读书“尤其是一种训练，一种预备”。对于我们青年老师来说，假如只读教育教学方面的书，势必会造成自己知识结构的欠缺，涌现大片的知识空白，使教育

23、教学成为一门“孤立绝缘的学问”：在知识容量上没有做好足够的“预备”，在思维方法上便没有受到应有的“训练”。这样我们站在讲台上，就会缺乏底气。 广博而有计划的阅读是一种长远的眼光，是建立在普遍联系与宏观综合的视野下的自我锤炼。纵观真正在教育教学领域内取得成就的老师和学者，无不具有完善的知识结构。正是完善的知识结构开阔了一个人的思维与视野，打破了封闭，学会了贯穿，避开了单一，关照了多种生长的可能性。 不论我们原有的知识背景如何，完善知识结构都应是我们青年老师基本的读书方向。总之，我坚信“阅读转变命运，学习成就将来”，通过读书来进展自我、完善自我、超越自我，实现教育的理想，实现自己的专业成长，实现自

24、己的人生价值，让我们的生命因读书而漂亮，因教育而美满，因超越而精彩。 老师专业成长心得体会6 师德师风教育活动是改善教育进展环境，转变教育系统工作作风的内在要求，也是促进教育事业健康进展的有力保证。闻名的教育家陶行知先生曾说过：“学高为师，德高为范。”作为一名光荣的人民老师，不仅要具有广博的知识，更要有高尚的道德。老师该如何培育崇高的职业道德?正如有人说的那样“要人敬的必先自敬，重师重在自重。”老师要自敬自重，必先提高自身的职业道德素养。 国家的兴衰，系于教育;教育的兴衰，系于老师。老师是立校之本，而师德师风那么是教育之魂。 教书育人是师德师风的关键。师德，即老师的职业道德;师风，即老师的行为

25、作风。师德师风对一个老师特别的重要，由于，老师是同学行动的标杆。_同志也说过：“老师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表。”作为一名老师我清晰地意识到：正确认识自身的职业价值，爱岗敬业，强化责任意识，是社会对教育职业道德的必定要求。作为老师，要把同学培育成合格的有用的人，你就要留意培育同学的道德，为此，你自己就首先要成为有道德的人。 在师德师风建设上，我认为应从提高自身的综合素养入手把握好以下几个方面。 一.爱岗敬业、献身教育是师德的基本要求 老师的职业有苦也有乐，平凡中见伟大，只有爱岗敬业，老师才能积极面对自身的社会责任和社会义务，才能自觉、不断地完善自我，才能在教育活动中有所收获。 二.喜爱同学、教书育人是师德的核心 喜爱同学，了解同学，谆谆教导，诲人不倦，不蔑视同学，建立同等、亲切的师生关系，做同学的良师益友。老师对同学的爱，是师德的核心。老师对同学的爱，是一种只讲付出不记回报、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱。这种爱是神圣的，是老师教育同学的感情基础。同学一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。 通过此次备课班期间学校组织师德师风教育学习，我认为为人师表事实上是应当提高老师自身素养，因此更要不断地完善自己，要实现这个目标，首先是要发觉自身的不足之处，回顾过去的