三年级下册第三单元综合性学习：中华传统节日-中华传统节日教案

1、综合性学习中华传统节日 第一课时教学目标：1、了解我国有哪些传统节日以及人们在过传统节日时，各有什么习俗？2、能就自己感兴趣的一个传统节日写一篇习作，写清楚过节的过程。教学重点：了解传统节日的习俗，交流过节的过程或故事。教学难点：就自己感兴趣的一个传统节日写一篇习作，写清楚过节的过程。教学准备：课件、学生搜集的资料教学过程：一：复习旧知，导入新课复习第九课的三首古诗，引出节日名称。简介“传统节日”。二、传统节日我知道1、除了我们刚刚说的三个节日外，你还知道哪些中华传统节日？2、按排好的顺序，叫一叫这些节日的名字。（元宵节、端午节、七夕节、中秋节、腊八节）三、节日习俗我了解1、师生展示收集的资料

2、师：课前，要求同学们收集一两个自己最感兴趣的传统节日的习俗资料，现在就让我们一起来展示，共同分享。相机梳理归总：春 节：放鞭炮、贴春联、守岁、年夜饭、拜年、吃饺子清明节：扫墓祭祖、插柳植树、踏青游乐端午节：吃粽子、赛龙舟、插艾草、喝雄黄酒中秋节：吃月饼、赏月、祭月重阳节：登高望远、赏菊、喝菊花酒、插茱萸七夕节：祈福许愿、乞求巧艺、坐看牵牛织女星元宵节：吃元宵、赏花灯、猜灯谜、舞龙舞狮腊八节：吃腊八粥、泡腊八蒜四、节日过程我会写1、出示习作要求选一个传统节日，了解该传统节日的文化习俗，写一篇习作。可以写自己家过节的过程，也可以写节日中发生的印象深刻的故事。2、指导写作（1）、写自己家过节的过程，

3、要将过节的过程交代清楚，以及对于该节日传统的习俗的遵循与传承。（2）、范文引导（3）、写节日中发生的印象深刻的故事，要将故事的前因后果，特别是经过写得有条有理，紧扣“印象深刻”来写。（4）、范文引导3、修改写好后和同学互相交流、穿越，对于同学提出的修改意见，可以酌情加以修改。4、开始写作中华传统节日 第二课时教学目标：1、通过诵读有关传统节日的诗歌、写春联、剪窗花等活动的准备，培养学生的学习能力和语言表达能力。2、引导学生交流展示自己研究中国传统节日的成果，并对别人的展示进行评价。3、通过对中国传统节日的认识和理解，培养学生对中国传统文化的热爱之情，弘扬民族精神，激发爱国热情。教育重点：通过诵

4、读有关传统节日的诗歌、写春联、剪窗花等活动，培养学生的学习能力和语言表达能力。教学难点：通过对中国传统节日的认识和理解，培养学生对中国传统文化的热爱之情，弘扬民族精神，激发爱国热情。教学准备：课件、古诗朗读视频、制作的手抄报等作品教学流程：一、检查习作，导入新课1、出示习作阅读2、依据上节课的写法要求，讲评习作。3、展示习作。二、节日传说我会讲1、中华传统节日形式多样，每当节日到来，人们都用不同的方式庆祝，从古至今一直流传下来。其实呀，每一个节日的背后都有一个动听的传说，你知道这些节日的传说吗？2、在这些传统节日中，春节是我国最盛大最热闹的一个古老的传统节日，俗称“过年”，你知道“年”的来历吗

5、？3、师讲节日小故事讲故事，也是一种活动展示。三、活动成果我会展1、交流引导出如何展示活动成果首先确定你想要展示的是哪一传统节日的相关内容，可以和小组内的同学探讨，确定展示的形式，可以是展示一些文字资料、图片、照片、自制影片，也可以是步骤解说等。可以用各种形式，来展示活动成果。2、各小组进行成果制作，力求做到尽善尽美。小组成员可以在制作过程中提出完善意见。3、展示成果时，本组的同学可以补充，其他小组的同学可以评价。剪窗花展示包粽子展示写春联展示诵读古诗展示手抄报展示中华传统节日是我们中华民族悠久历史文化的一个组成部分，是历史文化长期积淀凝聚而成的，不仅是中华民族生活习性、民族心理的有力体现，还是中华民族的文化符号与象征，我们要热爱中华传统文化。相信你们在与家人共度这些传统节日的时候，中华民族