初中化学九年级上册第二单元我们周围的空气空气-空气（学案）3

1、课题1 空气【学习目标】1.了解空气的主要成分及组成；2.通过对“测定空气里氧气含量”实验的操作、观察和分析，初步学习简单的实验设计、观察实验现象并加以描述，对相关实验现象能给出合理的解释；3.初步学会鉴别纯净物、混合物；4.通过学习初步了解有关氧气、氮气和稀有气体的一些物理性质和主要用途；5.通过空气是一种宝贵资源的学习，认识到保护空气的重要性。【旧知回顾】1.对于人类来说，氧气最主要的用途是_。2.你所知道的改善环境质量的方法有_。【新知学习】一、空气是由什么组成的1.测定空气里氧气含量（装置如图所示）（1）实验步骤：连接装置：在集气瓶口连接一个双孔胶塞，一孔插燃烧匙，另一孔插导管，并配上

2、弹簧夹。检查气密性：把导管的一端放入水中，用手紧握集气瓶外壁，如果在导管口有气泡冒出，则证明气密性良好。在集气瓶内加少量水，并做上记号。点燃燃烧匙内的红磷，立即伸入集气瓶中，并把塞子塞紧。待红磷燃烧，有大量白烟生成。（2）实验现象：红磷燃烧，有大量白烟生成。集气瓶内的水面上升，而且上升至集气瓶剩余体积的1/5。（3）实验结论：红磷燃烧的文字表达式：_。空气中氧气的体积大约占空气体积的_。2.空气的成分及各成分的体积分数空气的成分按体积计算，大约是_占78%，_占21，稀有气体占_， _占，其他气体和杂质占_。3.纯净物和混合物（1）纯净物：_。纯净物有固定的组成和性质。（2）混合物：_。混合物

3、没有固定的组成和性质。二、空气是一种宝贵的资源1.氧气氧气可供给呼吸，在通常情况下，人吸入空气就可以了，但如_、_等时，则需要纯氧；氧气可支持燃烧，如_、气焊以及化工生产和_等都要用到氧气。2.氮气（1）物理性质通常状况下，氮气是一种_的气体, _溶于水，密度比空气_。（2）化学性质氮气的化学性质_，一般情况下不能支持燃烧，不供给呼吸，_与其他物质反应，但在一定条件下，氮气可以和某些物质反应，例如：合成氨、制氮肥、生物固氮等。（3）用途氮气用途广泛，是制造_和_的原料，氮气还可用作_，如食品包装中充氮气以防腐等，医疗上使用液氮做_。3.稀有气体（1）物理性质在通常状况下，稀有气体都是_的气体。

4、（2）化学性质极不_，过去人们认为这些气体不跟其他物质发生化学反应，曾把它们叫做_。但随着科学技术的发展，已经发现有些稀有气体在一定条件下也能与某些物质发生化学反应，生成其他物质。（3）用途稀有气体在通电时能发出不同颜色的光，可_，如_；氦可用于制造_。三、保护空气1.空气中的污染源主要是_和_。2.目前，人们在采取多种措施防治空气污染。例如，_；_；_；_。【自我检测】1.一个成年人每分钟大约要吸收8升的氧气，大约需要吸收的空气是（ ）A、50升 B、40升 C、30升 D、20升2.下列说法不正确的是（ ）A、氧气是化工生产和宇宙航行中的重要燃料B、氮气不能燃烧，不能支持燃烧，且不溶于水C、稀有气体的化学性质很不活泼，但已发现一些稀有气体在一定条件下与某些物质发生化学反应D、食品包装中常充入氮气以防腐败3.下列关于稀有气体的叙述中，错误的是（ ）A、曾被称为惰性气体 B、都是无色、无味气体C、不与其他物质发生反应 D、稀有气体有广泛用途4.有五种物质，其中能对空