四年级上册数学课件-6.4 整理与提高（数学广场-相等的角）▏沪教版 (共17张PPT)_第1页
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文档简介

1、相等的角教学目标:1、复习角的计算。2、对在平面图形中角的计算开展探索， 为将来学习有关角的性质作准备。3、小组合作，通过验证得到相等的 角，培养学生科学的学习态度。 新课导入复习 角的计算解：方法一：AOD=AOBCOBCOD =1809038 =52 角的计算。DACOB已知COB=90COD=38 求：AOD=？方法二：AOD=AOCCOD =9038 =52 新课探索探究一探究二探究一探究二 如图，两直线相交，得到的角分别为1，2，3，4，如果1=30，2，3，4分别为多少度？ 2134解1：因为1+2=180， 所以2=18030=150， 因为2+3=180， 所以3=180150

2、=30。解2：因为1+4=180， 所以4=18030=150， 因为4+3=180， 所以3=180150=30。 探究一探究一探究二 例：如图，两直线相交，2=145，请你通过计算验证一下1和3，2和4是否是两组相等的角。1234两条直线相交，能形成两组相等的角。探究一探究二探究一探究二 例：两个正方形相交如下图，2=60，1与3相等吗？说一说理由。 解：因为1+2=90， 所以1=9060=30， 因为2+3=90， 所以3=9060=30， 1=3=30。探究一探究二 想一想，如果2=65，那么1与3还相等吗？说一说理由。 探究二解：因为1+2=90， 所以1=9065=25， 因为2+3=90， 所以3=9065=25， 1=3=25。探究一探究二请你试一试，用两把一样的三角尺摆出一组相等的角。13探究二1 = 3课内练习 找一找,下面各图中有没有相等的角?说一说理由。41234231练习一1 = 32 = 4练习一练习二练习三练习二 找一找,下面各图中有没有相等的角?说一说理由。213232 = 3练习一练习二练习三 找一找,下面各图中有没有相等的角?说一说理由。3214练习三练习一练习二练习三本课小结 通过这节课的学习，我们对角有更深的认识，知道了当两条直线相交时会形成两组相等的角；还学会了利用长方形或三角形找相等的角。 课后作业课后作业：1、不计算，利用相等的角

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