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文档简介

1、第 第 页语文老师教学工作计划语文老师教学工作计划1 一、同学状况分析 本年度，我带三个高考补习班的语文课。三个班共计260名同学。他们大多基础薄弱，语文素养差。其中两个班比另一个班稍强一些，但他们共同的特点是，字写得不美，创新意识差。要在短期内提高他们的技能和水平，可谓任重而道远。 二、教学目的和要求 本学期当系统复习语文知识和语言表达的有关知识及文学常识和名句名篇背诵。这其中包括识记现代汉语一般话字音，识记现代汉语字形，正确运用标点符号，正确运用词语，辨析并修改病句，扩展语句、压缩语段，选用、仿用、变换语句，语言表达简明、连贯、得体，正确运用常见的修辞手法，文学常识和名句名篇。还要复习古诗

2、词鉴赏的有关内容。全面复习语言知识，提高语言表达技能，提高同学的古诗文鉴赏技能，为应考打下坚实基础。 三、教学措施和方法 1、向45分钟要质量。 1)备课要大量参考多种资料，力求知识的新、全、准。 2)上课要留意方法的敏捷多样，多激发同学的求知欲，多启发同学主动去寻求答案，掌控原理。坚决反对满堂灌，填鸭式。 3)多开展学习竞赛活 此处隐蔽23646个字组成。14篇课文中随课文教学识字305个，写字168个，课文部分具有头绪简、篇幅短、内容新、插图美、作业准的新点。 二、班级概况 全班同学入学不久，活泼好动、天真烂漫，每个人的思想，品德都不成熟，处于形成的初步时期。对于学校班级的各项纪律、规定都

3、不了解，心中集体主义观念还未形成，对于学习更说不上什么“勤奋、钻研、细心”的精神，学习目的还未明确，学习习惯正处于逐步形成的阶段。 三、教学要求 1、学习习惯：掌控正确的读书姿态、养成良好的读书习惯、掌控正确的写字姿态和握笔方法，养成良好的书写习惯，疼惜学习用品的习惯。 2、汉语拼音：认对、读准声母、韵母、能精确地拼读音节、能说出声调符号的名称，读准四声，学读轻声、认识四线格，能正确书写声母、韵母和音节。 3、识字写字：培育写字爱好和良好写字习惯，精确认读305个生字，说出基本笔画的名称。 四、阅读 1、能联系课程文和生活实际理解常用词和弟兵的意思。 2、认识句号、问号、感叹号，能读出陈述、疑问、感叹等不同的语气，能正确读出长句子中的停连、轻重。 3、朗读、背诵、指定的课文，分出角色朗读对话。 4、正确地复述课文、语句连贯。 5、能想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。 五、教学措施 1、端正教学思想，改进，正确把握新教材的特点，抓住教学的重点、难点，紧扣教学目的进行教学，切忌穿鞋走路。 2、在培育习惯、方法，要把培育正确的写字姿态作为重点

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