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文档简介

1、小红帽教教事例及反省事例背景新教材、新理念给音乐注入了新的生命力。“以审美为中心，以音乐为主线，以音乐学科为基点，以学生为本建立同等、民主、和睦的新式关系，缩短音乐于现实生活的距离。立足于音乐学习方式的改变，关注学生人品和睦发展。面对这些变化音乐课该怎样将这些新的教课理念和思想浸透于每一个教课环节之中呢？下边我就小红帽这一课说说我的做法于反省。教教事例小红帽教课片段1、感觉音乐，激发兴趣师：同学们你们自制的小红帽带来了吗？生：带来了，举起了自制的小红帽。师：恩，特别好，老师也做了一顶，你们看美丽吗？生：美丽。师：拿起你的小红帽跟老师跳一段舞蹈吧。放歌曲小红帽师生共舞2、巧设关卡，导入新课师：跳

2、完了舞，我们再来看看老师还给大家带来了什么？生：童话书。师：对，童话书。这里边讲了好多好听的故事，有白雪公主、灰姑娘咦，这里还有一篇小红帽的故事，这个故事描述的是小红帽给外婆送糕点的路上发生的事。同学们你们想去看看吗？生：想。1/3师:好，今日老师就带你们去看看，请带好你们的小红帽准备出发吧。老师边放动画边叙述：关卡1师：小红帽听闻外婆患病了，就带上糕点去探望外婆，在路上碰到一条小河挡住了去路，只有打出节奏才能顺利过河。生：练习打节奏关卡2师：小红帽连续往前走，忽然出现了一个小牌子，写着“邻近有大灰狼”，只有学会小红帽这首歌才能安然无事。3、感情表达，寓歌于乐念一念按节奏强弱规律念歌词。打一打

3、拿打击乐器为歌曲伴奏。（小组合作，展现成就）唱一唱随音乐伴奏演唱师：我们学会了小红帽这首歌，小红帽能够过关了，大灰狼战败了，我们是否是该庆贺一下呢？放音乐，师新手拉手快乐的跳舞。4、课外延长师：小红帽战胜了大灰狼快乐吗？生：快乐。师：小红帽英勇吗？生：英勇。2/3师：假如是你们碰到了这种事情会怎么办呢？生：要英勇。师：光说可不可以，要看你们的行动哟！剧情表演事例反省音乐新课标指出：“音乐教课应以兴趣喜好为动力。”托尔斯泰说过：“成功的教课所需的不是强迫，而是激发学生学习的兴趣。”在教课过程中应充分的发掘这一点。本课我就这一点从学生的兴趣，喜爱听故事下手，英勇利用各样教课资源，在形式上不名一格，

4、努力“放大”兴趣点，激发学生的学习兴趣，使学生没有压力轻松学习。在“玩中学”、“乐中学”中由被动变主动，深深感觉成功的愉悦。音乐新课标重申：“生动开朗的音乐赏识，能激发学生的表现欲念和创建激动，主动参加活动。”所以在教课活动中，教师让学生充分自主的参加创建活动，并以自己独到的方式、丰富的想象力，去试试、探究、表现音乐美。不单对音乐的理解进一步加深，并且也加强了学生的创新意识。本节课，我让学生自己选择喜爱的打击乐器为歌曲伴奏。对小红帽童话故事进行了表演。在表演中，他们赋予创建性的自我表达，浑身心沉醉在自己的舞台中，进而发展了孩子的个性，自主能力，想象力和创建力。小红帽这节课着重表现“以人为本”的教育思想，立足于学生的主体发展，把学生兴趣，学习的主动权还给学生，加强教课的兴趣性。着重学习过程和学习方

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