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文档简介

1、8.2 二力平衡（1）【教学过程】教学环节教师活动学生活动设计意图环节一巩固复习（时间：1min）复习牛顿第一定律，提出问题，不受力的物体是不存在的，如何保持静止状态或匀速直线运动状态回顾复习牛顿第一定律内容通过指出定理与现实的矛盾，提出问题，激发学生学习兴趣。环节二新课引入定义讲解（时间：3min）举例子引出平衡状态和平衡力二力平衡：物体在受到几个力的作用时，如果保持静止或匀速直线运动状态，我们就说这几个力平衡。学生对例子进行受力分析，认识二力平衡。学生从例子中总结二力平衡的定义，并记笔记通过直观的例子，让学生理解二力平衡的定义环节三实验探究（时间：23min）分析非平衡状态，思考二力平衡条

2、件实验：探究二力平衡的条件实验方案选择演示实验：两个力的大小要相等两个力的方向要相反两个力要在一条直线上两个力作用在同一物体总结汇总实验过程结合实验表格得出实验结论引导学生提出猜想设计实验，选择实验器材。观看演示实验学生得出结论作用在同一物体上的两个力，如果大小相等、方向相反，并且在同一条直线上，这两个力就彼此平衡。引导学生提出猜想并进行实验方案的设计，培养学生自主探究的能力。通过不同的实验方案，进行讨论培养学生的逻辑思维能力通过讨论总结得出二力平衡的条件，让学生对二力平衡有进一步的认识，同时培养学生总结归纳的能力。通过实验了解该实验方法的缺点，进行实验改进。对问题深入讨论，锻炼学生分析问题的能力。环节四课堂巩固（时间：5min）进行课堂巩固

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