大班主题活动整理小书包教案反思

1、Word - 4 -大班主题活动整理小书包教案反思 大班主题活动收拾小书包教案反思主要包含了活动目标，活动预备，活动过程，活动反思等内容，学会独自分类和整齐摆放主要学习用品，为入学校做好自理能力预备，学会看课程表，试试按课程表收拾书包，养成自我服务的意识，适合幼儿园教师们上大班主题活动课，快来看看收拾小书包教案吧。活动目标 1学会独自分类和整齐摆放主要学习用品，为入学校做好自理能力预备。 2学会看课程表，试试按课程表收拾书包，养成自我服务的意识。 3利用收拾书包萌发做学校生的愿望。4情愿大胆试试，并与伙伴共享自己的收获。5培养幼儿敏锐的观看能力。活动预备 1幼儿带来自己的小书包，课前相互观赏书

2、包，了解书包的功用。 2学校生课本若干，课程表PPT课件。 3各类文具：文具盒、卷笔刀、铅笔、橡皮擦、尺子。 4其他用品：水壶、蜡笔、绳子、毽子、毛巾等。 5拍摄学校生收拾书包过程的录像。 活动过程 一、提问导入课题 1师：上次我们小伴侣去参观了试验学校，你看到了什么?你觉得学校和幼儿园有哪些不一样的地方? 老师小结：小学有教学楼，里面有教室、图书室、微机室、阶梯教室，小学里有教师和许多学校生，教师天天给学校生上课。 2师：小伴侣们马上要上学校了，学校生天天上学必需带什么?(在问答中协助幼儿归类，如学习用品、生活用品等。) 老师小结：书包里要放的东西无数，但最重要的是放书本和文具。二、学看课程

3、表 师：学校生天天要带什么书?怎么才干知道? 1播放课程表PPT课件。 2引领幼儿研究：(1)这是学校一班级的课程表，你能看懂吗?课程表上有什么?(2)学校生一天有几节课?上午几节?下午几节?都有什么课?(指导幼儿学看课程表)(3)你能看懂课程表吗?还有什么问题? 老师小结：课程表可以告知我们天天有几节课，上什么课。有了课程表，我们就能按课程表来收拾书包里的书。 三、学习按课程表收拾书包 1熟悉书包，了解书包的结构。 (1)师：书包是学校生的好伴侣，我们小伴侣也即将成为学校生了，你们的爸爸妈妈已经为你们预备了一个书包，那你们的书包是怎样的呢?请你拿出来向你的好伴侣介绍一下。 (2)请1名-2名

4、幼儿介绍自己的书包。熟悉书包的各个部分、色彩、图案。 2操作探究，幼儿第一次学习收拾书包。 (1)师：书包有什么用?那你们会自己收拾书包吗?我们来试一试。(幼儿自由收拾书包，教师巡回观看，注重幼儿收拾书包的不同办法。) (2)请两位用不同办法收拾书包的幼儿示范给大家看，要求边收拾边叙述并解释这样收拾的理由。 (3)研究：你觉得谁收拾书包的办法好?为什么? 老师小结：收拾书包时，大书放下面，作业本放大书上面：各种文具有序整齐地放入文具盒中，文具盒放本子上面：晚上收拾书包要按其次天的课程表来举行。 3幼儿其次次收拾书包。 (1)播放学校生收拾书包过程的录像。 (2)师：如果现在是星期日的晚上，请你们按课程表收拾书包。想想该按星期几的课程表来收拾呢?请你们根据正确办法再次收拾书包。老师关注幼儿收拾的过程！ 老师小结：要学会看课程表，找出对应的课本和作业本，再将它们归类好，按大小收拾摆放整齐。 四、学习收拾其他用品 1(展示水壶、蜡笔、绳子、毽子、毛巾等)师：你觉得这些物品该如何收拾?为什么? 2师：现在我们再来收拾一次，看看谁会用刚才的好办法又轻又快地收拾。 老师小结：水壶和毽子这些用品可以放在书包两侧的小