大班主题教案：快乐的化装会教案及教学反思

1、Word - 4 -大班主题教案：快乐的化装会教案及教学反思活动目标：1、鼓舞幼儿大胆地在自己的脸部这个特别部位用各种色彩的点和线举行装点。2、充分让幼儿感触在自己身体的一部分作画的愉悦。3、让幼儿体悟自主、自立、制造的能力。4、培养幼儿对美的观赏能力，体悟胜利带来的喜悦。活动预备：1、 幼儿每人一面镜子。2、 各色口红笔、口红、湿巾。3、 录音机、磁带(兔子舞音乐)。4、 幼儿对化妆舞会已有一定的了解。5、 花环、纱巾、彩带等辅助材料。活动过程：一、创设情景，激活爱好师： 今日教师带大家到花仙子家参与化妆舞会，你们兴奋吗?(随着开汽车音乐来到花仙子家门口。大,考!吧.幼,师,网活动前把教室布

2、置成花仙子的家，花仙子由配班老师担任。)师：你们想想，开化妆舞会需要作些什么预备呢?幼：要戴面具。幼：要穿美丽的裙子。幼：要化妆的。师：对了，你们想想这和平常妈妈的化妆有什么不一样?(引领幼儿说出不仅仅在眉、唇等部位化妆，还要大胆地在额、鼻、下巴等部位化妆。)二、充分想象，试试创作1、让幼儿充分想象。师：你们说的真好，听花仙子说，今日舞会上还要评比愉快宝宝，发奖品呢!你们先想想，今日你预备怎么化妆，化妆成谁?幼：我想在额上画个太阳。幼：我想在嘴巴旁边画点线，我就是小猫了。幼：我想把自己化妆成孙悟空。师：你们想得真好，猜猜教师预备化妆成谁呢?(老师快速拿起化妆笔，边画边讲解，先在眼部画上几笔，又

3、在嘴两旁认真地画上翘翘的八字胡。)师：你们看，我现在变成谁了?幼：聪慧的阿凡提。师：你们想不想自己也来化个妆。瞧!教师已经为你们预备了许多的化妆笔、口红和镜子，我们赶快化妆吧!2、提出操作要求师：画的时候，对着镜子，不要画在眼睛上，如不当心就赶快用湿巾擦一下。也可以两个小伴侣你帮我画，我帮你画。三、幼儿操作鼓舞幼儿多换一些色彩，大胆画各种点和线。(播放背景音乐。)师指导：对没有想好的幼儿协助其建构主题;对不太敢表现的幼儿，鼓舞其大胆表现;利用表扬，提醒幼儿大胆使用颜色、线条。四、开化妆舞会师：时光不早了，你们都画好了吗?先画好的小伴侣把化妆笔、口红等整理好，围到教师身边来。(引领幼儿互相观赏，

4、并等待未化好妆的幼儿。老师提供些花环、纱巾、彩带等辅助材料，让幼儿自由挑选。)师：你们听音乐响起来了，化妆舞会开头了。(花仙子进入场地，说：大家快跳起来吧!)一曲结束后，花仙子说：今日你们愉快吗?笑一笑，看看谁最愉快?(幼儿在老师的引领下，摆出各种愉快样，个个争当愉快宝宝。)花仙子说：今日，你们都化妆得很精彩，跳得也很愉快，都是愉快宝宝，奖你们每人一颗愉快豆。(在评比活动中，结束本次活动。)活动延长：1、天气热的时候，让幼儿在身上化妆。2、在美工区提供化妆笔、口红等材料，让幼儿继续学习化妆。教学反思：这是一次颇有新意的绘画活动。其一，活动设计新颖。让幼儿在自己身体的一部分作画对他们来讲是第一次试试，具有极大的挑战，不仅大大提升幼儿探究的欲望，更激活起幼儿对活动的爱好。其二，活动的绽开是以幼儿高参加和老师低干涉、适当指导为特征的。它不仅需要老师具有广博的学问和良好的教导机灵，更重要的是要有正确的教导理念。活动中，我们能清楚地感悟到自主式学习过程的痕迹。其三，活动中老师与幼儿是一种平等的对话关系，老师的作用不在于赋予幼儿无数的美术学问，而在于为幼儿创设自由、平安、宽裕的心理环境和弥漫情感颜色的审美环境，用引发性和艺术化的语言，协助幼儿利用自身的感知充分发挥其主体性，从