手工美术教案

1、手工美术教案【篇一：美术手工制作教案】面具设计和制作教学设计教学目标：在制作面具的过程中，培育学生制造和审美力量。2、在和同学合作的过程中，既熬炼了协作力量，又培育互助精神。出有意的作品。教学重点：对面具制作材料的理解以及对材料的综合理解来设计出 有想法的面具。教学难点：让学生设计制作出有共性、艺术效果独特的面具 教学方法：直观沟通法、启发引导法、小组探究合作法。 教学过程：一、课前沟通：师：汇报课前教师布置大家搜集有关面具的资料。有关面具的由来，进展史，面具的样式- 师：同学们搜集的资料格外好。面具作为一种古老的艺术品，在世界艺术进展史上占有重要的地位。面具最初用于对妖魔鬼怪的驱除，对图腾的

2、崇拜，对英雄的歌颂， 对奇特生活的向往。现在的面具已不仅仅用于祭祀，而是成为戏剧、 舞蹈表演的道具和在我们生活中已经成为一种装饰物来美化我们的生活。那么，怎样去自己设计制作布满现代感的面具呢？这一节课，就让我们一起去研讨面具的设计制作方法，揭开面具奇特的面 纱。二、欣赏面具表演，激发兴趣师：要想制作出有艺术品尝、独特的面具，首先让我们要了解一下 在各种场面中见到的面具吧。请同学们看大屏幕。课件显示不同地域在各项活动中见到的面具，依据它们的艺术功能进展的分类。以此引入课题，激发学生的兴趣三、分组争辩，总结规律：师：通过刚刚对面具艺术的欣赏，在小组内争辩一下，你能说出面具的种类吗？跳神，节日祭祀，

3、 生命礼仪，戏剧师：对于面具的种类，我们已有了或许的了解，那么，现在我们就一起来分析一下面具的都运用哪些材料呢？在观看的同时你要想一想你想用什么材料去制作，留意观看它们都在突出的是哪个部位？出示课件， 呈现各种材料制作出来的面具我们认真去想，生活中的任何东西都能做成面具。那么，这些面具在设计造型上有什么特点呢？学生去分析：首先：五官夸大；性格多样；颜色丰富；装饰性强。四、提出要求，小组争辩：师：不同的地域和民族由于审美方面的差异，在面具的艺术造型和 颜色运用上都有自己的特点。今日我们就以元旦化装舞会为题设计面具。请同学们争辩：我们这次活动所需要的面具适合什么样的性格？ 什么样的颜色？来制作。师

4、：现在我们可以购置到精巧的面具来参与化装舞会。假设，我们 自己设计制作布满自己想法的面具，更能从中体验到创作的欢快.请 大家欣赏一下同学们的作品吧。启发学生的思维，为学生的创作打下根底五、小组汇报，具体讲解师：把作品发放到各组中去争辩在汇报。第一步，先把一张平面的 纸剪成脸的外形，固然在剪的过程中，同学们可以大胆创。这个脸的外形不必拘泥肯定的模式，可以剪成圆的、方的，也可以做一 些适当的夸大、变形，然后把五官刻好，这里教师要讲解一下眼睛 的位置，同学们都知道眼睛大致在我们头部的中间，因此我们在中 间的位置要抠出眼睛，在依据我们以前学过的三停五眼来画五官的 位置。其次步，就是怎样把平面的脸变成立

5、体的脸，教师发下去立 体的面具的制作方法，让学生去说出它的规律。生：就是在头顶、 下巴等局部刻开，然后略微挤压一下，再粘贴。师：很好！那么哪一位同学再上来给大家示范一下？一生上台示 范师：好！现在这张脸就变成了有凹凸变化的人脸了。那么，接下来 我们开头给这张脸添加装饰。同学们可用自带的物品，如毛绒、麻绳等可以做为头发、胡须，而一些羽毛、贝壳、纽扣等可以作为装饰物。师：关于面具脸上的颜色，也就是制作面具的最终一步，同学们在 彩绘的时候要尽量做到生动、明媚，能够吸引人的目光。师示范 涂色的过程中，强调一下颜色要饱合、均匀，最好用原色，增加亮 丽感六、确定主题，分组制作以上内容师：面具的制作过程示范

6、完了，我想同学们对于面具的制作方法已经获得了最直观的了解。那好，现在同学们就两人一组，先争辩选择出你们感兴趣的内容，并确定出主题，然后就用你们自带的物品， 进展面具的设计制作。生动手实践，师放背景音乐，使学生在和谐融洽的气氛中体验创作的乐趣，师巡察指导的同时，强调学生在制作过程中留意会消灭的意外状况七、展评作业师：大局部同学的作品已经完成了，这次作业的评价方法承受你们自评-互评-师评的方式，评出最有创意的面具，现在请小组代表把你们各自的作品介绍给大家，说一下你们的创作灵感是什么，为什么要实行这种设计方式，介绍完以后把你们的作品放在台上，让我们 从第一组开头。生代表逐一介绍自己作品，以及它的创作

7、灵感及 设计方式师：看了同学们的作品，听了同学们的介绍，教师真的为你们奇特 的创意、精巧的构思、细致的表现手法所叹服。在我看来，你们的每一件作品都是极致的，独一无二的，但我们今日要评比出一件最有创意的作品，我们承受投票选举的方式，选出最有创意的面具，现在各小组组长搜集你组的意见并汇报。得出最有创 意奖，师依据得票状况，又多设了几个优秀奖，激发了学生的乐观 性。并赐予口头及物质嘉奖八、师生共同参和表演，完毕本课。师：听到这样的音乐，有的同学已经开头跃跃欲试了，那好就让我 们一起，等到元旦我们召开化装误会的时候戴上它尽情的跳舞吧！设计秀丽的瓶子教学设计教学目标：造型特点及其美化方法。小适宜，造型好

8、看的瓶子，并能用点、线、面进展美化和装饰。3、 通过折折、剪剪、画画、玩玩提高学生动手力量，培育学生对美术活动的兴趣，体验制造成功的欢快。并从小树立环保的理念。教学重点：了解瓶子特点及其艺术魅力，感受瓶子对称造型剪法。 使学生能创作出一个造型别致，图案、花纹秀丽的瓶子。教学难点：剪对称瓶子时，如何使瓶子的大小及其外形美观。以【篇二：小学美术手工制作课教学设计】小学美术手工制作课教学设计：匠心独具 巧编纸篮江西省铅山县古镇河口，江南四大名镇之一。铅山的林业，茶业等 资源格外丰富，随着社会的进步和经济的日益进展，铅山以毛竹为原材料的传统工艺和现代工艺结合的加工业渐渐富强，尤以武夷山等地的竹编花篮等

9、工艺品更是远销国內外，享有盛誉。 “五一”期间，本人带着学生来到了竹制品工厂，让学生先睹为快，大饱眼福，观看了工艺品整个制作程序，并让工艺品大师手把手教学生，亲身体 验劳动的欢快。回校后，我们以纸代竹，进展竹篮的再度创作，学 生的心情空前高涨，有很强的创作欲望。36 年级学生34 张，铅笔，双面胶，透亮胶，美工刀，剪刀，60 厘米长直尺，彩带，贴纸等。让学生欣赏了解我国民间传统的竹编艺术。学习纸编作品的艺术表现手法。培育学生宠爱祖国民间艺术，宠爱劳动人民的真挚情感。培育学生团结合作，勤于思考，擅长创，敢于创作的精神。 纸篮的编制方法，技巧和松紧等力度的把握。创作出造型独特，颜色协调，有特色装饰

10、的共性作品。 一欣赏：1 学生回忆工艺品竹篮制作的整个程序，并通过投影机播放伴有音乐的整个制作过程，让学生进入情境，充分调动学生的情感和乐观性，让学生产生古怪并萌发猛烈的创作欲望。 2 我们以纸代竹能编制出那么秀丽的作品吗？观看过程中教师分析每个环节的要点和根本技能。播放完毕后，让学生争辩并总结整个制作程序。“破”竹编制篮底编制篮身“锁”口制作提手装饰点缀二借鉴1 裁纸带同传统工艺中的“破”竹：2 厘米三呈现：教师呈现自己细心创作的造型，风格，装饰等不同的几款作品。学生惊异，古怪，更有创作的欲望四争辩、创作：1：23 人为一组进展争辩并创作。2：争辩确定：1篮子底部的长宽比例。依据自己的创作意

11、图，可设计正方形，长方形等不同比例的篮底，确定用纸带的条数。3 示范：教师作简洁的示范，教学生的编制技巧上下穿插编制。每两根纸带之间尽可能能编紧一些，这样的作品更结实，细致，耐看。底部编制完后，用透亮胶把四个角固定好，以免放手后纸带变 4 编制篮身难点1教师讲解要点：长宽比例和篮底的长宽全都身由二维变成三维，有一些难度，教育学生别急躁，要急躁， 要协作，留意发挥团队的力气。1学生争辩：依据自己的作品要求，篮身需编制的高度。鼓舞学生：篮身编制了两圈以上，造型初具规模，难题就迎刃而解， 学生的自信念大增。五篮口的制作锁口要求：美观，结实，造型独特。充分发挥学生的想象力，制造力。可用卡纸，彩带，贴纸

12、，大头贴 等材料进展装饰。六提手的制作：提手可线，面结合，可刻制一些图案，可用其他材料缠绕等。学生 依据有关资料，工艺品等大胆创，发挥每个人的聪明才智七巡回指导：1 、多剧烈学生，要擅长协作，敢于发挥，勇于创。2、缺乏之处准时指出。把小组创作出来的作品全部放在呈现台，学生可依据自己的作品风格配一些装饰品。如：篮子里放一些水果，花卉，千纸鹤，纸星星， 玩具等，更加突出自己的作品风格。这是一堂别开生面的手工制作课。学生运用现代化的材料，借鉴中国民间传统的工业进展创作，大大提高了学生宠爱民间艺术的兴趣， 大大鼓舞了学生的创作热忱，学生课依据有关资料等再度创作纸编鸟笼等手工作品。【篇三：手工课程教案】

13、手工艺术提升教案教学课题：粘贴画之卡纸粘贴画一、教学目的： 了解粘贴画的特点和技巧。学习并能制作简洁的粘贴画。制作出具有难度的粘贴画。发挥自己的想象力量加场景或者细节。二、教学分析：通过呈现各种粘贴画，通过各种各样粘贴画吸引同学的兴趣， 引导学生粘贴画的特点和留意方向，最终制作出教师规定的任务。三、教学课时：3 个课时四、教学重点：了解粘贴画的特点和技巧，学习并能画出简洁的粘贴画。 五、教学难点：画出具有难度的粘贴画，发挥自己的想象力量加场景或者细节。 六、教学工具：投影仪，电脑，铅笔，纸，硬纸板，彩色纸片，剪刀，胶水等等 七、教学过程：导入：教师通过呈现粘贴画，引导图片中有哪些优点，引导出粘

14、贴 画的特点和绘画的技巧，之后教师总结粘贴画的特点和绘画技巧和制作方法。然后教师拿出一张粘贴画的图片，通过已经学习的特点和技巧，老 师引导同学们自己进展概括里面的特征和制作方法，概括完之后呈现画好的那张粘贴画步骤图，通过呈现步骤图和自己脑子里面的概念进展绘画。画完之后进展制作粘贴画。八、教学扩展：给自己或者家人画一张特征明显的粘贴画手工艺术提升教案教学课题：粘贴画之粮食粘贴画一、教学目的：了解粮食粘贴画的特点和技巧。 学习并能制作简洁的粮食粘贴画。制作出具有难度的粮食粘贴画。 发挥自己的想象力量加场景或者细节。 5.留意制作时的细节二、教学分析：通过呈现各种粮食粘贴画，引导学生粮食粘贴画的特点

15、、制 作方法和留意方向，最终制作出教师规定的任务。三、教学课时：4 课时四、教学重点：学习并能画出简洁的粘贴画，留意制作时的细节。 五、教学难点：画出具有难度的粘贴画，发挥自己的想象力量加场景或者细节。 六、教学工具：投影仪，电脑，铅笔，纸，硬纸板，粮食，剪刀，胶水等等 七、教学过程：导入：总结上节课同学制作完的作品，一一讲解上节课制作作品的 优缺点。提示同学下节课留意的细节。教师通过呈现粮食粘贴画，引导图片中有哪些优点，引导出粮食粘 贴画的特点和绘画的技巧，之后教师总结粮食粘贴画的特点和绘画技巧和制作方法。然后教师拿出一张粮食粘贴画的图片，通过已经学习的特点和技巧，教师引导同学们自己进展概括里面的特征和制作方法，概括完之后呈现画好的那张粮食粘贴画步骤图。通过呈现步骤图和自己脑子里面的概念进展绘画。画完之后进展制 作粮食粘贴画。八、教学扩展：粘贴画虽然可以用粮食制作，但是大家要珍惜粮食，不要铺张铺张。 手工艺术提升教案教学课题：粘贴画之毛线粘贴画一、教学目的：了解毛线粘贴画的特点和技巧。 学习并能制作简洁的毛线粘贴画。制作出具有难度的毛线画。 发挥自己的想象力量加场景或者细节。 5.制作的准确性。6.培育同学心细力量二、教学分析：通过呈现各种毛线粘贴画，通过各种各样毛线粘贴画吸引同 学的兴趣，引导学生粘贴画的特点，制