语文教师信息技术个人研修计划

1、语文教师息技术个研修计划 语文师信息术个研修计 1能有幸参加本次信息技术应用能力提升网络培训，这无疑会在我的教育教学成 长上添上一道亮丽的彩虹。为了能让本次培训学习起到真正的实效，真正让自己获 得一定的长进，我将以在培训期间各位专家教授的授课精髓为指导，制定一套自我 研修方案。一、指思想通过网络学习，在专家教授的讲解引领，不断更新自己的教育观念，促使自己 向专业化方向发展。二、研目标1、转变固有的教育观念，与新时期的教育观念保持一致。2、提高自己对信息技术应用在语文教学中应用的理解能力和操作能力。3、能结合有关信息技术应用能力，针对语文教学不断反思和总结，提高自身 的专业发展能力。三、研方式及

2、容1、积极学习珍惜这次培训提升机会，认真遵守培训能力提升工程的各项要求，每天挤出时 间上网学习，专心听讲，认真聆听专家报告，并做好必要的记录。无论专家报告何 种风格，都坚持在最快的是时间内调整思路，融入专家讲解思路，内化成自身的知 识，弥补自己专业知识的不足。2、聆听请教对讲解中不明白问题和教学中的困惑，及时上网查询并向同行请教，努力向寻 求专家帮助解决。积极参与研修班的各项研讨活动，努力向各位学员交流学习，拿 出自己的问题请教各位学员，与各位学员共同探讨。3、反思提升每天结合自己在培训学习中的感受写出学习心得、研修日志，发表在班级培训 平台上，与各位学员共同交流探讨不断提升自己的信息技术在语

3、文教学中应用能 力。4、学以致用争取通过学习，在研修结束后写出研修学习的体会和收获。在语文课堂教学中 恰到好处地运用多媒体信息技术提高课堂效率，培养发展学生能力，激发学生兴 趣，促进学生自主学习。合理运用信息技术，能使传统与现代教学媒体互相渗透， 弥补传统教学手段的不足。有老师说，好学才能博学，博学才能让教学生动有意义。一个教师的认知背景 是怎样的，他的学生的能力就是怎样的。作为一名教师，只有不断学习，更新自己 的认知背景，才能得到学生的喜欢。俗话说，要给学生一碗水，教师必须要有一桶 水，我们要树立终身学习的观念，做一名新型的，符合时代要求的教师。希望能得 到导师的指导，助我成长！语文师信息术

4、个研修计 2学习能使一个人充实自我，不断进步。从思想到认识，到行动都不断的取得大 的进步。国培研修，使我明白了和学到了很多的理论，知识，技能和技巧，使自己 受益匪浅，通过这些日子的的所观，所学，所感，所悟，所得，自己在教学中有了 更多的理性的认识和对教学的更多的反思。相信自己在新课程标准的指导下会更加 自觉地进行课改，同时加强学习，不断提高自身的业务能力和教学水平。通过学习，感受颇深。教学观念的更新是课堂改革的关键。更新理念，以培养 学生的能力为核心，激发学生学习的欲望和热情，使学生养成主动学习的习惯和动 力。实现学生的全面发展和素质的提高。在这次研修学习中，我按时观摩学习了每 一个专题的讲座

5、，认真听取了专家们的指导和解读。对每一个专题的问题都和本校 的同行们进行了探讨和讨论，同时按时完成了作业。积极参与交流，广泛阅读了同 行们发表的文章并及时做出评论。每天都坚持发表评论，和老师交流，也在网上直 接与专家交流，互动效果好，克服了以往只是专家讲，培训老师听的这种单一的形 式，收获颇丰。一、国研修让转变了想，更了观这是一次难得的学习和交流的机会。在这次国培研修中，只要投如足够的精力 和热情，就一定能够取得丰硕的成果。正是由于意识到这一点，我才知道自己是多 么地渺小，才知道这次机会是多么地珍贵。所以，在研修中，我如饥似渴地观看视 频资源、课程文本、拓展资源，努力从中汲取新的教育思想和理念

6、、新的教育手段 和方法，并以之来充实自己。二、国研修让开阔了野，扩了见通过研修我转变了学习的观念，知道了学习的重要性，只有通过培训才会促进 自己的专业知识和理论水平。认识上和学习的自觉性上发生了改变。国培研修平台上的老师都在努力地学习，积极地发表文章和评论，这些老师的学习精神真是值 得我努力学习。他们的文章:观点独特新颖、方法行之有效、行文优雅俊秀。在和 这些老师交流的过程中，我深深感到自身的浅薄，感到加强学习的重要性。所以远 程研修的过程中，我一直抱着向其他老师学习的态度参与的，多学习他们的经验， 结合自己的教学来思考，反思自己的教学。那些经验和教训，对我来说真是弥足珍 贵。三、国研修让认识

7、了我，提了水国培研修平台的课程资源当中的一些新的教育方法和理念给了我很大的启发， 也给了我很大的帮助，让我认识到自己在教育教学和新方法理念运用上的不足，为 我以后的工作指明了方向。在本次培训给我提供了展示自己的舞台，在不断的交流 互动中涌现出许许多多优秀的文章，评论，特别是每天各位老师的文章和评论得到 老师和专家的点评指导，及时的反馈信息。我在阅读中也得到了学习。四、我们做师的就该不断学习，断地自己充，为自的教学 找突破 师要寻求变化和创新，靠的就是教师的终身学习。正所谓的“活到老，学到老”。这样才能永葆教学生命的鲜活，要不断的给自 己补充新鲜的血液。但是单单有学习精神是不够的。只“学”不“研

8、”那是没有任何意义的学习。 在学习的同时教师要真正的行动起来，进入“研究”的状态。用学到的相关知识和 经验来研究自己的教学。我们做教师的，要不断的学习着，研究着，行动着。一个优秀教师除了具有学习精神、实践精神之外，还要有反思精神。反思可以 促使教师渴望与他人的交流。有了反思，才有了继续探究的动力。语文师信息术个研修计 3通过这次国家计划培训，我有机会聆听各位专家教诲，有机会和一流老师交 流，有机会集中精力系统的学习和反思我较为系统的学习了初中语文几位教育专家 的教育教学理论、课堂问题诊断及全新学法指导，感觉思路清晰，明确教学目标， 给自己今后教学指明了方向，收获颇丰。一、教理论获了提升对语文课

9、的性质、要求有了更深一步的认识。1、语文课是人文性与工具性的统一。二者不可偏颇。于漪老师告诉我们语文 科其实是发挥它的工具性来实现它的人文性，二者缺一不可。2、语文课应该重视积累，在积累的基础上，让学生学会表达。二、对文课堂教学有下几方的理：1、语文教师要研究好教材，吃透课标要求。语文课程标准一再强调阅读 是学生的个性化行为，一个连自己都没有个性化解读能力的教师怎么能培养出有个 性化阅读行为的学生呢?语文教师对教材的研究解读是份内之事，是必修的基本功，但一段时间来有些 教师忽视了、缺失了，课是上得热热闹闹，可就是没有真正走进文本，没有显现语 文课程的独特魅力和多姿多彩。究竟是什么原因使教师远离

10、了文本，在文本的边缘 上踯躅?唯有读懂、“吃透”教材，后续所做的研究学生的认知水平和寻找让学生获取 知识、形成能力、启发思想的方法才会发生效益。从内部上讲，教师要不断学习， 学会阅读，让阅读成为自己一种生活的方式和习惯。唯有如此，才能锤炼出内功， “吃透”教材，才会引来源头活水。作为长期从事语文教学实践的一线教师，我以为，目前至少在初中语文教学中 还是应传授相关的汉语知识、文学知识和文章学知识的，应当为学生语文学养的大 厦奠定坚实的知识基矗当然，这并不意味着要回到二十年前生硬灌输、机械训练的 知识教学状态，因为今天知识教学的出发点和目的地不同了，教学行为自然要随之 改变。走进国培，聆听专家的讲

11、座，汲取名师的精华，这样的培训给我带来了全新的 教学理念，带来了丰富的精神食粮，通过学习使我对教材教法有了更新更全面的认 识。我们将带着收获、带着感悟、带着满腔的热情，把学到的理论知识应用于自己 的教学实践中去。语文师信息术个研修计 4为了适应信息社会的发展需要，满足教育信息化的要求，根据国家教育部颁布 的中小学信息技术课程指导纲要(试行)，开设信息技术教育课程，让学生了解 一些简单的信息技术常识和基本的计算机操作能力，进而培养学生的创新精神和实 践能力。为此，特制定如下教学计划，以便指导教学。一、学现状分：本班共有学生 51 名。有 40 人曾接受过一年的信息技术教育，有 学生从 未接触过计

12、算机。虽然部分学生已接受了一年多的教育，但受客观条件的限制，仍 然不能熟地进行操作，他们只知一些最简单基本的操作方法，诸如利用 文档 进行简单的编辑，绘制表格等。但大多数学生只是只知其一，不知其二，在操作上 仍不熟练。根据这些情况，结合我班实际，本期特安排如下教学内容。二、教内容分：本期安排的教学内容有：复习开关机、Word 档编辑、建立文档、编辑文 档、设置文档格式、制作表格并进行简单的编辑等内容。采用理论与实际相结合的 方法，介绍讲解、操作练习同步进行。三、教目标：1、使学生了解计算机基础知识，学会简单的操作方法、文明上机。2、使学生认识到信息技术对未来学习工作、生活的主要作用，了解信息技术 的发展和应用，对社会发展的影响。3、逐步培养学生正确认识和理解有关信息技术的理论、自觉遵守社会公德和 道德规范，文明上机，正确地识别、获取和使用信息、培养学生的合作意识、培养 学生的综合思维能力，综合表达能力及综合设计能力，培养学生利用住处技术对其 它课程进行学习和探讨的意识和方法。四、教要求：1、认识 Word，学会使用 Word，建立及编辑打印文档，初