苏版数学四年级下册1 数的世界(1课时)教案与反思

1、1数的世界满招损谦受益尚书原创不易【注】店，不迷路！课时目标导航复习内容认识多位数、三位数乘两位数、用计算器计算、运算律、解决问题的策略。 (教材第 106109 页)复习目标1通过复习，巩固所学的计数单位和相邻两个单位之间的进率，掌握数位 顺序表，能正确地读、写多位数。2使学生进一步掌握用“四舍五入”的方法求一个数的近似数，能正确将 多位数改写成用“万”或“亿”作单位的数。3通过复习使学生巩固三位数乘两位数的笔算方法掌握积的变化规律， 能正确进行计算。4通过复习，使学生进一步掌握两种常见的数量关系，能灵活运用这两种 常见的数量关系解决问题；掌握用计算器进行计算的方法。5通过复习，使学生进一步

2、掌握各种运算律的特点，能够熟练运用这些运 算律进行简便计算。6通过复习，使学生进一步巩固画图整理信息的方法，能借助所画的示意 图分析实际问题的数量关系，确定解决问题的思路。重点难点重点：1.多位数的读、写法，以及多位数的改写和省略的方法2.回顾、整 理有关数的运算的知识。3.巩固各种运算律的特点，掌握画图整理信息的方法。难点：1.中间、末尾有 0 的多位数的读、写法，以及用“四舍五入”的方法 求近似数。2.灵活运用所学的知识解决实际问题。复习过程一、回顾整理【回顾 1复习认识多位数。(1)计数单位：像一(个)、十、百、千、万叫作计数单位。 (2)数位：各个计数单位所占的位置叫作数位。(3)数位

3、顺序表。数数 亿级万级个级位和数计单数位 千亿位百亿位十亿位亿位千万位百万位十万位万位千位百位十位个位位计数千亿百亿十亿亿千万百万十万万千百十个数的读法数的写法用“万“亿单位改写数近似数位(4)十进制计数法：每相邻两个计数单位之间的进率都 10 的计数方法叫作十 进制计数法(1)读数时，从高位起，一级一级地往下读。(2)每级末尾的 0 都不读他数位上有一个 0 或连续几个 0只读一零 (3)亿级和万级的数都按照个级的读法来读再在后面加上一亿字“万”字(1)写数时，从高位起，一级一级地往下写。(2)亿级和万级的数的写与个级的写法相同。(3)哪个数位上一个计数单位也没有，就在哪个数位上写 占位(1

4、)改写整万的数：先把万位后面的 个 0 去掉，再在后面加上一个“万”字。 (2)改写整亿的数：先把亿后面的 8 0 去掉，再在后面加上一个“亿”字(1)“万作单位求近似数先把万位后面的尾数的最高位(千位)上的“四 舍五入然后把尾数全部省略，加上一个“万”字。(2)用“亿”作单位求近似数：先把亿位后面的尾数的最高位千万位)上的数 “四舍五入然后把尾数全部省略，加一个“亿”字【回顾 2复习三位数乘两位数。三位数乘两位 数的笔算方法乘数末尾有 0 的三位数乘两位数 的笔算方法先用两位数个位上的数和十位上的数依次去乘三位数， 用两位数哪一位上的数去乘得的数的末尾就和哪一位对 齐，再把两次乘得的积加起来

5、先把 0 前面的部分末位对齐先乘看两个乘数的末尾 一共有几个 0，就在乘得的积的末尾添上几个 【回顾 3用计算器计算。计算器的构造常见的计算器类型用计算器计算的方法由显示器、键、开关、电源、内部电路等组成算术型计算器和科学型计算器(1)一计算：无论用什么类型的计算器，只要根据 算式的书写顺序依次按键即可。(2)两步计算：如果用科学型计算器计算，只要按 算式的书写顺序依次按键即可果用算术型计算器计 算书写顺序与运算顺序不符的两步计算时需先把第 一步计算结果记录下来，把计算器清屏归“0”后，再 进行二步【回顾 4解问题的策略。画图法画图能使数量关系更直观更清楚这样容易分析数量关系找 到解题方法【回

6、顾 5运算律。加法交换律加法结合律两个数相加，交换两个加数的位置，和不变。用字母表示为 ab三个数相加，先把前两个数相加，再加上第三个数；或者先 把后两个数相加，再与第一个数相加，和不变。用字母表示为a乘法换律乘法结合律乘法分配律b)a()两个数相乘，交换两个乘数的位置，积不变。用字母表示为 ab三个数相乘，先把前两个数相乘，再乘上第三个数；或者先 把后两个数相乘，再与第一个数相乘，积不变。用字母表示为a b)c()两个数的和与一个数相乘，可以先把这两个数分别与这个数 相乘，再相加。用字母表示为a)cc二、巩固反馈完成教材第 106 页“数的世界”第 2、3、5、6、9、11、14、16 题。

7、第 2 题：200000 48004008 1050000000 800000000 1600020 3970000000第 3 题：5981840 读作：五百九十八万一千八百四十10586087 读作：一千零五十八万六千零八十七6282187 读作：六百二十八万二千一百八十七10069346 读作：一千零六万九千三百四十六9426007 读作：九百四十二万六千零七16926381 读作：一千六百九十二万六千三百八十一5981840598 万 105860871059 万6282187628 万 100693461007 万9426007943 万 169263811693 万第 5 题： 第

8、 6 题：11505 6955 11050 1260 12600 12600 (从上到下，从左到 右)第 9 题：(1)100 1100 11100 111100 1111100(2)1 22 333 4444 55555第 11 题：275 900 6834 1300 129 14 1800 7000第 12 题：(1)39421升)(2)102373700(升)102373774(升)(3)(8274900(平方米)第 14 题：(1)(261075(千米)(2)(26225(千米)第 16 题：300)2(元)四、课堂小结通过本节课的复习你对多位数位数乘两位数用计算器计算运算律、 解决问

9、题的策略等知识又有什么新的体会和收获？板书设计数的世界认识多位数两位数数的世界计算解决问题的策略教学反思1教师要在数学教学活动中为学生提供活动和交流的机会。整理与复习的 过程不是教师单纯地重复知识点而是引导学生回顾所学自我总结不断提升 的过程，是师生共同参与的活动过程。2复习根据不同学生的需求，多安排一些练习题。一般的学生要保证基本 要求一些基本形式的练习优秀的学生才可以增加一些富有思考性的练习。 对于学习有困难的学生教师应有针对性地辅导从而使所有的学生都能在复习 的过程中，抓住这次重要的机会，都能有所提高。备课资料参考典型例题准备【例题用 0,2,4,5,6,8 组成一个无重复数字的六位数使

10、这个六位数省略 万位后的尾数后约是 64 万。这个六位数最大是多少？分析：要求六位数最大，千位上要用“四舍以万级是 64，千位上满足 “四舍”的最大数字是 2(4 已经在万级)，其余的百、十、个位由大到小依次排 剩下的数字即可。解答：这个六位数最大是 。相关知识阅读棋盘中的米粒传说国际象棋是由一位印度数学家发明的国王十分感谢这位数学家于是 就请他自己说出想要得到什么奖赏位数学家想了一分钟后就提出请求把 1 粒米放在棋盘的第 1 格里2 粒米放在第 2 格里4 粒米放在第 3 格里8 粒米 放在第 4 格里以此类推个方格中的米粒数量都是之前方格中的米粒数量 的 2 倍。国王欣然应允诧异于数学家竟然只想要这么一点的赏赐但随后却大吃了 一惊当他开始叫人把米放在棋盘上时最初几个方格中的米粒少的像几乎不存 在一样。但是，往第 16 格上放米粒时，就需要拿出 千克的米。而到了第 格时他的那些仆人则需要推来满满一手推车的米国王根本无法提供足够的米 放在棋盘上的第 64 格上去，因为此时棋盘上米粒的数量会达到惊人的 184467