统编版部编版人教版二年级下册语文《太空生活趣事多》导学案

1、18太空活趣事多学案课题太空生趣事多课型新授课教学目教学重课前准课时安1.会认“航、宇”等 15 个生字，会写“宇、宙”等 个生字。 2.感情地朗读课文，读出新奇、有趣的语气。3.初步了解一些太空生活的常识，激发了解新科技的兴趣。有感情地朗读课文，妙读出新奇、有趣的语气。1.预习课文，完成预学案作业。搜集太空生活的相关资料。学生) 2.准备字卡、词卡，制作多媒体课件。教师)2 课时教学过第一课教学环教师指学生活教学提1.板书课题，指名质疑。 1.齐读课题，说一说读教师鼓励学生大胆一疑课， 引导学生齐读课题。 导入新 (用时： 分钟)了课题你想知道什么。 2.再次齐读课题。表达，提出自己感 兴趣

2、的问题，最大 限度调动学生的好 奇心。1.提出初读要求由读 1.学生默读课文，边读 文圈出生字标一标自 边圈一圈文中的生字，初读课文过程中， 要求学生边读边圈二由朗， 段的序号。标出自然段的序号。画出生字和自己没整体感 (用2.引导学生交流初读感 2生共同交流航天员 读懂的地方，培养时： 分钟)受发思考于失重， 的太空生活，一边读一学生边读边动笔的太空中发生了哪些有趣 的事呢？边想，找到相关的句子 画下来。好习惯。组织学生交流空中的 互动交流太空中的趣1.随文进行识字哪些现象很有趣呢？根事。时，方法要灵活多据学生的回答机课件 1. (1)观看宇宙图片，样。如“宇、宙”出示下列语段。交流生字 “

3、宇、宙”的 可采用同偏旁识字1. 语段一件出示第 2 识记方法(加一加换 法，也可以想象：自然段。一换)注“宙是翘舌 宇宙就像一间大屋(1) 出示宇宙图片指导 音。学习生字“宇、宙 (2)联系生活实际理解 (2) 理解“安稳觉识 “安稳觉睡觉的时子(宀)，我们在宇 宙中居住可 以通过词语填空的三读理， 生字“稳候，没有人来打扰。安形式帮助学生理学习字 (用 2.出示语段二水的时 静入睡，自然苏醒。)解。时： 钟)候，如果用普通的杯子， 交流生字“稳”的识记 即使把杯子倒过来也 方法。2.理解词语“安稳 觉”时，教师可以不会往下流。2.(1)读课件上的语句， 举一些相反的事(1)引导学生识记生字

4、交流识字方法。例，如睡觉的时候“杯(2)引导学生想象：要喝(加一加不杯 电话响了，那还是 (2)齐读课件上的语句。 不“安稳觉了，水了即使把杯子倒过 大胆猜想在太空中把有 来中的水也不会往下 水的杯子倒过来，可是 流是怎样有趣的现象 水不往下流，人也喝不让学生结合生活更 好地理解。 3.太空生活中的趣呢？到水的有趣画面。事让人觉得难以想3.语段三课件出示第 4 3.(1)认读生字“稍象，不可思议，让自然段。注意读准翘舌音。用换学生在读完课文的(1)识记生“稍 一换的方法识记：趣事之后展开适当宇宙飞船舱体及内部结梢稍。观看宇宙飞的想象，想象一下构的图片导学生识记 船舱体的图片，识记太空生活中还会

5、发“舱、板(2)引导学生想象：还可 能有哪些情况？ (3)指导朗读。“舱、板(2)结合课文中的语句 理解想象：在太空中人 如果打个喷嚏会脚生哪些趣事，并让 学生主动交流。让 学生认识到太空生 活的奇特。4.语段四课件出示第 5 蹬一下地板会手拍自然段。(1)小组交流学习本段中一下墙壁会是呀， 只要人稍一使劲就会飘的生字件题浴室、 到半空中。密、固。(2)出示词语卡片，检查 认读情况。(3)学生有感情地朗读， 把感受到的趣味用朗读 表达出来。一件难题封固定淋浴室密4.(1)小组里认读生字， 说一说自己用哪些方法(3)出示密封浴桶和密封记住了哪些生字加一浴罩图片助学生了解 加一换)口头给这些在太空

6、中的洗澡趣事。 5.指导朗读和四件趣事 相关的语句。生字组词。(2)开火车读词语意 “室”是翘舌音。 (3)观看图片，了解趣 事。5.师生合作串读四个语 段，读出太空生活的有 趣。1.认读课后的“读一读， 1.同桌互相读，互相纠引导学生观察，总记一记正字音。结出书写要点：带2.出示本课要写的生字： 2.认读生字流方法。 有“宀”的字的书宇、宙、容、浴。指名认 3.观察生字在田字格中写方法对“谷”读。的位置， 对比这些生字 在“容”和“浴”3.指导观察出生字书 在书写时各部件需要注四导书， 中的相同点、不同点。 意的地方。仔细观察教中的不同写法，在 “容”中撇和捺写巩固生 (用教师示范。师示范，

7、进行书空。得舒展；在“浴”时： 钟) 4.组织学生描红临写 4.先观察，再临写。中写得稍瘦一些。教学环师巡视指导。 5.组织交流、评议。教师指5.同桌互相评一评，找 出自己的不足，学习他 人的优点。第二课学生活教学提1.课件出示词语导学 1.学生用开火车的方式指名读文的过程中生正确认读：每人认读一个词语，其教师要关注学生的航天员宇宙安稳他同学跟读。朗读，注意读音是杯子饮水稍微船舱2.学生正确、流利地朗否准确无丢字、一习旧， 板一件难题淋读自己喜欢的部分，认漏字现象，是否读导入新 (用浴室密封固定真听、读其他段落，回通读顺语句。时： 分钟)2.指名分自然段接读课顾课文内容。文导学生回顾课文内容。

8、1.引导学生交流了让 1.默读课文，边读边用 航天员生活得稍微舒服 “_”画出文中介绍 些学家们特意为他们 航天员在太空中用的物 设计了几种特殊的物品。 品：睡袋、带吸管的饮1.教师课件演示航 天员在太空中的真 实生活，学生在观 看后可以说说自己2.出示航天员在太空舱水袋底带钩的鞋子、 的想法，也可以叙内饮水睡觉行走等图 带网格的地板、密封浴 二文结， 引导学生交流航天 桶、密封浴罩。述自己了解到的航 天员在太空中的生锻炼表 (用 时： 钟员是怎样利用这些特殊 的物品来克服失重的？ 同时指导学生进行说话 练习。2.结合课文内容，用上 关联词语自由练习；小 组内交流互说；全班进 行交流。发言内容：航活或趣事。 2.在练习说话时， 教师要指导学生说 话。天员要用(什么东西)来 (做什么)否则就会怎 么样)。1.课件出示生字： 1.认读生字，口头给生在讲解书写要领杯、失、板、易、室。字组词。时，可引导学生对2.指导学生观察流生 2.独立观察，与同学交比“杯”与“板”三主发， 的书写要领。流怎样才能把生字写两字中的“木”的指导书 (用 3.教师示范导书写生 好。写法。注意“室”时： 钟)字。3.观察教师示范，了解中横的安排规律，4.指导学生练