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文档简介

1、第 第 页爱护图书主题活动设计方案1、教育幼儿要爱惜图书，养成良好的阅读习惯。2、引导幼儿学习正确的阅读和整理图书的方法。3、培育幼儿养成爱惜图书的好习惯，并学习简约的修补图书。活动预备小伙伴不爱惜图书的录象；小图书布偶一个；剪刀、胶水、透亮胶、订书机、彩笔、破损图书、白纸等。活动过程开始部分：组织幼儿坐好，激发幼儿的学习爱好。基本部分：1、老师操作小图书布偶，仿照小图书哭声，引起幼儿的爱好。2、组织幼儿争论： 老师：刚才是谁哭了？小图书对呀，它为什么哭？3、播放录象。幼儿带着“小图书为什么哭”的迷惑观看老师引导幼儿观测争论小图书哭的缘由。幼儿甲：小伙伴在看书的时候抢书。幼儿乙：一个小伙伴在胡

2、乱翻书。幼儿丙：小伙伴撕坏了书，他们没把书放好4、幼儿充分发表见解后，老师总结。由于小伙伴在看图书的时候，不知道疼惜图书，乱翻书、抢书、撕书，所以，小图书哭了。我们在看书的时候应当留意些什么呢？5、组织幼儿争论，并将争论结果进行记录、沟通、共享后张贴在阅读区。老师：刚才小伙伴都知道小图书为什么哭了，那我们想方法让它不哭了，好吗？6、出示破损的图书，引导幼儿争论怎样修补，需要什么材料。教给幼儿简约的修补方法。1、径直粘合；2、剪下白纸用胶水粘住；3、封面、封底的补画。7、分给幼儿材料，让幼儿分组合作修补图书。老师巡回指导，重点援助操作有困难的幼儿。8、将修补好的图书整齐有序地摆放在桌子上，带领幼儿参观并沟通修补图书的感受。9、老师小结：小伙伴们都很聪慧，想方法让小图书不哭了，我们以后看书的时候肯定要疼惜图书，不乱翻、乱撕书，看完图书后要摆放整齐。活动结束：表扬

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