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文档简介

1、的得地的区别及用法在日常讲话和文章写中用频率最高的的得” 这三个字，可它们的法却总容易混淆，记住下面的口诀有 助于区分三者哦！的得地的区别及用法1的”字的用法：“的”前面的词语一用来修饰、限制“的”后面的事物， 说明“的”后面的事怎么样。所以它的结构形式一般为： 修饰、限制的词语 +的名。“的”字后面跟着名词如：尊敬的老师、敬的总理、蓝色的填空、我的书包、精彩的表演2地”字的用法：“地”字前面的词语般用来修饰或形容后面的动作，说明 “地”后面的动作如、怎么样。所以结构方式一般为：修 饰、限制的词语+动词。地”字后面跟着动词如：仔细地阅读、用地踢、使劲地打、开心地笑3得”字的用法：前面多数是表示

2、动作词或词语数形容词 面跟的都 是形容事物状态的词词语，表示怎么怎么样的“得”后 面的词语一般来补充面的动作或者形容怎么样。它的结构 形式一般为：动词 形容词+得+充、说明的词语。如：走得很快、乐得不拢嘴、惊讶得目瞪口呆、大得很、 笑得很甜啊4 如何区分1. 注区分词性。注意它们在句子中是起实词作用还是起 虚词作用。实词则读词的音，分别读作 dd、d，虚词 则一律念轻声 。2. 注他们在句子的作用。即是起主体作用还是起辅助作 用。如起主体作用，为实词，就按实词来读音和使如 句子中仅起辅助作用便为虚词，应按虚词的读音和使用来 处理。3. 注它们所处的置以及与其它词之间的相互关系。如： 他们的关系

3、处理得很，同学之间的有谊也迅速地融洽了。 在这一复句中，前一句的“很好通过“得”构成谓语 动词的补语，说明“么样处“得起实体表义 作用处从属地位读 de如它写成同音虚的” “地的既表“目的不“土地 其词语之间不仅关系乱，其表意也谬误了。同样，后一分 句中的“地不写成“的“的、地、得”的用口诀的地得，不一样，用分别记心上，左边白，右边勺，名跟在后面跑。美丽的花儿绽笑脸，青的草儿弯下腰，清清的河水向东流，蓝的天上白云飘，暖暖的风儿轻轻吹，绿的树叶把头摇，小小的鱼儿水中游，红的太阳当空照，左边土，右边也，地站在动词前，认真地做操不马虎，心地上课不大意，大声地朗读不害羞，容地走路不着急，痛快地玩耍来放松，心地思考解难题，勤奋地学习要积极，勤地劳动花力气，左边两人就使得，形词前要用得，兔子兔子跑得快，乌乌龟爬得慢，青青竹子长得快，参大树长得慢，清晨锻炼起得早，加加点睡得

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