心理咨询中心建设项目策划立项申请书

1、申请书称：长沙商贸旅游职业技术学院新校区 心理健康教育与咨询中心建设项目项目负责人： 曹 少 华 通 讯 地 址： 长沙市韶山南路578号 联 系 电 话：13873156286 E - mail: 申 请 日 期： 2010年6月8日 中共湖南省委教育工委制湖南省教育厅二O一O年四月一、简表项目简况项目名称长沙商贸旅游职业技术学院新校区心理健康教育与咨询中心建设项目申请经费38万元配套经费学校38万元起止年月2010年1月至2010年10月其他零万元负责人姓 名曹少华年龄58岁学历本科职 称副教授职 务院长、党委副书记项目组总人数高级职务中级职务初级职务博士硕

2、士学士15人3人8人4人无7人8人要紧成员不含负责人姓 名工作部门职称/职务项目中的分工签 名张红专教授党委副书记、常务副院长教学负责人陈 涛教授党委副书记、副院长教育负责人何建新学生工作部（处）政工师部（处）长办公室许名勇教务处副教授处长办公室王灵芝学生工作部（处）二级心理咨询师助教专业技术蒋 璐学生工作部（处）二级心理咨询师助教专业技术高 晴学生工作部（处）二级心理咨询师助教专业技术余求根团委讲师团委书记室内设计徐庆良基建处副教授处长室内装修龙 超后勤处副教授处长仪器设备李相其财务处会计师处长经费保障陈 莉学生工作部（处）政工师副部（处）长经费保障涂思思学生工作部（处）助教经费保障车文波纪

3、检监察审计室讲师主任审计监察二、项目立项依据（一）项目建设的政策理论依据中共湖南省委教育工委、湖南省教育厅为全面贯彻落实中共中央 国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见（中发200416号）、中共湖南省委 湖南省人民政府关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的实施意见（湘发20058号）和教育部关于加强大学生心理健康教育工作的有关要求，为切实提高我省大学生心理健康教育咨询工作实效，规范大学生心理咨询室建设，制定并印发了湖南省一般高等学校心理咨询室建设标准（试行）（湘教发200827号，以下简称建设标准），并要求省内各一般高校认真组织实施。中共湖南省委教育工委、湖南省教育厅于2008

4、年10月23日11月12日，组织湖南省大学生心理健康教育指导委员会有关专家对全省27所申报自查合格心理咨询室的高校进行了复查，共有中南大学等15所学校的15间团体咨询辅导室，湖南大学等27所学校的42间个体咨询室差不多符合建设标准。为贯彻落实中共湖南省委教育工委、湖南省教育厅关于进一步加强和改进大学生心理健康教育工作、关于实施湖南省大学生思想道德素养提升工程的意见（湘教发200955号）和关于申报2010年一般高等学校合格心理咨询室建设项目的通知（湘教通2010148号）的有关要求和规定，更好地培养全面进展的高素养技能型人才，结合学习省内外一般高校建设心理咨询室情况，我院在新校区建设心理健康教

5、育与咨询中心进行就显得十分必要。（二）项目建设的实践依据阻碍学生心理健康的因素是多方面的，长期以来，学校教育重智育，轻德育、体育和劳动，偏重于智力因素而忽视非智力因素是阻碍学生心理健康的重要缘故之一，而这一问题到了大学时期变得异常突出。例如，我院对2009级新生进行心理健康普查的结果显示，在2170名实测人数中，46.78%大学生心理健康状况良好，但超过半数学生心理隐患值得重视。有768人心理健康状况专门差，占新生总测试人数的35.39%，属于一类重点关注学生；另外有387人心理健康状况较差，占新生总测试人数的17.83%，属于二类次重点关注学生。在一类问题学生中，比较常见且比较典型的因子是轻

6、生、失眠以及自卑。其中失眠因子达到了268人，占总人数的12.35%；自卑因子达到了355人，占总人数的14.89%。最值得注意的是回答有过轻生念头的学生人数达到了80人，占了总人数的3.36%。由此可见，我院大学生的心理健康状况不容乐观。我院历来重视学生的心理健康教育工作，紧密关注学生的心理健康状况。针对2009级新生心理健康普查中发觉的各类学生心理健康隐患，对我院心理健康教育工作提出了更高的要求。为了满足现实需求，进一步加强我院大学生心理健康教育与咨询工作，规范心理健康教育与咨询工作体制，完善心理健康教育与咨询工作运行机制，强化心理健康教育与咨询工作在大学生成长成才过程中的教育职能和服务功

7、能，在学院新校区建设心理健康教育与咨询中心就显得尤为重要。三、项目实施方案及实施打算（一）项目建设内容总的来讲，确实是结合学院实际和高职特点，围绕心理咨询室条件建设（要紧包括预约等候室、个体咨询室、团体辅导室、心理测评室、心理宣泄室）、心理咨询室运行（要紧包括规章制度建设、心理普查和调研、心理咨询方式和效果、心理危机干预、开放时刻与频次、心理咨询档案治理）、心理咨询队伍建设（要紧包括专职咨询人员配备、素养条件、业务培训、科研活动与队伍治理）、组织机制建设（要紧包括完善治理系统、日常心理健康教育活动、经费投入）以及心理健康教育特色工作等内容，不断加强心理健康教育与咨询中心建设的组织领导、条件保障

8、、制度完善、资源整合、工作创新和队伍提升，进一步提高我院高职大学生心理健康教育与咨询工作的针对性、实效性。具体来讲，包括硬件建设和软件建设二个方面。1、硬件建设方面（按新址房间号码排序）：（1）心理健康教育培训（教学观摩）室建设（301）；（2）办公室建设（302）；（3）预约等候室建设（303）；（4）个体咨询室建设（304）；（5）沙盘室建设（305）；（6）心理测评室建设（306）；（7）音乐治疗室建设（307）；（8）心理健康教育教研室建设（308）；（9）心理宣泄室建设（309）；（10）团体辅导室建设（310）；（11）值班室兼摄像总控室建设（311）。2、软件建设方面：（12）进

9、一步加强和完善高职院校大学生心理健康教育教学体系和课程体系建设；（13）建立健全完备的高职院校大学生心理健康教育与咨询工作规章制度体系；（14）积极应用国内外心理学最新科研与实践成果，稳步提高和改善高职院校大学生心理健康教育与咨询的工作质量和服务水平；（15）进一步加强和深化高职院校大学生心理健康教育队伍建设，尤其是专职师资队伍培养和兼职队伍（包括兼职教师和学生骨干）建设；（16）加大高职学生心理健康教育教研、科研力度，力争产生一批较高水平的教研、科研成果（著作、论文、课题）；（17）大力开展高职院校大学生心理健康教育与咨询工作的特色挖掘、提升和创新，形成富有高职特色和学院特色的大学生心理健康

10、教育与咨询工作的方式、手段（方法）。（二）项目建设目标总的来讲，确实是依照建设标准、湘教发200955号、湘教通2010148号等文件的规定，通过有序、有力、有效的投入，大力加强心理咨询室各项条件建设，力争在2010年10月1日前建设好一个功能齐全、具有高职院校特色、在较长时刻内不落后于长沙市社会和国民经济进展水平、能满足全院师生需求和心理健康教育与咨询工作需要的心理健康教育与咨询中心。通过我院新校区心理健康教育与咨询中心，实现在大学生成长成才过程中从防治心理疾病、加强心理调节、完善心理品质三个层次履行教育职能和服务功能，为师生提供主动、便捷、及时、有效的心理健康服务；切实加强和改进大学生心理

11、健康教育与咨询工作，为大学生健康成长和全面成才服务。具体来讲，确实是实现以下目标：1、明显改善我院大学生心理健康教育与咨询工作条件；2、建立完备的高职院校大学生心理健康教育与咨询工作规章制度体系；3、完善高职院校大学生心理健康教育与咨询工作体制机制；4、构建适应高职院校大学生特点的心理健康教育教学体系和课程体系；5、创新高职院校大学生心理健康教育与咨询工作方法和途径；6、创建高职院校大学生心理健康教育与咨询特色项目和工作品牌，不断推进高职院校大学生心理健康教育与咨询工作的制度化、长效化、特色化建设；7、进一步提高大学生心理健康教育与咨询队伍的整体素养，充分发挥大学生心理健康教育与咨询工作者的积

12、极性、制造性；8、使大学生心理素养得到全面提升，为推进湖南新型工业化、加快富民强省，为长沙两型社会建设、教育强市提供高素养技能型人才。（三）项目实施方案为扎实推进我院新校区心理健康教育与咨询中心建设，依照建设标准、湘教发200955 号、湘教通2010148号要求，特制定我院新校区心理健康教育与咨询中心建设实施方案。1、机构设置。（1）领导机构。为加强我院新校区心理健康教育与咨询中心建设的组织、领导工作，成立项目建设指挥部。顾 问：吴念公指 挥 长：曹少华副指挥长：张红专 陈 涛成 员：贺 华 陈翠兰 何建新 许名勇项目建设指挥部负责新校区心理健康教育与咨询中心建设的整体统筹，审定本项目建设有

13、关文件和材料，对本项目建设过程中出现的新情况、新问题作出决策，督导本项目建设各工作机构及人员充分履行职责，有序、有力、有效的开展各项建设工作，优质、按期完成本项目建设的各项任务。（2）工作机构。办公室。主 任：何建新副主任：许名勇 徐庆良 龙 超 李相其 车文波 余求根成 员：陈 莉 彭 磊 谢早春 谢 军 杨小毛 彭建平 杨 毅 覃业银 李春华 袁佑宁 牛志芳 鲍丽雯 彭英姿 李智伟 陈依鹏 周化祥 王建刚 赵 刚职责：A、起草本项目建设有关文件和书面材料，并提交项目建设指挥部审定；B、依照项目建设指挥部审定的文件和书面材料，负责本项目建设的具体组织、协调工作，督促各工作机构充分履行职责、开

14、展工作；C、对本项目建设各工作组工作进度进行考核，并对本项目各项建设结果组织验收；D、按时提交学院和省委教育工委、教育厅申请院级、省级立项，按时申报院级、省级评估验收；E、进一步规范心理健康教育与咨询工作体制，进一步完善心理健康教育与咨询中心运行机制；F、推举、联系、邀请省内外知名学者、专家对本项目建设予以指导，参与院级、省级结项评估验收。专业技术组。组长：何建新（兼）成员：王灵芝 蒋 璐 高 晴职责：A、依照建设标准和专业要求，确定心理健康教育与咨询中心位置，划分功能区，明确办公室和功能室位置；B、从专业角度对室内设计提出明确的要求，供室内设计组参考；C、依照建设标准和专业要求，提出各办公室

15、和功能室所需所有实物的配置清单和新增软件清单及供应商名单供仪器设备组招标、采购；D、与室内设计组、室内装修组共同负责室内装修工程验收；E、配合仪器设备组对采购的仪器设备和厂商安装情况进行验收；F、总结、凝炼学院大学生心理健康教育与咨询特色工作，建立健全中心各项规章制度。教学课程组。组长：许名勇成员：刘玖玲职责：A、负责心理健康教育教学及课程的指导和治理；B、负责将心理健康教育必修课、选修课的教学组织纳入学院总体教学安排，并由教务处下达教学打算；C、负责对心理健康教育课程的教学实施方案、教学大纲、授课打算、教案等进行审定、备案工作；D、负责对心理健康教育教研室的建设与治理、教研活动的组织等进行指

16、导和考核，并对心理健康教育专兼职教师的教学工作量及授课津贴进行审核、发放；E、负责将学生心理健康教育必修课、选修课的学习成绩教学纳入学生成绩系统，并统一治理；F、督促、指导全体任课教师在教学过程中主动关怀学生心理健康，积极开展心理健康教育工作，有效缓解、缓释学生在学业、就业中所承受的心理压力和紧张情绪。室内设计组。组长：余求根成员：陈俐君室内设计组职责：A、按建设标准和专业技术组意见对心理健康教育与咨询中心各功能区房间进行室内设计，提供效果图，并提交项目建设指挥部审定；B、依照审定的室内设计效果图，配合室内装修组督导施工；C、与室内装修组、专业技术组共同负责室内装修工程验收。室内装修组。组长：

17、徐庆良成员：李 毅职责：A、依照审定的室内设计效果图，匡算室内装修费用；B、依照心理健康教育与咨询中心建设进度打算组织队伍施工，优质、按期完工；C、与室内设计组、专业技术组共同负责室内装修工程验收。仪器设备组。组长：龙 超成员：杨姗姗职责：A、依照专业技术组提供的实物清单和新增软件清单及供应商名单招标、采购仪器设备；B、督促供应商及时按专业技术组提出的要求将仪器设备摆放、安装到指定位置；C、配合专业技术组与供应商确定售后服务等事宜。经费保障组。组 长：李相其副组长：陈 莉成 员：涂思思 杜雪花职 责：A、依照心理健康教育与咨询中心建设进度及时向财政申报用款打算，确保各项费用及时开支；B、负责心

18、理健康教育与咨询中心建设各项经费的治理。纪检审计组。组长：车文波成员：谢小春职责：A、按国家有关财经法规的规定和长沙商贸旅游职业技术学院大学生思想道德素养提升工程项目经费治理方法（以下简称项目经费治理方法），严格履行相关手续购置仪器设备；B、对心理健康教育与咨询中心建设专项资金的开支标准和使用情况，仪器设备购置等进行监督检查。2、指导思想。心理健康教育与咨询中心建设以中国特色社会主义理论为指导，贯彻落实科学进展观，以育人为本、德育为先为理念，以素养教育为主题，以改革创新为动力，以增强大学生心理健康教育的针对性、实效性为重点，以大学生全面进展为目标，以创新体制机制、搭建工作新平台、推进德育资源建

19、设等为手段，切实加强和改进大学生心理健康教育工作，培养德智体美全面进展、身心健康的中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人。3、扎实开展咨询室条件建设。（1）场地位置。我院心理健康教育与咨询中心拟建于新校区学生活动中心大楼的三楼东边，位置相对独立、安全、方便、安静，有利于学生、老师咨询。总使用面积714.76平方米，各房间总使用面积368.95平方米（均未计算南校区知行楼404室个体咨询室面积）。（2）心理咨询功能区。预约等候室。A、位置：位于新校区学生活动中心大楼三楼（下同、略）303房。B、面积：26.53平方米1间标准：15平方米左右/间。C、环境：独立的场所和出入口，色调和气平静，自

20、然，大方，温馨，舒适。D、用途：用于来访者预约及等候和学生助理办公。个体咨询室。A、位置：位于304房。B、面积：22.62平方米1间标准：15平方米左右/间。C、环境：独立的场所和出入口，室内色调和气、平静、和谐，充满生机；安装给学生温馨、安全体验的窗帘，让学生感受亲切、放松、恬静、祥和、优雅。D、用途：接待个体咨询来访者。 团体辅导室。A、位置：位于310房。B、面积：63.01平方米1间标准：50平方米左右/间。C、环境：独立的场所和出入口，明亮整洁，通风好，采光好。D、用途：接待团体来访者开展活动。心理测评室。A、位置：位于306房。B、面积：15.65平方米/间标准：15平方米左右/

21、间。C、环境：独立的场所和出入口，安静通风，采光好，透气效果好，保密性强。D、用途：对个体咨询来访者进行心理测评。 心理宣泄室。A、位置：位于309房。B、面积：31.67平方米1间标准：30平方米左右/间。C、环境：独立的场所和出入口，隔音效果好、安全性能好、保密性强。D、用途：供个体咨询来访者发泄负面情绪。沙盘室。A、位置：位于305房。B、面积：22.90平方米1间。C、环境：独立的场所和出入口，室内色调和气、平静、和谐，充满生机；安装给学生温馨、安全体验的窗帘，让学生感受亲切、放松、恬静、祥和、优雅。D、用途：接待个体咨询来访者，开展沙盘测试与治疗。音乐治疗室。A、位置：位于307房。

22、B、面积：22.88平方米1间。C、环境：独立的场所和出入口，室内色调和气、平静、和谐，充满生机；安装给学生温馨、安全体验的窗帘，让学生感受亲切、放松、恬静、祥和、优雅。D、用途：接待个体咨询来访者，开展音乐治疗。（3）心理健康教育功能区。心理健康教育培训（教学观摩）室。A、位置：位于301房。B、面积：87.34平方米1间。C、用途：开展心理健康专兼职教师集体学习、培训活动；开展心理健康教育教学观摩活动；开展班级心理委员学习、培训活动；开展寝室心理信息员学习、培训活动；供心理协会等学生社团开展学习、培训活动。心理健康教育教研室。A、位置：位于308房。B、面积：26.99平方米1间。C、用途

23、：用于心理健康教育教研室教师办公、集体备课、开展教研和科研活动等。（4）综合办公区。办公室。A、位置：位于302房。B、面积：29.53平方米1间。C、用途：供心理咨询教师办公和对外接待使用。 值班室兼摄像总控室。A、位置：位于311房。B、面积：19.83平方米1间。C、用途：供值晚班休息使用；供处理突发心理事件不太方便回家的老师临时过夜；安装各心理咨询功能室摄、录像系统总机。4、确保心理咨询室有序运行。（1）规章制度建设。编印大学生心理健康教育文件制度汇编（包括自2001年来国家及有关部委，省委教育工委、教育厅，学院关于大学生心理健康教育的文件）。建立健全完备的高职院校大学生心理健康教育与

24、咨询工作规章制度体系。A、长沙商贸旅游职业技术学院心理健康教育与咨询中心治理规定B、长沙商贸旅游职业技术学院心理健康教育教研室主任岗位职责C、长沙商贸旅游职业技术学院心理健康教育教研室教师职责D、长沙商贸旅游职业技术学院心理咨询工作人员的职业道德和纪律规范E、长沙商贸旅游职业技术学院心理咨询室工作制度F、长沙商贸旅游职业技术学院心理咨询室治理方法G、长沙商贸旅游职业技术学院心理咨询预约制度H、长沙商贸旅游职业技术学院学生心理档案治理规定I、长沙商贸旅游职业技术学院心理咨询室值班与辅导费标准（2）及时、务实做好打算总结工作。学院和各系依照工作要求和实际撰写详细合理的学年心理健康教育与咨询工作打算

25、与总结。（3）开放时刻与频次合理化。开放时刻。A、依照求助者的需求，心理健康教育与咨询中心在工作日对学生全天开放；B、开放时刻表张贴于校园醒目处，并通过书面形式和校园网告知全院师生，争取知晓率达到100%；C、在开放时刻内必须有咨询员值班，同意来访者的预约，确保来访学生的100%对咨询效果中意、争取85%专门中意。开放频次。A、个体咨询室周一至周日安排固定开放时刻，且每天许多于3小时；B、其它功能室依照需要开放。（4）咨询方式多样化。依照求助者的需求，提供多种形式的咨询服务，如个不面询、团体咨询、现场咨询、通信咨询、电话咨询、网络咨询等。全心全意为求助者服务，尊重并积极关注每一位来访者，与来访

26、者保持适当的人际距离。（5）科学、规范的治理、使用咨询档案。做到来访学生咨询记录科学合理，档案治理严格；未经本人或监护人的同意，不得擅自向其他人透露求助者的各种隐私，心理测量结果和咨询记录等；各个功能室有日常使用记录。（6）切实有效地开展普查和调研工作。每学年定期对全院学生开展有效的心理健康普查工作，形成实事求是的年度学生心理健康普查报告。依照学院心理健康教育与咨询工作实际和要求，积极、定期开展心理健康教育与咨询工作调查研究，形成有针对性、实效性、科学完整的分析报告。（7）进一步完善心理健康教育与咨询工作体制机制。进一步完善三级工作体制。明确和完善以学院大学生心理健康教育工作领导小组领导下开展

27、全院大学生心理健康教育与咨询工作，学生工作部及心理健康教育与咨询中心为学院心理健康教育与咨询工作的职能部门，各系由主管学生工作副书记负责、兼职心理健康教育专干和学生骨干组成的心理健康工作小组为基础的三级工作体制。进一步强化五级心理健康信息工作体制。A、进一步强化学工部、心理健康教育与咨询中心、系、班级、寝室五级纵向信息收集与反馈工作体制；B、充分发挥寝室信息员（寝室长）、班级心理委员、系心理健康教育专干、专职教师、学工部负责人的作用，形成五级心理健康信息网，以学生（个案）心理健康报告、系学生心理健康周报、学院学生心理健康月报、学院学生心理健康教育工作简报、学年度全院学生心理健康普查报告等形式及

28、时、定期、逐级报送、反馈学生心理健康信息。积极实施心理危机预警机制。在五级心理健康信息工作体制的基础上，通过心理健康普查制度、系周报制度和院月报制度，建立心理危机预防体系和排查制度，积极实施“五个早”（早发觉、早报告、早研判、早预防、早操纵）心理危机预警机制。有效实施心理危机监控机制。A、及时、准确收集学生心理危机信息；B、对有严峻心理危机的学生，认真组织专家和专业医疗机构进行评估；C、严密组织对在校的、有严峻心理危机学生的日常监控工作；D、及时、准确收集因严峻心理危机返家休学学生的在家休养、治疗的信息与专业医疗机构评估信息。切实落实心理危机干预机制。依照长沙商贸旅游职业技术学院学生心理危机干

29、预预案（长商职院党字200611号）及心理危机干预工作流程，切实落实“五个一”（一名患者、一名领导、一套班子、一个方案、一抓到底）心理危机干预机制，做到发觉及时、处理得当、干预有效，积极预防出现因心理问题引发的自杀或杀人事件，确保心理健康工作底线。建立迅捷的心理危机转介机制。积极主动地与精神卫生专业医疗机构建立畅通，快速的转介渠道，做到转介过程记录详实。建立有力的心理危机善后机制。A、对危机当事人及其周围人员在当事人康复期间提供有效的支持性心理辅导；B、关注危机当事人康复及康复后情况；C、有序、有力、有效地做好心理危机善后工作，及时总结危机事件的经验教训。（8）高度重视咨询效果。通过名种形式全

30、方位对学院心理健康教育与咨询工作进行宣传，确保85%、争取100%的学生知晓心理咨询室的位置、值班时刻。不断加强职业道德建设，不断提高专业素养和技能，积极应用国内外心理学最新科研与实践成果，稳步提高和改善心理咨询工作的质量和服务水平，争取使100%的来访学生对咨询效果中意、85%的来访学生对咨询效果专门中意。5、稳步推进咨询队伍建设。（1）专职咨询师队伍建设。我院现有心理咨询专职教师3人，专职教师师生比为1:2035。我院心理咨询专职教师现有3人均获国家心理咨询资格证二级证书，100%为国家二级心理咨询师。通过本项目建设，我院拟将心理健康专职教师培养纳入学院师资培训打算，争取每人每年参加至少4

31、0学时的专业培训，争取在期刊上至少发表相关论文1篇或参与1项相关省级课题研究。（2）兼职咨询师队伍建设。我院学工部及各系现均有1名心理健康兼职教师，计7名；兼职教师师生比为1:873。我院现有心理健康兼职教师中，仅1人有全日制心理学学士学位，1人获国家心理咨询资格证三级证书；争取本项目建设结项时或2010年底， 100%获得国家心理咨询资格证三级证书。通过本项目建设后，我院拟将心理健康兼职教师培养纳入学院师资培训打算，每年至少聘请4位专家学者进行专题讲座。（3）严格队伍治理，提升队伍战斗力。心理健康教育教研室将依照学院教研室建设要求，努力加强教研室建设，争取成为学院优秀教研室之一；每学期将组织

32、3次以上教研或科研活动，不断提高教学水平和效果，满足学生对心理健康知识的需求。心理咨询室将通过制度建设加强自身建设，严格治理，做到务实、高效，满足有心理健康隐患的学生和求助者的需求；每学期将组织3次以上案例研讨会，不断提高咨询水平和效果。通过“走出去，请进来”的方法，聘请校内外专家学者对我院专兼教师队伍、学生骨干队伍进行督导、培训，提升我院心理健康队伍战斗力，力争取得明显的成效。通过建立完善的评估制度和奖惩制度，形成良好评估与激励机制，充分调动和爱护好我院心理健康队伍的工作责任心和积极性。6、组织机制进一步完善。（1）治理系统。目前，我院大学生心理健康教育与咨询工作治理系统差不多完善。A、大学

33、生心理健康教育工作领导小组。我院已于2006年成立了大学生心理健康教育工作领导小组（关于成立长沙商贸旅游职业技术学院大学生心理健康教育工作领导小组的通知（长商职院发20069号），负责全院大学生心理健康教育与咨询工作的领导、统筹、组织工作；针对工作过程中出现的新情况、新问题作出决策；督导学院各级职能部门和各工作机构及其人员充分履行职责，有序、有力、有效的开展各项大学生心理健康教育与咨询工作。确保大学生身心健康的成长和综合素养全面的成才，为推进湖南新型工业化、加快富民强省，为长沙两型社会建设、教育强市提供高素养技能型人才。B、学生工作部。我院确定学生工作部为学院心理健康教育与咨询工作的职能部门，

34、负责全院大学生心理健康教育与咨询工作的具体组织、协调、指导工作；负责对各系大学生心理健康教育与咨询工作和大学生心理健康教育与咨询中心工作的治理、考核；负责全院大学生心理健康教育教学的统一组织、实施。学生工作部副部长兼任大学生心理健康教育与咨询中心负责人。C、系工作小组。各系成立了以系主任、党总支书记为组长，主管学生工作党总支副书记为副组长，学生干事、心理健康教育专干和学生骨干为成员的心理健康工作小组，负责具体落实、实施学院各项大学生心理健康教育与咨询工作。通过本项目建设，拟将我院大学生心理健康教育与咨询中心确定为隶属于学生工作部的正科级单位，下设心理健康教育教研室和心理咨询室，分不负责全院的大

35、学生心理健康教育教学工作和心理咨询工作。学生工作部副部长兼任大学生心理健康教育与咨询中心负责人。3名专职教师，除完成学院正常的心理健康教学与咨询工作外，1名重点兼顾中心行政治理工作，1名重点兼顾教研室治理工作，1名重点兼顾咨询室治理工作。（2）全面开展教育教学活动。教育活动方面。A、每年面向全院学生分不开展“525心理健康活动月”和“1010精神卫生宣传周”主题系列活动。B、每年面向学生举办两次以上心理健康专题讲座。C、每年面向学生开展两次以上现场心理咨询活动，通过多种媒介宣传心理健康知识。教学活动方面。A、在接着开设心理健康教育必修课的基础上，不断提高教学水平与教学效果；实行模块化教学，计1

36、学分，在新生军训后对新生进行12课时的“新生心理适应教育”，在三年一期对毕业生开展6课时的“就业前心理调适教育”。B、在不断提高教学水平与教学效果的基础上，分不在一年二期、二年一期、二年二期依照学生需求开设18课时左右的、计1学分的心理健康教育选修课。C、加强对全体任课教师的督促、指导，要求每位任课教师在教学过程中应主动关怀学生心理健康，积极开展心理健康教育工作，有效缓解、缓释学生在学业、就业中所承受的心理压力和紧张情绪。学生社团方面。A、目前，我院已有心理协会（院级）和红丝带协会（属会计系）等2个心理健康方面的学生社团。B、拟将红丝带协会提升为院级学生社团，从而确保两个社团的指导老师均为心理

37、健康专职教师。C、引导心理协会、红丝带协会积极主动的结合学院各项主题教育，开展形式多样、寓教于乐、喜闻乐见的心理健康方面的活动。（3）充分保障心理健康专项经费。近年来，我院每年在年度财务预算中均按10元/生的标准安排了心理健康专项经费，执行过程中做到了专款专用。（四）具体实施打算依照建设标准、湘教发2009 55号、湘教通2010148号要求，结合新校区建设情况，制定新校区心理健康教育与咨询中心建设具体实施打算。心理健康教育与咨询中心建设日程安排表时期工作内容时刻负责部门配合部门打算筹备1、撰写项目申请书1 月2529日项目建设办公室-2、征求项目申请书意见2月119日项目建设办公室所有职能组

38、申报立项1、审定项目申请书2月2226日项目建设指挥部项目建设办公室2、进行院级立项评审3月131日提升工程领导小组提升工程办公室3、申报省级建设项目6月130日提升工程办公室项目建设办公室项目建设1-1、明确功能室和办公室位置3月1519日专业技术组项目建设办公室1-2、明确室内设计要求3月2031日专业技术组项目建设办公室1-3、对各房间进行室内设计4月0130日室内设计组专业技术组1-4、匡算室内装修费用5月0131日室内装修组经费保障组1-5、确定队伍，组织施工6月1日8月31日室内装修组纪检审计组合格咨询室建设日程安排表（续）时期工伴内容时刻负责部门配合部门项目建设1-6、对室内装修

39、工程进行验收9月130日室内装修组室内设计组专业技术组纪检审计组2-1、提供仪器设备配置清单3月15日30日专业技术组项目建设办公室2-2、提供新增软件清单4月115日专业技术组项目建设办公室2-3、提供仪器设备供应商名单4月1630日2-4、招标采购仪器设备5月1日7月31日仪器设备组纪检审计组专业技术组项目建设办公室2-5、安装、摆放仪器设备8月115日仪器设备组专业技术组2-6、确定仪器设备售后服务8月16日31日2-7、对仪器设备进行验收9月115日专业技术组纪检审计组项目建设办公室3-1、总结、凝炼工作特色3月1日9月30日专业技术组项目建设办公室3-2、建立健全规章制度评估结项1、

40、推举省内知名学者、专家3月130日项目建设指挥部项目建设办公室2、邀请选定的学者、专家指导3月1日9月30日项目建设办公室各职能组3、院级结项评估验收9月0130日提升工程领导小组提升工程办公室4、申报省级结项评估验收10月1日后提升工程办公室项目建设办公室（五）可行性分析本项目在打算筹备时期，学院及学生工作部组织了项目组成员及有关人员，就合格心理咨询室的建设进行了实地调研。一是于2010年3、4月份先后走访了中南大学、湖南大学、浙江商业职业技术学院、浙江工商职业技术学院等具备合格心理咨询室的院校；二是多次现场察勘了建设中的新校区学生活动中心大楼的布局，并邀请了有关专家初步选定了合格心理咨询室

41、的建设位置，制定了详细的心理咨询室建设方案；三是联系了具有一定实力的专业公司，咨询了相关的建设事宜。现差不多学院领导和相关学术委员会评审认可批准院级立项，并推举上报省级立项。项目组成员及有关专家一致认为，我院在人力、物力、财力方面能够按照建设标准，在新校区建设好心理健康教育与咨询中心。1、领导重视，组织有序，人才充足为项目建设提供了前提条件。（1）我院党政领导历来十分重视大学生心理健康教育与咨询工作，为实施大学生思想道德素养提升工程，学院专门成立了20102012年大学生思想道德素养提升工程领导小组（长商职院行发2009117号），下设提升工程办公室。（2）针对本项目建设的组织领导工作，成立了

42、合格心理咨询室项目建设指挥部。为本项目建设的具体落实及实施，由学生工作部牵头组织，各有关职能处室配合、参与，成立了项目建设办公室、专业技术组、教学课程组、室内设计组、室内装修组、仪器设备组、经费保障组、纪检审计组等工作机构。（3）专业技术组是本项目建设的核心部门，组长由学生工作部部长兼任，成员由本院3名心理健康专职教师组成，并聘请了数名省内国家重点本科院校专家、学者担任专业建设指导工作。2、多方筹措，重点支持，专款专用为项目建设提供了经费保障。（1）学院在年度财务预算中予以了倾斜支持和安排。（2）学院在争取长沙市人民政府给予的学院新校区搬迁专项费用中作了安排。（3）积极向省委教育工委、教育厅申

43、报一般高校合格心理咨询室建设项目，并力争获得立项；由省委教育工委、教育厅资助一定的专项经费。3、十年磨剑，机缘巧合，借势而上为项目建设提供了物质基础。 适逢我省实施大学生思想道德素养提升工程，而提高大学生心理健康教育服务水平是该工程的要紧内容之一。我院又在进行新校区建设，新校区教育教学建筑面积是老校区建筑总面积的六倍，主体建设立即竣工，其中学生活动中心大楼现已进入装修时期，其地理位置大致处于学院教学场所与学生生活场所的中间。该楼三楼东面的场地完全能够满足按照建设标准进行我院心理健康教育与咨询中心建设的需要。（六）项目预期的成效和成果指标指标内涵建设前建设后前后对比（）位置咨询室分布分散在南、北

44、、东校区相对集中新校区有一定规模。咨询室环境位于南校区知行楼404房间、北校区德业楼510房间和东校区教学楼102房间，无独立场所和出入口。咨询、办公、教学混合在一起新校区咨询室拟建于学生活动中心大楼的三楼东边，有独立的场所和出入口，位置相对安全、方便、安静，有利于学生、老师咨询。北校区、东校区撤除，南校区暂保留。新校区咨询室拟建。面积建筑面积55m734.26 m+679.26m使用面积55m388.45 m+333.45m房间数量南、北、东校区各1间新校区11间、南校区1间+9功能预约等候室01+1个体咨询室32-1。但功能明确团体辅导室01+1心理测评室01+1心理宣泄室01+1沙盘室0

45、1+1音乐治疗室01+1培训（观摩）室01+1心理健康教研室01+1续表1：指标指标内涵建设前建设后前后对比（）功能心理咨询办公室01+1值班室兼总控室01+1仪器设备心理健康软件13+2黑板（或白板）02+2多媒体教学设备02+2活动课桌椅060+60可组合桌椅06+6圆凳030+30沿墙矮柜03+3饮水机16+5空调112+11心理挂图026+26风景挂图04+4字画05+5挂钟110+9办公桌椅38+5办公电脑38+5沙发茶几14+3沙发床+茶几01+1布艺沙发椅08+8圆形茶几04+4打印机17+6复印机01+1续表2：指标指标内涵建设前建设后前后对比（）仪器设备扫描仪01+1电话机1

46、5+4档案柜212+10资料柜04+4报刊架15+4盆景214+12闹钟01+1洗手台02+2音响设备02+2DVD机01+1话筒04+4团体沙盘器具01+1心理测评软件01+1音乐治疗系统01+1团体辅导器材01+1团体活动器具柜01+1宣泄设备01+1男女拖鞋04+4鞋柜01+1环境建设校园环境校园环境优雅、漂亮、小巧，但各校区面积均小，给人以压抑、活动空间小的感受。精心营造有益心理健康的优美校园。立即峻竣工的新校区占地600亩，15万m2的建筑物设计采纳正圆、橢实现环境陶冶性情、育人的目的。续表3：指标指标内涵建设前建设后前后对比（）环境建设校园环境圆、方型、长方型、菱型等多种造型，校内

47、道路直线与弧线相交，打破一般校园多采纳的棋盘路、火柴盒房的沉闷设计风格。建筑物外墙涂料颜色采纳浅粉橙色为基色，依照建筑物的不同外形，嵌以少量白色的长条形、方形和圆形，给人一种温馨亲切的感受，再与校园内的青山、绿水、喷泉相映，使学生心旷神怡、释减心理压力，起到环境育人的效果运行制度建设初步制定一些规章制度，也形成了一定的工作制度。拟制定9个规章制度，并接着完善工作制度，形成较完备的制度体系。比较健全、完备的制度体系。调查研究每学年定期对全院学生开展有效的心理健康普查工作，形成实事求是的年度学生心理健康普查报告。定期开展心理健康教育与咨询工作调查研究，形成有针对性、实效性、科学完整的分析报告。每学

48、年定期对全院学生开展有效的心理健康普查工作，形成实事求是的年度学生心理健康普查报告，同时每年度还对全院教师实施心理健康普查，并形成年度教师心理健康普查报告。定期开展心理健康教育与咨在充分关注学生心理健康的基础上，充分关怀教师心理健康，尤其是学生工作者和心理健康专兼职教师的心理健康状况。续表4：指标指标内涵建设前建设后前后对比（）运行调查研究询工作调查研究，形成有针对性、实效性、科学完整的分析报告。咨询方式及效果以面谈为主，结合电话咨询为辅。咨询方式方法较单一，咨询的效果一般。将会有多种咨询渠道同时进行：面谈、电话咨询、团体咨询、网站咨询、同辈辅导咨询、邮件咨询、QQ咨询等。多渠道的咨询方式将会

49、给同学们提供最方便的服务，让同学们的问题能够及时得到解决，咨询的效果突出。形式多样，主动有效。心理危机干预五级心理健康危机工作体制：学生工作部、心理健康教育与咨询中心、系、班级、寝室，定时以学生（个案）心理健康报告、系学生心理健康周报、学院学生心理健康月报、学院学生心理健康教育工作简报形式反馈学生心理健康信息。积极实施“五个早”（早发觉、早报告、早研判、早预防、早操纵）心理危机预警机制创建两线五级心理健康危机工作体制：两线即教师、学生两条线。教师线为学院领导、学生工作部人员、心理健康教育与咨询中心专职教师、系兼职教师、一般教职职员五级，学生线为学生工作部、心理健康教育与咨询中心、心理协会、班级

50、、寝室，除了定时以学生（个案）心理健康报告、系学生心理健康周报、学院学在调动和爱护好学生参与心理健康教育工作积极性的基础上，充分发挥全院教职职员在心理健康教育工作中的积极作用，落实好全员育人的要求。续表5：指标指标内涵建设前建设后前后对比（）运行心理危机干预和落实“五个导、一套班子、一个方案、一抓到底）心理危机干预机制。生心理健康月报、学院学生心理健康教育工作简报形式反馈学生心理健康信息外，将会创办“心理报纸”、刻录心理影像资料的光碟，达到图文并茂的效果。积极实施“五个早”（早发觉、早报告、早研判、早预防、早操纵）心理危机预警机制和落实“五个一”（一名患者、一名领导、一套班子、一个方案、一抓到

51、底）心理危机干预机制。开放时刻与频次依照求助者的需求，心理咨询室在工作日对学生全天开放，争取知晓率达到100%，确保来访学生的100%对咨询效果中意、争取85%专门中意。个体咨询室周一至周日安排固定开放时刻，且每天许多于3小时。确保心理健康教育与咨询中心在工作日对学生全天开放，且每天许多于8小时，周末固定时刻段开放，咨询热线24小时畅通，知晓率达到100%，保证来访学生100%对咨询效果中意、争取95%专门中意。其它心理健康教育与咨询中心的功能室按需要不定时开放，维护每一位学生的隐私。学生知晓率、中意度有所提升，并达到建设要求。续表6：指标指标内涵建设前建设后前后对比（）运行心理档案治理做到来

52、访学生咨询记录科学合理，档案治理严格，未经本人或监护人的同意，不得擅自向其他人透露求助者的各种隐私。科学、规范的使用、治理咨询档案。对每年的心理健康普查都针对老师和学生建立详实的档案，对来访学生的咨询记录和档案严格治理，遵守保密原则，未经本人或者监护人的同意，不擅自向其他人透露。同时心理健康教育与咨询中心的各个功能室建立日常使用记录，确保规范操作。咨询档案治理与使用更趋科学、规范。队伍建设专职人员33-兼职人员75-2，但资质提升学生骨干要紧是以班级心理委员和寝室信息员为主，未充分发挥心理协会和学生自己的积极主动性。将形成以班级心理委员、心理协会干事、寝室信息员为主的学生骨干体系，定时定期为学

53、生骨干提供心理培训，同时实行持证上岗，每一位学生骨干都必须通过心理健康教育与咨询中心的考试合格后方可。在学生骨干点、线的基础上，扩展学生骨干线和提质，即上线心协干部及成员，下线宽敞学生，进而形成心理健康学生工作面。素养条件我院专职心理人员中1名获得硕士学位，2名正在攻读硕士学位，均是心理学专专职心理人员中1名获得硕士学位，2名正在攻读硕士学位，均是心理学专业。实现心理健康教师队伍学历的不断提升。续表7：指标指标内涵建设前建设后前后对比（）队伍建设素养条件业。我院7名兼职心理人员均为学士学位。我院5名兼职心理人员均为学士学位，争取2人攻读硕士学位。业务培训我院专职教师中3名获得心理咨询师二级证书

54、。兼职人员中有1名有心理咨询师三级证书。确保我院专职教师全部获得心理咨询师二级证书。兼职教师100%有心理咨询师三级证书。项目结项时，专职教师100%获心理咨询师二级证书。2011年，兼职教师均具执业资格。教研科研我院专职心理健康教育与咨询教师已发表文章3篇，主持1项院级课题研究，参与编写书籍2本。兼职心理健康教育与咨询教师每年参加2次以上的专业讲座培训。通过本项目建设，我院拟将心理健康专职教师培养纳入学院师资培训打算，争取每人每年参加至少40学时的专业培训，争取在核心期刊上至少发表相关论文1篇或参与1项相关省级课题研究。拟将心理健康兼职教师培养纳入学院师资培训打算，每年至少聘请4位专家学者进

55、行专业讲座。不断提高队伍的教研、科研能力与水平，并取得一定的教研、科研成果。队伍治理通过建立评估制度和奖惩制度，形成良好评估与激励机制，充分调动和爱护好我院心理健康队伍的工作责努力加强教研室建设，心理健康教育教研室争取成为努力加强教研室建设，心理健康教育教研室争取成为通过教学与咨询两个方面，加强队伍治理，不断提升队伍的组织续表8：指标指标内涵建设前建设后前后对比（）队伍建设队伍治理任心和积极性。学院优秀教研室之一，每学期将组织3次以上教研或科研活动，不断提高教学水平和效果。心理咨询室将通过制度建设加强自身建设，严格治理，做到务实、高效，满足有心理健康隐患的学生和求助者的需求，每学期将组织3次以

56、上案例研讨会，不断提高咨询水平和效果。通过“走出去，请进来” 的方法，定时定期聘请校内外专家学者对我院专兼教师队伍、学生骨干队伍进行督导、培训，提升我院心理健康队伍战斗力，力争取得明显的成效。成效和工作战斗力。组织机制教学组织在一年一期对新生进行12课时的“新生心理适应教育”，在三年一期对毕业生开展6课时的“就业前心理调适教育”的必修课。每个学期都依照学生需求开设18课时左右的、计1学分在一年一期对新生进行12课时以上的“新生心理适应教育”，在三年一期对毕业生开展6课时的“就业前心理调适教育”的必修课。每个学期都依照学生需求开设18课时左右的、计1学依照高职学生特点，坚持合班授课不超过100名

57、学生的原则，确保教学效果。续表9：指标指标内涵建设前建设后前后对比（）组织机制教学组织的心理健康教育选修课。分的心理健康教育选修课。教学治理心理健康教育教研室行政上隶属于学生工作部治理。教学业务同意教学部门指导和治理，教学组织纳入教务处总体教学安排，教务处下达教学打算，学生工作部组织实施。在原有基础上，将心理健康必修课、选修课、专题讲座的授课费纳入学院总体授课津贴中，由教务处核发。将教师教学业务、课程、教研室统一纳入学院教学体系中进行考核、评价。进一步保障心理健康教育教学的经费保障和发放的规范性。进一步加强教学、课程、教研室治理，提升心理健康教育教学水平。治理系统我院大学生心理健康教育与咨询中

58、心隶属于学生工作部，负责全院师生的心理健康教育教学与咨询工作，3名专职均参与教学和咨询工作，7名兼职人员部分参与了教学与咨询工作。通过本项目建设，拟将我院大学生心理健康教育与咨询中心确定为隶属于学生工作部的正科级单位，下设心理健康教育教研室和心理咨询室，分不负责全院的大学生心理健康教育教学工作和心理咨询工作。学生工作部副部长兼任大学生心理健康教育与咨询中心负责人。3名专职教师，除完成学院正常的心理健康教学与咨询工作外，1名重点兼顾中心行政治理工作，1名重点兼顾教研室治理工学生工作部主管，职责明确；人员分工合理，职责明确。续表10：指标指标内涵建设前建设后前后对比（）组织机制治理系统作，1名重点

59、兼顾咨询室治理工作。6名兼职教师争取达到100%参与教学与咨询工作。教育活动每年面向全院学生开展“525心理健康月”，举办两次以上心理健康专题讲座，面向学生开展两次以上现场心理咨询活动， 目前，我院已有心理协会（院级）和红丝带协会（属会计系）等2个心理健康方面的学生社团。除了“525心理健康月”外，增加“1010精神卫生宣传周”主题活动。拟将红丝带协会提升为院级学生社团，从而确保两个社团的指导老师均为心理健康专职教师。引导心理协会、红丝带协会积极主动的结合学院各项主题教育，开展形式多样、寓教于乐、喜闻乐见的心理健康方面的活动。通过适当增加大型活动频次，提升学生社团层次，达到增强学生心理健康意识

60、和扩大心理健康教育学生受益面的目的。经费投入培训提升每人每年参加了一定时刻的专业培训，每年聘请了2位专家学者来我院进行专业讲座。争取每人每年参加至少40学时的专业培训，每年至少聘请4位专家学者来我院进行专业讲座。积极应用国内外心理学最新科研与实践成果服务全院师生。教学津贴必修课、专题讲座由学生工作部，选修课由教务处按照学院行政人员参与教学的津贴核发。必修课、选修课、专题讲座均由教务处按照学院行政人员参与教学的津贴核发，并适当提高津贴标准。适当提高津贴标准。续表11：指标指标内涵建设前建设后前后对比（）经费投入咨询补贴保健知识咨询：10元/人次。面谈心理咨询：三级心理咨询师20元/人次，二级心理