班级教学管理4篇-班级管理

1、班级教学管理 4 篇班级管理 班级教学管理第 1 篇一、班情分析经过两年的班级管理学生普遍品行良好明确， 态度端正习也很勤奋大部分学生班级集体荣誉感强一定的自我管理 能力和自我控制能力。但也存在极少数学生不求上进，作风散漫，缺乏自律。总 体上来说可以大致分为以下三大类。、品学兼优型此类学生大多在班上学习成绩比较好觉性高很强的自我控 制和自我管理的能力。学习目的非常明确，求知欲望强烈，刻苦务实。为人讲文 明，有礼貌。有较强的是非分辨能力，是其他学生学习的楷模。、积极进取型此类学生在班里占大部分，他们的学习基础虽然不如第一类学生 好，但是他们的上进心极为强烈，学习态度很端正，学习目的也非常明确。具

2、有 比较强的自觉性严格要求自己面表现良好成绩进步比较明显。、调皮捣蛋型此类学生为班上极少数。他们或因为基础太差而对学习失去信心， 或因为从小养成一些恶习而深陷其中法自拨共同特点是作风散漫我 约束能力差违反纪律为家常便饭班级的形象和其他学生有较大的不良影 响。二、工作目标以科学发展观为指导，通过教育教学管理，全面提高学生德、智、 体、美、劳等各方面的素质，使学生形成健康的心理和生活作风，提升其个人素 养和道德情操展学生的学习能力养其科学探究的精神和创造性思维的能 力。通过本学期的教育教学管理，实现以下两个目标：、期末检测：优秀率达到 ； 合格率达到 75%。、班级评比：一等奖1三、工作措施好班级

3、管理工作计划立强有力的班委会抓班级日常 管理，以达到在班内形成良好的班风、学风和生活作风，树立良好的班级形象。 同时建立健全、完整、行之有效的班级管理制度。通过以上两个方面的结合，达 到事事有人管，事事有记录；凡事有据可依，有章可循。心组织真设计主题班会正面引导学生朝着健康向上 的方向发展时在班内广泛开展各种有益于学生身心健康发的文体活动富 学生的课余生活，陶冶学生的道德情操。3泛征求学生的意见和建议展民主谐的班级管理方式， 在班内形成良好洽的学习和生活氛围给家庭困难的学生及留守学生最大 的关爱召其他学生携起手来同帮助他们而使全体学生都能体会到班 集体的温暖。进而使全班学生拧成一股绳，大家齐心

4、协力，共同搞好班级建设。班级教学管理第 2 篇本学期课程较短部管理工作做一个简单计划： 1、配合教务处做好开学的几项工作。具体有：教师教学用书的发放、开学的常规教学检查工作。2、协同级部各教研组完成本学期的工作计划并做超链接，完善资 料建设。3、平常的教学期间坚持每周通过考课的形式对本年级各个班级常 规教学管理工作进行巡查现问题及时做好记录与各班主任和任课教师沟 通，及时解决问题。4、帮助教师调课，杜绝班级空堂现象的出现。本学期课程较短给级部教学管理工作带来了一定的难度望 在教务处领导班主任和教师的共同努力下达到了班级不空堂、 教学秩序井然的结果。同时做好增课情况准确登记并在内网中公示。5、认

5、真组织好四次考试工作，配合教务处及时做好成绩分析，同 时做好每次考试的资料建设和教师工作量的统计和公示。6、安排级部值班和晚自习，协同级部值班人员检查各寄宿班晚自 习期间的学习和纪律情况时通知没有到班的教师到班级上晚自习认真统2计值班次数。7、及时安排好本学期的开放周工作，认真汇总教师听课的节次， 做好开放周目录。8、协同级部管理人员完成内网中相关模块的建设。一周简报、班 级工作纪要评比等使得七年级级部整体处于良好状态发展。班级教学管理第 3 篇一个班级就是一个集体这个集体的领头羊就是班主任主任 工作的成败将影响到班级各项工作的开展为重要的是班主任工作的成败 对学生的能力格等方面产生难以估量的

6、后果就本人的实践几点心得 体会：一、用微笑感化学生班主任工作中会遇到这样一群孩子于环境庭等各种原 因，养成了一些不良的习惯：作业不能按时完成，作业不够认真，一切感到无所 谓作为一个成功的班主任尽可能的改变这种困境班级里主任可让学 生充当小助手与班级的管理能使同学产生一种轻松愉快的学习氛围 能使小助手得以自我表现现自我价值然与班级管理的同学应该是广 泛的不能把差生冷落到一边要让其充分感受到自己存在的价值内心 深处迸出进步的火花。我们班有两 x，头脑灵活，为人也很活络。可就是不爱 学习，不愿写作业。我了解到她们的缺点后，发现她们缺 x。为了帮她们树立 信心请她们担任小组长助我检查其他同学作业概是她

7、们感受到存在 的价值，开始写作业，但仍不能按时完成，我却故意不知。几的一次晨会课上， 同学反映此事，我装出惊诧的样子，深表不信。同学把她们的作业送上来，我看 了以后她们一向很放心可能由于什么特殊的原因没有完成吧！ 我瞥了她们一眼，只见她俩把头埋得低低的。从此，她俩的学习更加努力了，学 习成绩也扶摇直上是这种微笑是这种所谓的信任从心灵深处刺激学生的 心灵，鞭策着她们的行动。二、强化对学生能力的训练在某些方面施加一定的压力接受锻炼促其发展。 有些孩子存在胆怯懦弱的现象这些孩子又缺乏基本的锻炼渐形成自我封3闭的性格体同学面前连一句完整的话也说不出来这样的学生， 班主任不能听之任之应积极创造情境步培养

8、其自信心其性格朝健康 的方向发展悄悄地对一位性格内向静的男孩子说这几天较忙， 对班级管理可能力不从心愿意帮我代管几天吗？看着我诚恳的目光接受 了。之后，我宣布让他代管几天班级，几天中，我观察他，发现他能够组织学生 早读，组织学生扫地，有条不紊地组织班级工作。他开始变化了，并且变化出乎 意料：性格开朗活泼了，似乎变了一个人。他的变化，更加坚定了我让孩子们跳 起来摘苹果的信心总是寻找各种机会各个方面培养学生的能力孩子 们得到了应有的发展空间。三、平等地对待每个学生一个班级犹如一个家庭也应像家长一样平等地对待每一个 学生。有些孩子，属于散放型，家长没有辅导孩子的习惯。而是听之任之，加之 其它方面的原

9、因子在学习上表现出较大的差异主任不能依据成绩主观去 给他们下结论，进而呈现出喜爱和冷落。总有些班主任偏向于心目中的好学生， 让他们享受一些特殊的待遇位安排在前面了错误可以不处罚类活动 优先考虑。其实，这样的结果是可怕的，容易使学生走向极端。好学生因此而骄 傲自满，差学生则极易失落，自暴自弃。班主任的角色就是一个平衡杠，调节学 生的心理，对差生给予一定的关怀，善于发现他们的闪光点，及时给予肯定。而 对易骄傲的学生适当的来一个当头一棒期结束时能把优秀学生等称 号授予固定的几个学生范围内比例的名额进步较快的同学。 让精彩极了和糟糕透了同时回响在每个同学的耳边种声音共同汇集成一 种爱，激励每个同学的健

10、康发展。在工作中，还存在一些无法改变的学生的恶习，如随便张口骂人， 即使有些坏习惯能够改了又出现反复现象人非常头疼些坏习惯还需 要家长的配合已达到治标治本的目的，才能见成效。小学班主任工作千头万绪要我们以爱作为基础学生的全面 发展作为目标，以创新的教育方法作为动力，就一定能将班主任工作做好！班级教学管理第 4 篇一、主要工作重点与措施：4(一)保教工作：我段始终以保为重，小二班幼儿第一次从爸爸、妈妈、爷爷、奶奶身边 走向社会，走进幼儿园这个大集体，不适应的情况较多，因此，我有必要及时组 织教师学习论幼儿活动时会碰到的困难时解决每项活动有条不紊的 进行，杜绝事故的发生。让家长放心地将孩子交到我们

11、手上。(1)组织新保育员学习保育员职责，增强保育意识，合理安排保育员的 上下班时间，做好保育员与教师配合的指导工作。(2)加强保育知识学习和正确技能操作，提高保育质量。对幼儿进行自 我防护意识的培养，提高自我防护能力。(3)科学安排幼儿一日活动，注意动静交替。在幼儿一日生活活动中做 好安全防护工作，杜绝意外事故发生。(4)定期洗、晒、消毒玩具、用具和寝室。注意保持室内外环境和幼儿 仪表的整洁。(5)重视班级幼儿良好的常规培养，培养幼儿从小懂礼貌、守纪律、爱 学习、爱劳动等良好品质。(6)根据幼儿的年龄特点，发展水平和保教目标，有效利用各种教育资 源设有幼儿参与动活泼的良好环境月定一周开展创设区

12、角和环境布 置的活动，提高环境的教育功能，配合园的检查。(7)鼓励年段教师树立正确的儿童观、教育观，做幼儿的知心朋友，日 常生活中坚持用鼓励、激励的话语增进幼儿的自信心，使幼儿喜欢上幼儿园。(8)有计划地开展新主题活好吃的食物 活动网络、主题目标网络。(9)配合园做好新生入园前及一年一度的体检工作，做好幼儿的身高、 体重、视力的测量体检工作。(二)教科研工作：(1)加大教科研力度，提高教研质量，加强年段教师工作的自觉性和积 极性会学园教研专题活动精神班根据幼儿特点及兴趣真开展美术专 题教研,小一班开以游戏形式开展小班美术活动幼儿运用色 彩绘画初探课题活动，做到班班有课题。5(2)贯彻纲要精神，以领域为主、主题为辅的课程建构形式，开展 促进孩子全面发展的活动。认真制定周、逐日计划，做到教育有目的，行动有方 向，使每次活动行之有效。(3)保证每两周一次的年段教研活动，并做好记录。大胆设计有创意的 教育活动内容和方法加园内组织的教学观摩和相互听课价活动到有 集中、有分散。(三)家长与社区：(1)各班在家教园地向家长宣传本月、周、半日的教育教学内容及相关 的家教文章，让家长把握家教方向，增强家长的使命感和责任感。(2)健全家园联系，充分发挥家长