行政管理1209社会工作实务shgzsw

1、教育 2013 年下半年第一阶段测试卷江南大学现代科目:社会工作实务第一章(总分 100 分）时间：90 分钟学习中心（教学点） 批次：层次：专业：学号：号：得分：一、单项选择题（每题 1 分，10 小题，共 10 分）1、社会工作实务就是要帮助人们解决上述不同类型，并在解决问题的过程中增强他们解决、应对问题的能力，使其获得成长能力。在这个层次上，社会工作实践的焦点是（）A、“人”2、（B、“问题”）把情绪和行为问题视为精神疾病。C、“能力”D、“赋权”A、 3、（A、模式B、分析模式C、生态模式D、医学模式）是预估的方法。B、社会历史方法C、观察D、问卷4、制定服务计划的第一步就是在认定问题

2、的基础上与服务对象共同设定工作的（）。A、程序 5、（A、管理 6、（A、超我B、任务）是介入的。B、干预）它介于现实世界和本我之间。B、自我C、总目标D、方法C、支持D、服务C、本能D、客体7、婴儿期的发展任务是培养（）。A、信任感 8、（A、 9、（A、B、自我同一性C、主动性D、性）的认知发展理论认为儿童心理发展的根本动力存在于儿童自身中。B、C、或阶段划分为 8 阶段。C、D、）的生命周期理论提出人生B、D、10、进入 20 世纪以来，青少年社会工作进入了以（）为特征的专业发展时期。D、专业治疗A、治疗服务B、全面服务C、预防二、多项选择题（每小题 1 分，10 小题，共 10 分）1

3、、优势视角则以（ A、赋权D、整全）为而提出了不同于缺陷模式的基本实践原则B、成员资格E、悬置怀疑C、治疗2、面谈的主要任务包括（ A、界定服务对象B、澄清角色期望和义务）。C、激励并促进服务对象进入角色D、促进和诱导服务对象态度和行为的改变 E、达成初步协议3、收A、问卷 D、观察料的方法和途径有（B、服务 E、）。C、询问4、从社会工作角度，对儿童一般的救助方式主要有（）。A、家庭寄养D、助学B、收养E、C、儿童福利院安置5、基线测量的操作程序是（）。A、建立基线D、B、进入介入期测量E、评估C、分析和比较6、生态系统理论将系统界定为（）。A、社会 D、宏观7、依恋类型有（ A、回避的依恋

4、D、不回避的依恋B、微观 E、个人）。B、反抗的依恋 E、不安全依恋C、中观C、安全依恋8、狭义的青少年社会工作地带有（）的色彩。C、“及时性”A、“治疗”D、“发展性”B、“补救”E、“预防性”由三种自我状态B、自我E、成人式自我9、认为，人类，即（）。A、本我D、儿童式自我C、父母式自我10、发展性的青少年社会工作是提供青少年发展中的（）方面的知识辅导服务。A、生理D、情绪B、心理D、社会适应C、性三、填空题（每小题 1 分，10 小题，共 10 分）1、人类社会是一个复杂的，相互交叉，彼此渗透，形成错综复杂的网络。2、范式的基本假设是，人自身及其环境中生成的各种力量促成了他或她用某种方式

5、行事。3、是工作者与案主一起来汇料、进行分析和整合的过程。4、走出介入是一种特殊的介入，目的在于去除服务对象的紧张情绪，恢复，使他们。5、是自一部分，与具有执行功能的自我相对，是一种监督的自我。6、儿童的多样而且强烈，但逻辑思维能力和自我控制能力较弱，仍以为主。7、的是指运用各类专业方法，协助青少年恢复失调的社会功能。8、社会工作领域一个具有范式意义的变化就是的兴起。9、运用的概念，在这个层面的焦点是人与其相互作用的系统。10、的作用是把那些需要接受服务而又不知道到哪里去寻找资源的案主与其所需要的资源联结起来。四、介入（每小题 5 分，4 小题，共 20 分）、结构、使能者4、倡导者五、简答题（每小题 10 分，4 小题，共 40 分）1、宏观儿