公务员培训笔记

1、一、关于于申论的的定义与与特点 发现现问题 分析析问题 解决决问题特点： 1、什么叫叫申 申有有3个内内涵：11特定材材料的引引申 2特定定问题的的引申 3申而而论之，要要从材料料中申发发开去 22、所提提供的题题材一般般都是社社会性较较强的背背景材料料作业：找找杂志半半月谈，前前面有个个“半月评评论”，244期的半半月谈不不买可以以从网上上下载下下来，主主要看语语气、看看结构，报报纸南南方周末末，“方舟评评论”一期两两篇，主主要琢磨磨开头、结尾、题目、好句子子，记下下来。网网络：“浙江在在线”，有关关浙江的的大政方方针、博博客、政政府面临临突发事事件做出出的回应应、面对对记者提提问怎么么回答

2、。 33、要求求有稳有有特，“稳”字当头头。所谓谓“稳”，指审审题准、还原准准、格式式规范、行文规规范，语语言不要要用太潮潮，网络络语言不不要用。所谓“特”，主要要表现在在大文章章中，前前面两题题不要有有“特”。 特：观点有有一定的的新意，但但不要标标新立异异。语言灵灵活、灵灵动。字写得得漂亮。得分比比例：要要素分：60%800%，得得要素者者得天下下，踩点点给分 逻逻辑分：10%200% 行行文分：10%200%省考的的特点：1）跟跟屁虫。跟国考考的趋势势（滞后后性，往往往上一一年），跟跟浙江大大政方针针（发展展海洋经经济、中中小企业业资金链链断裂、文化大大发展大大繁荣、社会管管理创新新）。

3、22）改卷卷人一般般为研究究生一二二年级，改改卷潦草草，因此此原述要要“赤裸裸裸”表述。3）要要求较低低。大作文文改卷是是分类赋赋分，按按框架和和主旨分分为ABCCDE五档档。反培训训愈演愈愈烈，因因此要尽尽量做到到踏雪无无痕，大大作文不不要写“一、二二、三、四”，也不不要写“首先、其次、再次”。二、关于于阅读 11、阅读读原则：不要概概括全文文，而且且要了解解潜台词词。用足时时间。阅阅读总共共40分分钟，要要少100分钟即即30分分钟来回回阅读，边边做边读读。分清问问题的类类型。（五五种） 1）负负面问题题逻辑发发生类。 2）项项目评价价类（既既讲正面面，又讲讲负面） 3）问问题组合合类（多

4、多个问题题放在一一起，又又分：AA问题总总分类，一一个大问问题，若若干个小小问题；B并列列问题类类） 4）目目标实现现类（例例如实现现XX强强国、XXX强省省、构建建XX） 5）问问题解决决方案的的选择类类注意暗暗示。 暗示示有6种种方式： 1）专专家暗示示。一般般暗示问问题性质质、问题题解决方方法、问问题生成成的系统统原因、相关理理论依据据。 2）例例子暗示示。一般般暗示问问题的表表现、原原因、对对策、内内涵。 3）数数据暗示示。暗示示问题表表现、结结果。 4）关关键词暗暗示。 5）政政策，政政府及领领导人暗暗示。暗暗示问题题的实质质、问题题的解决决原则与与方法、政策引引导、选选择依据据。

5、6）主主题句暗暗示。藏藏头、露露尾、中中间、专专家话 2、阅读步步骤用红笔笔写出段段落大意意（4要要求：求求全面、抓关键键词和主主题句、求简练练、求速速度）合并同同类项（33步骤） 1）确确定材料料类型（上上面提到到过的55种类型型）。 2）确确定是否否个案。 A、当当材料泄泄了很多多个事件件，它就就不是个个案，只只是例子子。材料料围绕某某个问题题展开，例例子是为为了说明明问题的的原因、表现、危害等等。 B、材材料一直直写到底底的事件件就是个个案，材材料始终终围绕一一个事件件展开，问问题躲藏藏在事件件的叙述述中。 C、近近来出现现了以个个案为基基础的混混合型材材料，在在材料围围绕个案案展开的的

6、基础上上通过专专家讨论论等方式式反映了了个案反反映的问问题、原原因，实实际上是是为了降降低难度度。按照各各个类型型采取不不同的元元素归纳纳方式。（五大大元素：原因、表现、问题、结果危危害、解解决） 1）负负面问题题逻辑发发生类的的元素归归纳：A原因的的的归纳纳： 1、如果是是非个案案，三种种可能： a1、按横向向归纳，横横向即按按问题涉涉及的环环节、主主题、内内因外因因等归纳纳。 a2、按纵向向归纳，浅浅层、深深层；直直接、根根本。 a3、按综合合归纳，方方法1：先并后后纵。方方法2：先纵后后并。 2、如果是是个案，分分为两个个层次： a1、个案的的原因是是什么。 a2、材料背背后反映映问题的

7、的原因是是什么。 两种种方法：1、个个别等于于一般，只只不过去去掉个案案限制，概概率800% 22、逆向向推理B表现的的归纳： 11、如果果是非个个案，概概括问题题层次、范围、类型、重点。 22、如果果是个案案。 bb1、个个案事件件是什么么。 bb2、个个案背后后反映问问题的表表现，通通过个案案的叙述述找到问问题的层层次、范范围、类类型、重重点。C问题的的归纳：一般材材料会赤赤裸裸地地告诉你你。如果果不告诉诉你， cc1浅层层次问题题是什么么？现成成的最好好，如果果没有则则将前面面的表现现用一句句话定性性 cc2深层层次问题题。一般般把浅层层次问题题的所述述范畴再再扩大一一次，但但不要勉勉强

8、。D结果及及危害的的归纳：结果指指没有解解决，危危害指没没有影响响。E解决的的归纳：e1、专家的的建议。 e2、地方政政府的解解决尝试试。 e3、省级政政府的重重大举措措。 e4、国际经经验。项目评价价类元素素归纳： AA这个项项目是什什么 BB有何正正面作用用 CC有何负负面作用用（如有有必要，按按负面问问题逻辑辑发生类类归纳） DD扬长避避短的方方法（如如果是个个案，则则先以个个案为基基础进行行概括，然然后再另另行指出出该个案案反映的的问题）问题组合合类的元元素归纳纳 AA如果是是问题总总分类 a11当原因因、危害害、解决决等元素素只解释释总问题题，不解解释各分分问题的的时候，则则其元素素

9、归纳等等同于负负面问题题逻辑发发生类，各各分问题题实际上上是表现现。 a22当原因因、危害害、解决决等元素素不解释释总问题题，只解解释各分分问题的的时候，则则其元素素归纳方方式为：先指出出总问题题是什么么，再分分别按负负面问题题逻辑发发生类进进行归纳纳。但要要注意，各各分问题题需前置置。 BB如果是是并列问问题类 则分分别按负负面问题题逻辑发发生类进进行归纳纳，各分分问题前前置（农农业问题题，原因因、表现现，工工业问题题，原因因、表现现）目标实现现类的元元素归纳纳（没有有个案） AA背景分分析。 a11必要性性 a22可能性性 a33、意义义 BB目标分分析。 b11内涵 b2要要解决什什么样

10、的的具体问问题 bb3实现现方法解决方案案选择类类 AA要解决决的问题题或要实实现的目目标是什什么 BB有哪几几种可供供选择的的方案或或论点是是什么 CC方案和和观点分分析、理理由 DD材料中中提供的的选择依依据（往往往暗示示） 如如果是个个案，则则先以个个案为基基础进行行概括，再再指出该该个案反反映的问问题。关于阅读读的总注注意事项项：不要认为为添加各个类型型有时可可以相互互串联合并同类类项在平平时练习习中要勤勤加应用用，在考考试中只只将大概概归纳即即可。关于概括括主要问问题、主主要内容容及其变变题概括原则则五条：概括要全全面，指指元素、层次要要全核心问题题要抓准准行文要凝凝练文字要大大气

11、庄庄重踩点给分分 （前前面可用用分段1123，后后面大文文章不要要用1223）概括主要要问题的的方法：负面问题题逻辑发发生类的的概括主主要问题题 三大大层次： A导导入问题题a1如果果是个案案，则先先用高度度概括的的语言把把个案概概括出来来，再指指出它反反映了什什么问题题a2如果果是非个个案，则则直接导导入a3如果果是非个个案，可可以取消消导入a4随机机应变，特特别注意意一些新新提法 B指指出问题题的原因因、问题题本身、问题表表现、问问题的结结果、危危害排序：如如果是导导入a11和a22，则11表现，22结果，33危害，44原因，如如果是导导入a33则1原原因，22问题，33表现，44结果，5

12、5危害注意：原原因是问问题的原原因，不不是个案案的原因因。表现现是问题题的表现现，不是是个案的的表现。问题指指浅层次次问题，但但在个案案中则可可以把浅浅深问题题结合起起来谈。C提出用用什么方方法解决决什么问问题所具具有的紧紧迫性或或必要性性或意义义。如果材料料里有解解决方法法，则要要扼要地地将解决决方法概概括。如如果没有有解决方方法，则则就是把把问题【反反话正说说】（如如：保护护民工合合法权益益势在必必行）如果没有有深层次次问题 则讲出出来。 2、关关于问题题组合类类的概括括主要问问题a当原因因、危害害、解决决对应总总问题，按按负面问问题逻辑辑发生类类概括。b当原因因、危害害、解决决对应各各分

13、问题题，则其其概括方方式为：先指出出其反应应了什么么总问题题，再分分别把各各分问题题按负面面问题逻逻辑发生生类概括括。c如果是是并列问问题，则则每个问问题按负负面问题题逻辑发发生类概概括。项目评价价类概括括主要问问题 等等同于负负面问题题逻辑发发生类。因为正正面对用用不属于于问题。4、目标标实现类类和解决决方案观观点论证证类一般般不考。概括主要要内容：A如果是是非个案案，则分分类进行行概括。 a11负面问问题逻辑辑发生类类概括主主要内容容，基本本等同于于概括主主要问题题，但如如果要求求字数小小于5000，则则原因、解决要要分段。 a22项目评评价类、目标实实现类，论论点解决决方案选选择视合合并

14、同类类项各个个元素的的文字串串联。 a33问题组组合类完完全等同同于概括括主要问问题。B如果是是个案，则则完全不不同于概概括主要要问题，只只要把这这个事件件写清楚楚就可以以了，而而且是段段落大意意的整合合，并且且不考虑虑暗示。关于变化化：概括“含含义”。 实实际上就就是“内容”的变化化，本质质是包含含的意思思，即将将材料中中的内容容赤裸裸裸地解释释成几条条意思。 逻逻辑指向向：横向展展开。（多多个意思思）纵向展展开。（一一个意思思，三种种方向，方方向1：由上到到下，方方向2：由外往往里，方方向3：由小到到大）“观点提提炼”：等于于含义加加潜台词词。“本质提提炼”：a等等同于概概括主要要问题。 b概括括内容的的延伸：在概括括的基础础上再推推理其本本质。 有立场场提炼法法和原因因