小班健康放礼花教案反思

1、小班健康放礼花教案反思 1、小班身心健康放礼花教案思考活动目标：1、练向上抛物。2、自学用双手的食指和拇指对戳彩条。3、锻炼身体幼儿手臂的力量，训练动作的协同和有效率。4、培育竞争意识，体验游戏增添的挑战与欢乐。5、讨厌与同伴合作，体验运动的挑战与欢乐。活动准备工作：塑料夹子、彩色皱纹纸剪的阔纸条若干。活动过程：1、 引入：师：“孩子们。今天老鼠先生必须回去新娘啦!听到!它们去了!”摆PPT课件(拽花轿音乐)师：“哎呀!不好!礼花忘掉买了，这可以怎么办呢?”2、 教师示范点，宝宝尝试戳纸条。师：噢!老鼠先生说我，可以用彩纸搞礼花。孩子们看看，老师这存有什么呢?(幼：彩纸)师：对!我这里存有许多

2、可爱的彩纸。下面我必须用彩纸搞礼花了，宝宝们，认真看看!拎起至彩条，用拇指和食指对着戳彩纸的上面，把阔纸条变为较窄纸条。宝宝，你也去试试吧!3、 教师告诫宝宝，必须光滑的撕纸，不要横着撕纸、撕断。师：看看!XXX就是沿着彩纸花纹，把阔纸条举起去戳的，倪文焕深浅一样，她搞的可以真好!4、教师示范点“礼花”的作法，宝宝练。师：我辨认出宝宝们都戳完了，下面我用夹子卡住几条戳不好的彩条，特别注意了!我就是卡住纸条的顶部。哇!一个礼花制成了!宝宝，你们也去试一下吧!5、指导幼儿“放礼花”。师：嗯!宝宝们搞的礼花可以真可爱啊!下面我们一块去放礼花吧!(教师将搞好的“礼花”往上甩，告诫幼儿不要把“礼花”向小

3、朋友的头上抛。)师：xxx的礼花摆的不好低啊!慢看看啊!天空中盛开了五颜六色的“礼花”，真漂亮!6、完结师：宝宝们，今天咱们都学会了制作礼花，还学会放礼花，你们的本领可以即至!看看!老鼠先生正等着我们和她嫁给新娘呢!(摆音乐拽花轿)跑!我们启程喽!活动思考：“纲要”中表示：培育幼儿对体育活动的兴趣就是幼儿园体育的关键目标，必须根据幼儿的特点非政府生动有趣、形式多样的体育活动，迎合幼儿主动出席。体育课就是存有目的、存有计划、存有非政府的教学活动，就是顺利完成幼儿体育任务，培育、使得幼儿全面发展的重要途径之一。2、小班身心健康活动教案：身心健康生活教案(附于教学思考)活动意图：幼儿期就是每个人生活

4、方式构成的关键时期,因此,从小培养幼儿较好的生活方式,对保护和推动人的健康成长具备十分关键性的意义。幼儿教育武纳在培育幼儿身心健康的生活方式。通过有意思的活动，孩子们在自学活动中游戏、积极探索、操作方式，开拓了自己的生活经验，每一个孩子都获得进步和发展。幼儿的身心健康就是每一个师长最为关心的问题。活动目标：1、明白身心健康的重要性。2、培养较好的生活习惯。3、初步介绍身心健康的小常识。4、使幼儿晓得开心有利于身体健康。5、晓得检查身体的重要性。活动分析：1、身心健康关系到小朋友的蜕变，就是非常关键和关键的方面，身心健康应该就是我们的身体健康和心灵身心健康;2、身心健康之所以如此关键，是因为在我

5、们生病的时候，可以感觉到身体疼，没体力和精神处事。活动过程：1、小朋友都晓得哪些身心健康的生活习惯。2、制作身心健康的工作表，然后使幼儿展开对照。3、将须要强化方面记下来。4、师幼一起做操。传授具体内容过程。5、说小朋友平时特别注意卫生，多搞运动，确保自身身心健康。活动延展：将研习过的壮回家自己练，还可以教导爸爸妈妈一起搞。活动思考：“身心健康生活每一天”不仅仅就是一个口号，更是一种观念，师们从瘦身和心育两方面，精心设计各项教育教学活动，使每一个孩子都讨厌参予锻炼身体。3、小班身心健康活动放礼花教案思考活动目标：1、练向上抛物。2、自学用双手的食指和拇指对戳彩条。3、锻炼身体幼儿手臂的力量，训

6、练动作的协同和有效率。4、培育竞争意识，体验游戏增添的挑战与欢乐。5、讨厌与同伴合作，体验运动的挑战与欢乐。活动准备工作：塑料夹子、彩色皱纹纸剪的阔纸条若干。活动过程：1、 引入：师：“孩子们。今天老鼠先生必须回去新娘啦!听到!它们去了!”摆PPT课件(拽花轿音乐)师：“哎呀!不好!礼花忘掉买了，这可以怎么办呢?”2、 教师示范点，宝宝尝试戳纸条。师：噢!老鼠先生说我，可以用彩纸搞礼花。孩子们看看，老师这存有什么呢?(幼：彩纸)师：对!我这里存有许多可爱的彩纸。下面我必须用彩纸搞礼花了，宝宝们，认真看看!拎起至彩条，用拇指和食指对着戳彩纸的上面，把阔纸条变为较窄纸条。宝宝，你也去试试吧!3、

7、教师告诫宝宝，必须光滑的撕纸，不要横着撕纸、撕断。师：看看!XXX就是沿着彩纸花纹，把阔纸条举起去戳的，倪文焕深浅一样，她搞的可以真好!4、教师示范点“礼花”的作法，宝宝练。师：我辨认出宝宝们都戳完了，下面我用夹子卡住几条戳不好的彩条，特别注意了!我就是卡住纸条的顶部。哇!一个礼花制成了!宝宝，你们也去试一下吧!5、指导幼儿“放礼花”。师：嗯!宝宝们搞的礼花可以真可爱啊!下面我们一块去放礼花吧!(教师将搞好的“礼花”往上甩，告诫幼儿不要把“礼花”向小朋友的头上抛。)师：xxx的礼花摆的不好低啊!慢看看啊!天空中盛开了五颜六色的“礼花”，真漂亮!6、完结师：宝宝们，今天咱们都学会了制作礼花，还学

8、会放礼花，你们的本领可以即至!看看!老鼠先生正等着我们和她嫁给新娘呢!(摆音乐拽花轿)跑!我们启程喽!活动思考：“纲要”中表示：培育幼儿对体育活动的兴趣就是幼儿园体育的关键目标，必须根据幼儿的特点非政府生动有趣、形式多样的体育活动，迎合幼儿主动出席。体育课就是存有目的、存有计划、存有非政府的教学活动，就是顺利完成幼儿体育任务，培育、使得幼儿全面发展的重要途径之一。4、小班语言活动我讨厌小班教案思考活动背景：“小袋袋”绘本系列就是知名绘本大师查尔斯福格的作品，一共存有四本。第一本原名叫做我就是小袋袋，主要就是了解小袋袋这个动物形象。小袋袋就是一只憨态可掬、调皮调皮的小袋熊，它的神态表情、举手投足

9、极具亲和力，能够使低龄幼儿产生由衷的欢乐和认同感。为了更适宜小班幼儿写作与认知，我们对绘本画面展开了适度删改，挑选了几个比较存有代表性的活动场景，按照认知讲诉的侧重点的相同调整了写作顺序，将原来较为零散的描述性语言翻拍成可以使幼儿说完或单一制讲诉的语言。活动的主体部分共分四个环节。首先鼓励幼儿观测认知绘本画面，然后使幼儿在初步认知绘本的基础上展开单一制完备的写作，接着师幼共同写作绘本，教师鼓励幼儿重点用“我讨厌”的句式讲诉绘本内容，最后搬迁自学经验，运用“我讨厌”的句式融合生活经验展开讲诉。活动目标：1观测、写作画面，认知小袋袋讨厌搞的事情，体会小袋袋的天真活泼。2愿用动作、语言整体表现画面内

10、容，尝试运用“我讨厌”的旬式展开讲诉。3讨厌和同伴一起写作图书。体验集体写作的欢乐。4鼓励幼儿在故事和游戏中自学，体悟生活。5引导幼儿大胆的猜、谈谈、动动。活动准备工作：绘本PPT(模拟文稿)。活动过程：一、重新认识书中主要人物小袋袋，悖论小袋袋讨厌搞的事情师(出具“小袋袋”图片)：老师找来了一个新朋友，看一看它就是谁。师：这就是袋熊。它存有一个动听的名字叫做小袋袋。我们和它哈哈大笑吧。师：小袋袋的样子就是怎样的?它的心情怎么样?你怎么看看出的?它的手和脚就是怎么摆的?大家一起来罢了小袋袋的样子。师：小袋袋很调皮，它讨厌搞很多事情。你们猜一猜：它讨厌搞什么事情?讨厌玩玩专给呢?(幼儿悖论。)二

11、、初次写作，体会、认知并抒发小袋袋跑步、玩玩泥巴、躺在妈妈怀里等画面内容1写作画面一：跑步师：谁在跑步?幼：小袋袋在跑步。师：除了谁也在跑步?幼：考拉熊、乌龟、青蛙、小虫。师：他们都在跑步。谁走在最为前面?它的样子就是怎么样的?师：对，小袋袋走在最为前面。它抬着头，挺着胸，走在最为前面，很神气的样子。我们一起来学学它跑步的样子。师幼(小结)：小袋袋讨厌和不好朋友们一起跑步，和它一起跑步的好朋友存有小虫、考拉熊、乌龟，除了青蛙。2写作画面二：挥拍师：你们为什么苦笑啊?小袋袋在干什么呀?幼：吐舌头/顶上鼻子/挥拍师：对，小袋袋特别调皮，它在吐舌头，顶上鼻子，扎耳朵。我们来学一学，给旁边小朋友看看，

12、好不好?师幼(小结)：小袋袋讨厌做鬼脸，调侃吐舌头、顶顶鼻子、拉拉耳朵，BUICK。3写作画面三：玩玩泥巴师：小袋袋在玩什么?幼：玩玩泥巴。师：小袋袋身上哪里存有泥巴呀?幼：头上存有泥巴/手上存有泥巴，肚子上存有泥巴/腿上存有泥巴。(教师用动作提示信息。)师：大青蛙在干什么?小兔子身上存有什么?师：小袋袋玩玩泥巴时的心情怎么样?你怎么看看出的?师：我们一起来学学小袋袋的样子。师幼(小结)：小袋袋讨厌玩玩泥巴，头上、手上、肚子上、脚上都就是泥，玩玩得真高兴。4写作画面四：扮成大树师：小动物们在干什么?幼：小兔在冲小乌龟在爬到师：小袋袋在干什么?它握着树叶一动不动像是什么呀?师：我们去学学小袋袋的

13、样子。师幼(小结)：小袋袋讨厌变为一棵大树，一动不动地东站着。5写作画面五：捉迷藏师：小袋袋在干什么?(教师用动作整体表现小袋袋缩成一团的样子。)师：谁躲起来了?谁在打听它?师幼(小结)：小袋袋讨厌捉迷藏，把自己缩成一团，使大家打听没它。师：现在恳请大家罢了小袋袋躲起来的样子。老师去找找。6写作画面六：回家师：玩玩了一天，小动物们都回家了。谁在门口等小袋袋?师：妈妈见到了小袋袋心里怎么样?小袋袋看见妈妈心里怎么样?你怎么晓得的?7写作画面七：睡师：天黑了，月亮出了，小袋袋要睡了。谁抱着小袋袋?师：小袋袋躺在妈妈的怀里感觉怎么样?(师幼一边说道“小袋袋最喜欢躺在妈妈的怀里睡，又温暖又难受”，一边

14、搞动作并体会。)三、完备写作1在音乐声中完备观赏PPT。再次认知绘本内容，并体会其中的语言美。2师幼共同写作PPT并定义画面内容。师：小袋袋讨厌玩玩这么多有趣的游戏，我们一起来看看、说一说吧。四、运用“我讨厌”的句式，融合生活经验展开讲诉师：小袋袋讨厌玩玩，也讨厌搞好多好多事情。小朋友，你们讨厌搞什么呢?(从幼儿讲诉的游戏中挑选他们最喜欢的游戏展开活动。)活动思考：幼儿期就是语言发展，特别就是口语发展的关键时期。幼儿的语言能力就是在交流和运用的过程中发展出来的，应属幼儿创设民主自由、收紧的语言相处环境，引导和积极支持幼儿与成人、同伴交流，使幼儿想要说道、敢说、讨厌说道时能获得积极主动澄清。幼儿

15、的语言自学应当在生活情境和写作活动中鼓励幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。5、小班主题小狗乖乖小班教案思考设计意图：以往幼儿自学歌曲都就是先听音乐，再记忆歌词，所以在自学歌曲的第一课时，幼儿都不大会演唱。本次活动，我发生改变以往的教学方式，先使幼儿自学朗读儿歌小狗乖乖，然后再使幼儿在多次体会乐曲的基础上，很自然地学会歌曲。而且传统教育指出：小班幼儿自学编创歌曲就是很难的事。但据我观测，与很大年龄的幼儿较之，小班幼儿在歌曲编创上更大胆、更富于想象。做为教师，应当挑选恰当的教材，提供更多幼儿自学编创歌曲机会，以免错失较好音乐创造性发展阶段。活动目的：1.在熟识歌词内容的基础上自学献唱歌曲，唱准休止符。2.体验、整体表现小狗高兴、悠扬的情绪和动态。3.使幼儿初步自学编创歌曲。4.存有感情地学唱歌曲。5.愿出席合唱活动，体验与老师和同伴合唱的快感。活动准备工作：1.小狗玩具一个、音乐设备、小狗头饰2.幼儿可以按节奏朗读歌词活动过程：1.幼儿以律动小狗入场。2.练声大公鸡建议幼儿第一遍演唱出来动物在哪里，第二遍师讲出班上小朋友的名字，幼儿提问。3.备考歌曲与律动：(1)歌曲不再麻烦妈妈(2)歌演出洗脸手帕4.幼儿自学歌曲小狗乖乖(1)幼儿备考儿歌小狗乖乖建议