小班健康瓶罐高楼教案反思

1、小班健康瓶罐高楼教案反思 1、小班身心健康瓶罐高楼教案思考设计意图瓶瓶罐罐在成人乐得再平时不过，可以却幼儿爱不释手的玩具，甚至就是无价之宝，尤其就是那些年龄较小的小班幼儿，他们讨厌敲一敲、碰到一碰、摇一摇、滑一滑各种各样的瓶瓶罐罐。领略到幼儿心理上的惬意与满足用户，并使幼儿尽情享用游戏的快感。瓶瓶罐罐就是一个极其奇妙的世界，形状、颜色、质地以及用途不一的瓶罐迎合着幼儿，在随意的把玩中已经开始了对瓶瓶罐罐产生无穷的探究性欲。活动目标：1、尝试用叠高、平铺等方法，构建瓶罐高楼。2、体验构建瓶罐高楼增添的快感。3、培育幼儿的观察力和动手操作能力。4、学会与同伴协商合作游戏。5、锻炼身体均衡能力及快速

2、反应能力。活动准备工作：儿童经验基础能够展开直观的猜出来。环境准备工作奶粉罐、牛奶瓶等大小相同的瓶罐、音乐。活动重点：体验构建瓶罐高楼增添的快感活动过程：一、出具各种高楼的图片这些高楼就是什么样子的?数一数存有几层?二、幼儿民主自由构建瓶罐高楼这些瓶罐缴什么名字?我们去比比谁乘的高三、展现构建成果，参观幼儿作品你乘的高楼叫做什么名字?四、教师谈漂流瓶的故事。教学思考来到瓶瓶罐罐的世界里，回去聆听各种各样的瓶瓶罐罐收到的奇妙声音;和各种各样的瓶瓶罐罐们搞游戏在这段过程中，孩子们能够存有更多的动手操作方式与抒发的机会，产生探究的性欲，并在此过程中体验辨认出、缔造的快感。整个活动的设计跟随幼儿的嬉戏

3、、体验和探究，从有意思至急于、从直观至繁杂、从现实至艺术，彰显了幼儿经验逐步、逐层的进行。充份满足用户了幼儿与各种各样瓶罐对话、交流的心愿：幼儿可以用手鼠标、用眼睛看看、把玩调皮的盖子。使幼儿把玩各种空瓶罐，旨在并使幼儿在与瓶罐的碰触中体会各种装饰，唤起幼儿的审美创作意识。一些平平常常的瓶子在幼儿的手里变为了用生命的、可以骂人的瓶偶，由此拉开序幕了瓶偶戏。最后，漂流瓶的故事使幼儿新奇而敬佩，使孩子感受到快乐。活动中为幼儿营造收紧而民主自由的活动氛围，充分发挥幼儿的主体性，并使孩子们存有更多民主自由体验的机会。另外在各种观赏与缔造的活动中，通过各种有效率手段，调动幼儿的情绪，并使幼儿积极主动地资

4、金投入至艺术活动中，充分发挥缔造的创造力。活动分析：瓶罐高楼的目标就是使幼儿尝试用各种瓶罐叠高、平铺，构建瓶罐高楼。可以用自己的语言叙述自己构建的房子，为房子命名。体验构建瓶罐高楼增添的快感。1、数高楼。(体验建构游戏的快感，共享资源顺利的欢欣，并且并使幼儿的兴趣获得延展。)2、幼儿民主自由构建瓶瓶罐罐。(民主自由构建就是幼儿最感兴趣的活动，能够充分调动幼儿的自主性。)3、展现构建成果。(展现和了解可以提高幼儿的构建经验，命名的方式则减少了建构活动的趣味性。)活动措施：1、活动中，我们利用大小不一的瓶瓶罐罐去展开活动，使幼儿存有初步的环保意识。但是沃野辨认出有些瓶子缺少安全性。所以在瓶子的挑选

5、上，尽量挑选一些对孩子安全的瓶子。2、由于孩子体重的问题，在构建中辨认出，有些孩子想要乘的高一点，可以比较低，引致乘不好的“高楼“好像了下来。这就是可以提供更多一写下大凳子，可以使孩子东站在凳子上展开高楼的构建。但是同样必须注意安全。2、小班身心健康瓶罐高楼教案思考设计意图瓶瓶罐罐在成人乐得再平时不过，可以却幼儿爱不释手的玩具，甚至就是无价之宝，尤其就是那些年龄较小的小班幼儿，他们讨厌敲一敲、碰到一碰、摇一摇、滑一滑各种各样的瓶瓶罐罐。领略到幼儿心理上的惬意与满足用户，并使幼儿尽情享用游戏的快感。瓶瓶罐罐就是一个极其奇妙的世界，形状、颜色、质地以及用途不一的瓶罐迎合着幼儿，在随意的把玩中已经开

6、始了对瓶瓶罐罐产生无穷的探究性欲。活动目标：1、尝试用叠高、平铺等方法，构建瓶罐高楼。2、体验构建瓶罐高楼增添的快感。3、培育幼儿的观察力和动手操作能力。4、学会与同伴协商合作游戏。5、锻炼身体均衡能力及快速反应能力。活动准备工作：儿童经验基础能够展开直观的猜出来。环境准备工作奶粉罐、牛奶瓶等大小相同的瓶罐、音乐。活动重点：体验构建瓶罐高楼增添的快感活动过程：一、出具各种高楼的图片这些高楼就是什么样子的?数一数存有几层?二、幼儿民主自由构建瓶罐高楼这些瓶罐缴什么名字?我们去比比谁乘的高三、展现构建成果，参观幼儿作品你乘的高楼叫做什么名字?四、教师谈漂流瓶的故事。教学思考来到瓶瓶罐罐的世界里，回

7、去聆听各种各样的瓶瓶罐罐收到的奇妙声音;和各种各样的瓶瓶罐罐们搞游戏在这段过程中，孩子们能够存有更多的动手操作方式与抒发的机会，产生探究的性欲，并在此过程中体验辨认出、缔造的快感。整个活动的设计跟随幼儿的嬉戏、体验和探究，从有意思至急于、从直观至繁杂、从现实至艺术，彰显了幼儿经验逐步、逐层的进行。充份满足用户了幼儿与各种各样瓶罐对话、交流的心愿：幼儿可以用手鼠标、用眼睛看看、把玩调皮的盖子。使幼儿把玩各种空瓶罐，旨在并使幼儿在与瓶罐的碰触中体会各种装饰，唤起幼儿的审美创作意识。一些平平常常的瓶子在幼儿的手里变为了用生命的、可以骂人的瓶偶，由此拉开序幕了瓶偶戏。最后，漂流瓶的故事使幼儿新奇而敬佩

8、，使孩子感受到快乐。活动中为幼儿营造收紧而民主自由的活动氛围，充分发挥幼儿的主体性，并使孩子们存有更多民主自由体验的机会。另外在各种观赏与缔造的活动中，通过各种有效率手段，调动幼儿的情绪，并使幼儿积极主动地资金投入至艺术活动中，充分发挥缔造的创造力。活动分析：瓶罐高楼的目标就是使幼儿尝试用各种瓶罐叠高、平铺，构建瓶罐高楼。可以用自己的语言叙述自己构建的房子，为房子命名。体验构建瓶罐高楼增添的快感。1、数高楼。(体验建构游戏的快感，共享资源顺利的欢欣，并且并使幼儿的兴趣获得延展。)2、幼儿民主自由构建瓶瓶罐罐。(民主自由构建就是幼儿最感兴趣的活动，能够充分调动幼儿的自主性。)3、展现构建成果。(

9、展现和了解可以提高幼儿的构建经验，命名的方式则减少了建构活动的趣味性。)活动措施：1、活动中，我们利用大小不一的瓶瓶罐罐去展开活动，使幼儿存有初步的环保意识。但是沃野辨认出有些瓶子缺少安全性。所以在瓶子的挑选上，尽量挑选一些对孩子安全的瓶子。2、由于孩子体重的问题，在构建中辨认出，有些孩子想要乘的高一点，可以比较低，引致乘不好的“高楼“好像了下来。这就是可以提供更多一写下大凳子，可以使孩子东站在凳子上展开高楼的构建。但是同样必须注意安全。3、小班科学瓶罐宝宝的小帽子教案思考设计意图在成人乐得再平时不过的瓶瓶罐罐，却是幼儿爱不释手的玩具，甚至就是无价之宝，尤其就是小班幼儿，使幼儿把玩各种空瓶罐，

10、从幼儿的民主自由积极探索抓起，并使幼儿在把玩的过程中，认知各种盖子的特点，产生进一步探究的性欲。活动目标：1. 积极探索伸缩瓶盖的不必方法，自学用捏、按、挥等动作去伸缩瓶罐。2. 认知各种瓶罐盖子的特征，能够根据瓶口的特征，挑选最合适的盖子展开相匹配。3. 愿和同伴共同互动积极探索的结果。4. 培育幼儿对事物的好奇心，乐意大胆探究和实验。5. 唤起幼儿对科学活动的兴趣。活动准备工作：儿童经验基础可以上开直观的瓶子。环境准备工作相同瓶盖的瓶罐。重点难点：自学开盖的相同方法。活动过程：找找你讨厌的瓶罐宝宝，和别的瓶罐宝宝比一比，存有什么不一样的?这些瓶罐宝宝的小帽子一样吗?就是什么形状?什么颜色的

11、?一、和瓶罐宝宝玩玩一玩玩。1. 初步认知瓶盖的特征。二、积极探索关上瓶罐的方法。里面存有什么?有的瓶罐里中藏着宝贝，恳请你打听一打听在哪里?你想要晓得里面就是什么吗?恳请你想要办法把小帽子拎下来，关上瓶罐看看吧!怎样关上去?宝贝就是什么?你就是怎样把瓶罐宝宝的小帽子拎下来的?你还能够把它的小帽子再戴上去吗?1. 恳请个别幼儿说道说道各自伸缩盖子的方法，能够用最合适的语言表达并展开模拟，恳请其他幼儿尝试。2. 享用糖果：把你的宝贝藏至你的小肚子里回去吧糖纸怎么办?3. 恳请幼儿把瓶罐的盖子砌不好。三、练伸缩瓶罐盖子。1. 戴帽子比赛。听到指令，关上瓶罐将一颗糖果放进瓶罐后盖上盖子，比一比在规定

12、时间里，谁上装不好糖果的瓶罐最多。2. 将每组瓶罐的盖子被打乱后放到桌上，听到指令，关上瓶罐将一颗糖果放进瓶罐中盖上盖子。比一比在规定时间里，谁上装不好糖果的瓶罐最多。3. 互动砌盖子的经验。你就是用什么不好办法很快找出盖子砌上的?活动思考：活动前，在家长的大力支持与协调下，我们搜集至了各种各样的瓶瓶罐罐。正因家长的大力协调，我们的活动就可以以求顺利开展。本次活动瓶罐宝宝的小帽子，我们从幼儿的民主自由积极探索抓起，使孩子在把玩的过程中认知各种盖子的特点，从而积极探索关上瓶盖的相同方法。看见瓶罐，孩子们确实可以想要办法关上瓶盖，找寻瓶子中的奥秘。所以这节在活动的目标必须使孩子们学会关上瓶盖的方法

13、。通过游戏的形式既调动了孩子们活动性欲，又多样了幼儿的经验。但是我必须更著重在鼓励孩子们积极探索关上的方法上，而不要全然将答案告诉孩子，因为这样无法祷告孩子主动自学。4、小班科学建好高楼教案思考活动目标1. 培育幼儿认真细致搞一件事，并把事情略过的态度。2. 引导幼儿尝试用各种方法Guerche，唤起幼儿对尝试活动的兴趣。3. 通过操作方式，使幼儿懂运用各种材料去Guerche，堆上稳中求进。4. 发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。5. 初步培育幼儿用尚无的生活经验解决问题的能力。活动准备工作1. 折页：图一，大长颈鹿高兴地住在小房子里;图二，大长颈鹿没有房子居住大哭了。2. 大小各相同

14、的积塑，纸筒，纸盒(大小相同)，大篮子，纸盒，各种罐子和瓶子，纸杯，纸皮活动过程1、故事引入活动，引发幼儿活动的兴趣。故事内容：大长颈鹿住在小房子里很欢乐，后来大长颈鹿长大了，小房子居住不出了，没房子居住大哭了。1) 大长颈鹿没有房子居住大哭了，你们说道怎么办呢?2) 我们一起建好一间高高的房子使大长颈鹿居住不好吗?2、了解游戏材料，引导幼儿尝试用各种材料Guerche。教师 你们看看老师这里存有很多可以建好房子的东西，它们存有什么?你们能够用这些东西建好一间高高的房子吗?那我们现在就一起搞好吗?3、幼儿操作方式，教师巡回演出指导。1) 幼儿可以自己建好房子也可以几个小朋友一起搞。2) 特别注

15、意拎了材料打听个难受的地方回去建好房子，不要都挤到在一起。4、小结。1) 刚才你就是用什么东西修造房子的?2) 老师刚才看见有个小朋友怎么也建好未成高高的房子，他就是这样建好的，你们看房子为什么可以好像?(楼底部太小，不平。)3) 我们怎样建好房子才又低又稳中求进?(楼底必须豁达阔，建好的时候必须重拎钳子。)鼓舞幼儿用纸盒，纸皮等辅助材料修造房子。5、引导幼儿再一次展开尝试，用多种材料修造房子。1) 告诫幼儿奔跑时必须特别注意，手脚摆轻点，以免遇到房子而使其至掉下来。2) 重点鼓励幼儿如何利用辅助材料建好高楼6、评价完结活动。恳请幼儿比比谁的房子又低又稳中求进，恳请他说道说道他建楼的方法。活动

16、思考：一、有效地教学设计。教学设计的合理是否，轻易关系到这文言的胜败，而教学设计就是基于对本班孩子的介绍以及对于教材科学知识娴熟把握住迪尔邦的较为高层次的教学课堂管理。融合小班幼儿对动物的钟爱之情，我挑选了故事鳄鱼和长颈鹿做为活动的引入，以此去唤起幼儿的参予兴趣。进行环节分成了两部分：首先设计挑选同样形状、大小的积木玩具鼓励幼儿合作砌高楼环节，借此给幼儿提供更多一个砌高楼的初步经验，唤起幼儿对尝试活动的兴趣。第二部分给幼儿提供更多充裕的各种操作方式材料，使幼儿民主自由积极探索操作方式，从而学会运用各种材料去Guerche、堆稳的方法。第三部分运用多媒体技术播出幼儿顺利构建高楼的照片，鼓励幼儿在观赏过程中总结出来构建高楼地方法。完结部分没特意设计，在幼儿民主自由操作方式中自然完结活动。本教学设计的严重不足：