小班健康洗洗小手教案

1、小班健康洗洗小手教案 1.小班身心健康森裕子小手教案设计背景以小班的年龄特点为出发点，融合本班的实际情况，通过使幼儿独立自主的探究，调动幼儿尚无的生活经验说道说道自己的小手干净了就是怎样搞的，通过鼓励幼儿对生活的认知体验回去懂培养清洁卫生的重要性，通过使幼儿观测画面、探讨画面去探究恰当刷牙的奥妙，利用手偶的演出去迎合孩子的兴趣，通过亲身体验调动孩子的积极性，使幼儿在一种随心所欲、自如的环境中来认知活动的快感，在整节活动中，以协助幼儿学会恰当刷牙居多线，培育幼儿创建初步的身心健康犯罪行为为目标，教育幼儿培养较好的生活卫生习惯，逐步提高幼儿的生活自理能力。活动目标1、晓得刷牙的重要性。2、掌控刷牙

2、的恰当方法。3、教育幼儿培养清洁卫生的好习惯。4、初步介绍身心健康的小常识。5、介绍主要症状，懂防治和化疗的自我保护意识。重点难点活动重点：自学恰当的刷牙方法。活动难点：培育幼儿培养清洁卫生的好习惯。活动准备工作刷牙的课件、 两个小熊手偶、幼儿人手一条大毛巾、温水、盆子、香皂。活动过程(一)游戏：“手指歌”引入活动“小手小手前回前，小手小手后回前，小手大手上回前，小手大手下回前，小手小手把小眼睛蒙起来。”(二)分散观赏手偶演出，协助幼儿介绍刷牙的重要性：1、游戏引入：“医生嘟嘟去做客”(唤起幼儿观赏手偶演出的兴趣)教师鼓励语：“今天，我们大医院的医生嘟嘟必须去我们班里做客了，我们一起来热烈欢迎

3、它吧!”(出具饰演大医生的手偶，向小医生道别)2、观赏手偶演出：(教师边搞手偶演出边讲诉故事，使幼儿介绍刷牙的重要性)回答：豆豆为什么可以心慌啊?它必须怎样搞呀?(通过故事使幼儿介绍手上存有许多的细菌，必须培养勤洗手的好习惯)3、鼓励幼儿联系自己的实际展开交流(调动幼儿尚无的科学知识经验，进一步体验刷牙的重要性)问题：你们的心慌过吗?为什么?我们必须怎么做啊?4、大医生嘟嘟小结：森裕子小手讲卫生(引导幼儿培养勤洗手的好习惯)(三)设计问题，鼓励幼儿观赏课件，自学刷牙的恰当方法：1、调动幼儿尚无的科学知识经验展开讲诉 “我就是怎样刷牙的?2、出具刷牙课件，设计回答鼓励幼儿观测画面，介绍刷牙的恰当

4、方法。画面上的小女孩在干什么?她就是怎样搞的?咱们也一起来学一学吧!(鼓励幼儿认知画面内容，并鼓舞幼儿用语言定义)3、师幼共同讲诉恰当的刷牙顺序及方法：卷袖子冲手揉肥皂揉手心手背跳肥皂擦拭手(教师根据画面边搞动作边传授)4、鼓励幼儿边说道儿歌搞刷牙恶搞动作，自学刷牙的恰当方法：(师幼一起边说道儿歌边搞动作，进一步自学恰当刷牙的顺序及方法)我存有一双小小手，快来快去森裕子手，黑衣袖，花掉衣袖，刷牙前慢卷袖，不想水滴沾衣袖，关上水龙头，冲冲小小手，关上水龙头，揉出来肥皂泡，搓搓手心，搓搓手背，关上水管冲一冲，肥皂泡跳整洁，再用手巾几双手，小小手真整洁。5、师幼谈话：“我们什么时候该刷牙?”(饭前、

5、便后、Palestel玩具、手脏时等)(四)、幼儿实际练：森裕子小手讲卫生，进一步掌控刷牙的方法教师鼓励语：“现在已经就是喝茶的时间了，我们一起回去森裕子小手吧，看一看谁的小手洗脸的最为整洁。”在实际练中，教师鼓励幼儿边说道儿歌边刷牙，指导幼儿恰当的刷牙。附于：故事： 小熊豆豆生病了小熊豆豆可以调皮了，整天爬上爬下弄得小手可以干净了!有一天，他Palestel返回家里口渴极了，看见盘子里的水果一把抓出来就喝，也没回去刷牙。妈妈回去了向豆豆准备好了午饭，大喊豆豆去喝茶，豆豆听到了连忙从厕所里走出，手也没洗脸就起身喝茶了。至了晚上，豆豆忽然说道自己心慌，妈妈吓到了，抱着豆豆回去了医院，医生给豆豆很

6、认真的检查了一下，然后对豆豆说道：“你的了急性肠炎了，是不是Palestel玩具没刷牙呀?”豆豆不耐烦的低落了手。医生给豆豆上开了药，并对豆豆说道：“以后在Palestel玩具之后、上回去厕所之后、手脏的时候必须回忆起刷牙，因为这时大手上可以存有很多我们看不到的细菌，这些细菌喝至肚子里，可以并使我们患病。所以我们必须勤洗手，搞个讲卫生的好孩子，那样就不难患病了!忘记了吗?”豆豆乖乖的笑了笑说道：“忘记了!谢谢医生!”教学思考幼儿在听到故事时很感兴趣，并能够融合自己说道刷牙的重要性，但在实际练刷牙时发生幼儿嬉戏现象，例如抢夺香皂、把水搬打翻、互相彭水，孩子全然沉醉在在快乐的氛围里，并使课堂有些乱

7、。除了要是把课件放到可以最后播出，效果可以更好，这就建议我在今后的教学中多自学，不断总结经验，就是自己的专业素养获得尽快的提高。2.小班身心健康活动教案：森裕子小手真整洁教案(附于教学思考)设计背景以小班的年龄特点为出发点，融合本班的实际情况，通过使幼儿独立自主的探究，调动幼儿尚无的生活经验说道说道自己的小手干净了就是怎样搞的，通过鼓励幼儿对生活的认知体验回去懂培养清洁卫生的重要性，通过使幼儿观测画面、探讨画面去探究恰当刷牙的奥妙，利用手偶的演出去迎合孩子的兴趣，通过亲身体验调动孩子的积极性，使幼儿在一种随心所欲、自如的环境中来认知活动的快感，在整节活动中，以协助幼儿学会恰当刷牙居多线，培育幼

8、儿创建初步的身心健康犯罪行为为目标，教育幼儿培养较好的生活卫生习惯，逐步提高幼儿的生活自理能力。活动目标1、晓得刷牙的重要性。2、掌控刷牙的恰当方法。3、教育幼儿培养清洁卫生的好习惯。4、初步介绍身心健康的小常识。5、介绍主要症状，懂防治和化疗的自我保护意识。重点难点活动重点：自学恰当的刷牙方法。活动难点：培育幼儿培养清洁卫生的好习惯。活动准备工作刷牙的课件、 两个小熊手偶、幼儿人手一条大毛巾、温水、盆子、香皂。活动过程(一)游戏：“手指歌”引入活动“小手小手前回前，小手小手后回前，小手大手上回前，小手大手下回前，小手小手把小眼睛蒙起来。”(二)分散观赏手偶演出，协助幼儿介绍刷牙的重要性：1、

9、游戏引入：“医生嘟嘟去做客”(唤起幼儿观赏手偶演出的兴趣)教师鼓励语：“今天，我们大医院的医生嘟嘟必须去我们班里做客了，我们一起来热烈欢迎它吧!”(出具饰演大医生的手偶，向小医生道别)2、观赏手偶演出：(教师边搞手偶演出边讲诉故事，使幼儿介绍刷牙的重要性)回答：豆豆为什么可以心慌啊?它必须怎样搞呀?(通过故事使幼儿介绍手上存有许多的细菌，必须培养勤洗手的好习惯)3、鼓励幼儿联系自己的实际展开交流(调动幼儿尚无的科学知识经验，进一步体验刷牙的重要性)问题：你们的心慌过吗?为什么?我们必须怎么做啊?4、大医生嘟嘟小结：森裕子小手讲卫生(引导幼儿培养勤洗手的好习惯)(三)设计问题，鼓励幼儿观赏课件，

10、自学刷牙的恰当方法：1、调动幼儿尚无的科学知识经验展开讲诉 “我就是怎样刷牙的?2、出具刷牙课件，设计回答鼓励幼儿观测画面，介绍刷牙的恰当方法。画面上的小女孩在干什么?她就是怎样搞的?咱们也一起来学一学吧!(鼓励幼儿认知画面内容，并鼓舞幼儿用语言定义)3、师幼共同讲诉恰当的刷牙顺序及方法：卷袖子冲手揉肥皂揉手心手背跳肥皂擦拭手(教师根据画面边搞动作边传授)4、鼓励幼儿边说道儿歌搞刷牙恶搞动作，自学刷牙的恰当方法：(师幼一起边说道儿歌边搞动作，进一步自学恰当刷牙的顺序及方法)我存有一双小小手，快来快去森裕子手，黑衣袖，花掉衣袖，刷牙前慢卷袖，不想水滴沾衣袖，关上水龙头，冲冲小小手，关上水龙头，揉

11、出来肥皂泡，搓搓手心，搓搓手背，关上水管冲一冲，肥皂泡跳整洁，再用手巾几双手，小小手真整洁。5、师幼谈话：“我们什么时候该刷牙?”(饭前、便后、Palestel玩具、手脏时等)(四)、幼儿实际练：森裕子小手讲卫生，进一步掌控刷牙的方法教师鼓励语：“现在已经就是喝茶的时间了，我们一起回去森裕子小手吧，看一看谁的小手洗脸的最为整洁。”在实际练中，教师鼓励幼儿边说道儿歌边刷牙，指导幼儿恰当的刷牙。附于：故事： 小熊豆豆生病了小熊豆豆可以调皮了，整天爬上爬下弄得小手可以干净了!有一天，他Palestel返回家里口渴极了，看见盘子里的水果一把抓出来就喝，也没回去刷牙。妈妈回去了向豆豆准备好了午饭，大喊豆

12、豆去喝茶，豆豆听到了连忙从厕所里走出，手也没洗脸就起身喝茶了。至了晚上，豆豆忽然说道自己心慌，妈妈吓到了，抱着豆豆回去了医院，医生给豆豆很认真的检查了一下，然后对豆豆说道：“你的了急性肠炎了，是不是Palestel玩具没刷牙呀?”豆豆不耐烦的低落了手。医生给豆豆上开了药，并对豆豆说道：“以后在Palestel玩具之后、上回去厕所之后、手脏的时候必须回忆起刷牙，因为这时大手上可以存有很多我们看不到的细菌，这些细菌喝至肚子里，可以并使我们患病。所以我们必须勤洗手，搞个讲卫生的好孩子，那样就不难患病了!忘记了吗?”豆豆乖乖的笑了笑说道：“忘记了!谢谢医生!”教学思考幼儿在听到故事时很感兴趣，并能够融

13、合自己说道刷牙的重要性，但在实际练刷牙时发生幼儿嬉戏现象，例如抢夺香皂、把水搬打翻、互相彭水，孩子全然沉醉在在快乐的氛围里，并使课堂有些乱。除了要是把课件放到可以最后播出，效果可以更好，这就建议我在今后的教学中多自学，不断总结经验，就是自己的专业素养获得尽快的提高。3.小班安全活动教案：森裕子小手真整洁教案(附于教学思考)设计背景以小班的年龄特点为出发点，融合本班的实际情况，通过使幼儿独立自主的探究，调动幼儿尚无的生活经验说道说道自己的小手干净了就是怎样搞的，通过鼓励幼儿对生活的认知体验回去懂培养清洁卫生的重要性，通过使幼儿观测画面、探讨画面去探究恰当刷牙的奥妙，利用手偶的演出去迎合孩子的兴趣

14、，通过亲身体验调动孩子的积极性，使幼儿在一种随心所欲、自如的环境中来认知活动的快感，在整节活动中，以协助幼儿学会恰当刷牙居多线，培育幼儿创建初步的身心健康犯罪行为为目标，教育幼儿培养较好的生活卫生习惯，逐步提高幼儿的生活自理能力。活动目标1、晓得刷牙的重要性。2、掌控刷牙的恰当方法。3、教育幼儿培养清洁卫生的好习惯。4、强化幼儿的安全意识。5、积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。重点难点活动重点：自学恰当的刷牙方法。活动难点：培育幼儿培养清洁卫生的好习惯。活动准备工作刷牙的课件、 两个小熊手偶、幼儿人手一条大毛巾、温水、盆子、香皂。活动过程(一)游戏：“手指歌”引入活动“小手小手前回前，小手

15、小手后回前，小手大手上回前，小手大手下回前，小手小手把小眼睛蒙起来。”(二)分散观赏手偶演出，协助幼儿介绍刷牙的重要性：1、游戏引入：“医生嘟嘟去做客”(唤起幼儿观赏手偶演出的兴趣)教师鼓励语：“今天，我们大医院的医生嘟嘟必须去我们班里做客了，我们一起来热烈欢迎它吧!”(出具饰演大医生的手偶，向小医生道别)2、观赏手偶演出：(教师边搞手偶演出边讲诉故事，使幼儿介绍刷牙的重要性)回答：豆豆为什么可以心慌啊?它必须怎样搞呀?(通过故事使幼儿介绍手上存有许多的细菌，必须培养勤洗手的好习惯)3、鼓励幼儿联系自己的实际展开交流(调动幼儿尚无的科学知识经验，进一步体验刷牙的重要性)问题：你们的心慌过吗?为

16、什么?我们必须怎么做啊?4、大医生嘟嘟小结：森裕子小手讲卫生(引导幼儿培养勤洗手的好习惯)(三)设计问题，鼓励幼儿观赏课件，自学刷牙的恰当方法：1、调动幼儿尚无的科学知识经验展开讲诉 “我就是怎样刷牙的?2、出具刷牙课件，设计回答鼓励幼儿观测画面，介绍刷牙的恰当方法。画面上的小女孩在干什么?她就是怎样搞的?咱们也一起来学一学吧!(鼓励幼儿认知画面内容，并鼓舞幼儿用语言定义)3、师幼共同讲诉恰当的刷牙顺序及方法：卷袖子冲手揉肥皂揉手心手背跳肥皂擦拭手(教师根据画面边搞动作边传授)4、鼓励幼儿边说道儿歌搞刷牙恶搞动作，自学刷牙的恰当方法：(师幼一起边说道儿歌边搞动作，进一步自学恰当刷牙的顺序及方法

17、)我存有一双小小手，快来快去森裕子手，黑衣袖，花掉衣袖，刷牙前慢卷袖，不想水滴沾衣袖，关上水龙头，冲冲小小手，关上水龙头，揉出来肥皂泡，搓搓手心，搓搓手背，关上水管冲一冲，肥皂泡跳整洁，再用手巾几双手，小小手真整洁。5、师幼谈话：“我们什么时候该刷牙?”(饭前、便后、Palestel玩具、手脏时等)(四)、幼儿实际练：森裕子小手讲卫生，进一步掌控刷牙的方法教师鼓励语：“现在已经就是喝茶的时间了，我们一起回去森裕子小手吧，看一看谁的小手洗脸的最为整洁。”在实际练中，教师鼓励幼儿边说道儿歌边刷牙，指导幼儿恰当的刷牙。附于：故事： 小熊豆豆生病了小熊豆豆可以调皮了，整天爬上爬下弄得小手可以干净了!有

18、一天，他Palestel返回家里口渴极了，看见盘子里的水果一把抓出来就喝，也没回去刷牙。妈妈回去了向豆豆准备好了午饭，大喊豆豆去喝茶，豆豆听到了连忙从厕所里走出，手也没洗脸就起身喝茶了。至了晚上，豆豆忽然说道自己心慌，妈妈吓到了，抱着豆豆回去了医院，医生给豆豆很认真的检查了一下，然后对豆豆说道：“你的了急性肠炎了，是不是Palestel玩具没刷牙呀?”豆豆不耐烦的低落了手。医生给豆豆上开了药，并对豆豆说道：“以后在Palestel玩具之后、上回去厕所之后、手脏的时候必须回忆起刷牙，因为这时大手上可以存有很多我们看不到的细菌，这些细菌喝至肚子里，可以并使我们患病。所以我们必须勤洗手，搞个讲卫生的

19、好孩子，那样就不难患病了!忘记了吗?”豆豆乖乖的笑了笑说道：“忘记了!谢谢医生!”教学思考幼儿在听到故事时很感兴趣，并能够融合自己说道刷牙的重要性，但在实际练刷牙时发生幼儿嬉戏现象，例如抢夺香皂、把水搬打翻、互相彭水，孩子全然沉醉在在快乐的氛围里，并使课堂有些乱。除了要是把课件放到可以最后播出，效果可以更好，这就建议我在今后的教学中多自学，不断总结经验，就是自己的专业素养获得尽快的提高。4.小班身心健康森裕子小手真整洁教案思考设计背景以小班的年龄特点为出发点，融合本班的实际情况，通过使幼儿独立自主的探究，调动幼儿尚无的生活经验说道说道自己的小手干净了就是怎样搞的，通过鼓励幼儿对生活的认知体验回

20、去懂培养清洁卫生的重要性，通过使幼儿观测画面、探讨画面去探究恰当刷牙的奥妙，利用手偶的演出去迎合孩子的兴趣，通过亲身体验调动孩子的积极性，使幼儿在一种随心所欲、自如的环境中来认知活动的快感，在整节活动中，以协助幼儿学会恰当刷牙居多线，培育幼儿创建初步的身心健康犯罪行为为目标，教育幼儿培养较好的生活卫生习惯，逐步提高幼儿的生活自理能力。活动目标1、晓得刷牙的重要性。2、掌控刷牙的恰当方法。3、教育幼儿培养清洁卫生的好习惯。4、积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。5、初步介绍防治疾病的方法。重点难点活动重点：自学恰当的刷牙方法。活动难点：培育幼儿培养清洁卫生的好习惯。活动准备工作刷牙的课件、 两

21、个小熊手偶、幼儿人手一条大毛巾、温水、盆子、香皂。活动过程(一)游戏：“手指歌”引入活动“小手小手前回前，小手小手后回前，小手大手上回前，小手大手下回前，小手小手把小眼睛蒙起来。”(二)分散观赏手偶演出，协助幼儿介绍刷牙的重要性：1、游戏引入：“医生嘟嘟去做客”(唤起幼儿观赏手偶演出的兴趣)教师鼓励语：“今天，我们大医院的医生嘟嘟必须去我们班里做客了，我们一起来热烈欢迎它吧!”(出具饰演大医生的手偶，向小医生道别)2、观赏手偶演出：(教师边搞手偶演出边讲诉故事，使幼儿介绍刷牙的重要性)回答：豆豆为什么可以心慌啊?它必须怎样搞呀?(通过故事使幼儿介绍手上存有许多的细菌，必须培养勤洗手的好习惯)3

22、、鼓励幼儿联系自己的实际展开交流(调动幼儿尚无的科学知识经验，进一步体验刷牙的重要性)问题：你们的心慌过吗?为什么?我们必须怎么做啊?4、大医生嘟嘟小结：森裕子小手讲卫生(引导幼儿培养勤洗手的好习惯)(三)设计问题，鼓励幼儿观赏课件，自学刷牙的恰当方法：1、调动幼儿尚无的科学知识经验展开讲诉 “我就是怎样刷牙的?2、出具刷牙课件，设计回答鼓励幼儿观测画面，介绍刷牙的恰当方法。画面上的小女孩在干什么?她就是怎样搞的?咱们也一起来学一学吧!(鼓励幼儿认知画面内容，并鼓舞幼儿用语言定义)3、师幼共同讲诉恰当的刷牙顺序及方法：卷袖子冲手揉肥皂揉手心手背跳肥皂擦拭手(教师根据画面边搞动作边传授)4、鼓励

23、幼儿边说道儿歌搞刷牙恶搞动作，自学刷牙的恰当方法：(师幼一起边说道儿歌边搞动作，进一步自学恰当刷牙的顺序及方法)我存有一双小小手，快来快去森裕子手，黑衣袖，花掉衣袖，刷牙前慢卷袖，不想水滴沾衣袖，关上水龙头，冲冲小小手，关上水龙头，揉出来肥皂泡，搓搓手心，搓搓手背，关上水管冲一冲，肥皂泡跳整洁，再用手巾几双手，小小手真整洁。5、师幼谈话：“我们什么时候该刷牙?”(饭前、便后、Palestel玩具、手脏时等)(四)、幼儿实际练：森裕子小手讲卫生，进一步掌控刷牙的方法教师鼓励语：“现在已经就是喝茶的时间了，我们一起回去森裕子小手吧，看一看谁的小手洗脸的最为整洁。”在实际练中，教师鼓励幼儿边说道儿歌

24、边刷牙，指导幼儿恰当的刷牙。附于：故事： 小熊豆豆生病了小熊豆豆可以调皮了，整天爬上爬下弄得小手可以干净了!有一天，他Palestel返回家里口渴极了，看见盘子里的水果一把抓出来就喝，也没回去刷牙。妈妈回去了向豆豆准备好了午饭，大喊豆豆去喝茶，豆豆听到了连忙从厕所里走出，手也没洗脸就起身喝茶了。至了晚上，豆豆忽然说道自己心慌，妈妈吓到了，抱着豆豆回去了医院，医生给豆豆很认真的检查了一下，然后对豆豆说道：“你的了急性肠炎了，是不是Palestel玩具没刷牙呀?”豆豆不耐烦的低落了手。医生给豆豆上开了药，并对豆豆说道：“以后在Palestel玩具之后、上回去厕所之后、手脏的时候必须回忆起刷牙，因为

25、这时大手上可以存有很多我们看不到的细菌，这些细菌喝至肚子里，可以并使我们患病。所以我们必须勤洗手，搞个讲卫生的好孩子，那样就不难患病了!忘记了吗?”豆豆乖乖的笑了笑说道：“忘记了!谢谢医生!”教学思考幼儿在听到故事时很感兴趣，并能够融合自己说道刷牙的重要性，但在实际练刷牙时发生幼儿嬉戏现象，例如抢夺香皂、把水搬打翻、互相彭水，孩子全然沉醉在在快乐的氛围里，并使课堂有些乱。除了要是把课件放到可以最后播出，效果可以更好，这就建议我在今后的教学中多自学，不断总结经验，就是自己的专业素养获得尽快的提高。5.小班身心健康森裕子小手教案设计思路：幼儿入园晨午检时，辨认出有些幼儿的小手不整洁，使其回去刷牙，

26、他们可以存有各种理由不回去洗脸，我洗脸过手了，我在家里洗脸的。 手就是整洁的，不脏。 衣服不脏，妈妈刚给我再加的。当我说幼儿这些东西就是干净的，洗脸整洁的小手捏了不整洁的东西也可以变脏时，幼儿可以遵从我的建议回去刷牙，但同样的事情、同样的理由以后还可以发生。用小毛巾擦一擦，把幼儿指出整洁物品上的干净东西从隐密的状态显现出来在眼前，幼儿真正认知了干净的概念，才可以把老师的建议，转变为自己的心愿，有效地转型自己的犯罪行为，培养快乐刷牙的习惯。活动目标：1、晓得周围的许多东西就是不整洁的，许多脏东西就是看不到的，喝东西之前晓得刷牙。2、鼓励幼儿讲究卫生，培养勤洗手的好习惯。3、初步培养较好的卫生习惯

27、。4、初步介绍身心健康的小常识。5、初步介绍防治疾病的方法。活动准备工作：1、肥皂或洗手液、白色烫毛巾、水龙头(脸盆);苹果及果盘。2、分组趴在桌旁，看看图书、玩玩具有、聊天。活动过程：1、情景设置：一起吃苹果老师：大朋友们不好!，看一看盘子里摆的就是什么?幼儿：又小又白的苹果。老师：小朋友想要不敢喝?唤起幼儿想要喝的心愿。幼儿：想要喝老师：检查一下自己的小手看一看干净不脏，能够无法轻易拿着喝?必须不要先洗一洗脸小手?谁不愿回去刷牙?为什么?(手不干净，在家洗脸整洁后来园的，手没捏脏东西，周围的物品不脏。)2、大实验：它们整洁吗用白色烫毛巾冲洗幼儿指出整洁的物品例如：图书、桌椅和玩具、幼儿自指

28、出整洁的小手等，鼓励幼儿观测并辨认出毛巾颜色的变化。结论：我们周围的许多东西都就是不整洁的，许多东西干净了，小朋友用眼睛都看不出，脏东西还可以从一个地方跑到另一个地方呢。整洁的小手，捏了这些东西就不整洁了。回答：1)毛巾为什么变脏了?脏东西就是哪儿去的?(图书、桌椅和玩具就是干净的，毛巾一 擦拭，脏东西就跑到毛巾上。)2)刚才小朋友为什么说道它们就是整洁的?(看不到)3)小手洗脸整洁后，再捏图书、玩具、桌椅和衣服等东西，还整洁吗?4)小朋友现在你们该搞什么?(幼儿：回去刷牙)现在我们先回去刷牙，把我们用眼睛看不到的脏东西去除，再回去吃苹果?(排队回去刷牙)3、怎样刷牙最整洁?1)示范点传授刷牙

29、的步骤：刷牙前先衬袖子，以免衣服湿水1、上开水龙头淋湿双手。2、重新加入洗液或涂肥皂，用手揉出来泡沫。3、小心地双手相互擦拭手心、手背、指甲内外和四周、指尖、虎口边线，最少擦拭10秒钟才冲水。4、用清水将双手全盘冲洗整洁5、在关水龙头时，恳请回忆起冲洗水龙头，以防止双手晒干之后，又因为碰触水龙头而受污染。6、用干毛巾或手纸全盘擦拭双手，或自动风干也极好。告诫：擦拭手一定必须用整洁的个人专用毛巾、手巾或一次性纸巾擦拭双手，并很湿毛巾。2)恳请2-3个幼儿演练，并及时表彰引导。4、享用苹果：小朋友刷牙后，大家一起享用一下甜甜的苹果。恳请小朋友把果皮、果籽扔进垃圾桶内，把果盘安顿一下，再回去森裕子手

30、。活动完结：非政府幼儿观赏：刷牙歌。鼓鼓掌 拍拍手 讲卫生 呀 勤洗手 ，大家一起来唱歌 相互告诫小朋友 告诫小朋友进门洗脸，饭前洗脸 ;手背洗脸 呀手心洗脸肥皂几双去清扫， 培养习惯依靠自己 习惯依靠自己拍摄皮球 画图画 捉迷藏呀玩游戏回家刷牙别忘记贪心就可以连累自己 就可以连累自己 ，啦啦啦啦啦啦啦，啦啦啦啦啦啦6.小班身心健康活动森裕子小手教案思考一、 设计思路：幼儿入园晨午检时，辨认出有些幼儿的小手不整洁，使其回去刷牙，他们可以存有各种理由不回去洗脸，我洗脸过手了，我在家里洗脸的。 手就是整洁的，不脏。 衣服不脏，妈妈刚给我再加的。当我说幼儿这些东西就是干净的，洗脸整洁的小手捏了不整洁

31、的东西也可以变脏时，幼儿可以遵从我的建议回去刷牙，但同样的事情、同样的理由以后还可以发生。用小毛巾擦一擦，把幼儿指出整洁物品上的干净东西从隐密的状态显现出来在眼前，幼儿真正认知了干净的概念，才可以把老师的建议，转变为自己的心愿，有效地转型自己的犯罪行为，培养快乐刷牙的习惯。二、活动目标：1、晓得周围的许多东西就是不整洁的,许多脏东西就是看不到的，喝东西之前晓得刷牙。2、鼓励幼儿讲究卫生，培养勤洗手的好习惯。三、活动准备工作：1、肥皂或洗手液、白色烫毛巾、水龙头(脸盆);苹果及果盘。2、分组趴在桌旁，看看图书、玩玩具有、聊天。四、活动过程：1、情景设置：一起吃苹果老师：大朋友们不好!，看一看盘子里摆的就是什么?幼儿：又小又白的苹果。老师：小朋友想要不敢喝?唤起幼儿想要喝的心愿。幼儿：想要喝老师：检查一下自己的小手看一看干净不脏，能够无法轻易拿着喝?必须不要先洗一洗脸小手?谁不愿回去刷牙?为什么?(