小班美术教案小鸡教案

1、小班美术教案小鸡教案 1.小班美术教案小鸡教案活动目标：1.体会小鸡生活的相同姿态的美。2.自学将两个圆相连接将小鸡的头和身体相连接，并添画小鸡的眼睛、嘴巴、爪子。3.体验制作小鸡的欢乐，能够主动展现出自己的作品，能够与同伴交流自己的小鸡在搞什么。4.培育幼儿的观测、操作方式、表达能力，提升幼儿的审美情趣及技术创新意识。5.鼓励孩子们在活动完结后把自己的绘画材料分类放置，培养良好习惯。活动准备工作：分后四组：A组与准备工作：即时贴剪的圆形片、胶水、蜡笔、画纸、画垫B组与准备工作：彩泥、画板C组与准备工作：水粉颜料、画纸、画垫、蜡笔、瓶盖D组与准备工作：蜡笔、画纸、画垫活动过程：一、谜语小鸡引题

2、。圆脑袋、细长嘴巴、可以征答、可以喝米、转过身去叽叽叽。二、探讨模拟小鸡的直观动态。1.出具谜底：我们去看一看，这到底就是什么?(小鸡)2.回答：恳请小朋友去想想看小鸡可以干什么呢?3.设置故事情节使幼儿M18x：存有一只鸡妈妈取食了许多鸡宝宝，有一天天气很极好，鸡妈妈带着一群鸡宝宝至草地上嬉戏，有的鸡宝宝一言不发在打听虫子;有的鸡宝宝看到同伴找出了食物，非常快地走了过来;有的鸡宝宝走跌再看看天上的白云呢。4.教师示范点制作小鸡的步骤。第一，将即时贴剪的两个圆圈相连接在一起，建议幼儿必须将两个圆紧紧连在一起，制作成小鸡的身体和头;(即时贴撕下来的废纸必须放到篮子里面)第二，然后给小鸡迎上嘴巴、

3、眼睛和爪子(1)迎上嘴巴，恳请小朋友回忆起刚刚听到了那个故事，故事里面的小鸡都在搞什么，恳请你想一想他们的嘴巴就是朝向哪里的?教师示范点一个朝上的。小鸡的嘴巴就是怎么样的呢?(2)添画眼睛，恳请小朋友特别注意眼睛的边线，你的嘴巴就是怎么样的，眼睛的朝向也就是不一样的，而且小朋友图画的眼睛可以和老师的不能一样(3)添画爪子，刚刚故事里存有提及有些小鸡就是跑起来的，那么跑起来的脚就是怎么样的呢?那走路的小鸡又就是怎么样的呢?有些小鸡的脚也存有就是藏出来的，那你们想要图画怎么样的爪子呢?第三，小朋友画完了，我们还可以给整幅画嵌入一些东西，例如小草，白云，虫子等。三、幼儿展开制作。A组与：身体和头部必

4、须紧紧连在一起。添画小鸡的眼睛、嘴巴和爪子。(尖尖的嘴巴，圆圆的眼睛，添画小鸡的嘴巴和眼睛，画两条腿就是恳请直线去帮，图画出来两只脚和分离的爪子。)教师指导：告诫幼儿将两个圆相连接在一起，张贴出来小鸡的各种相同的动态。B组与：揉两个圆共同组成小鸡的身体和头，将两个圆紧紧连在一起，再嵌入嘴巴、眼睛和爪子。C组与：用瓶盖煮用水粉颜料，顺利完成小鸡的身体和头部，特别强调两个圆要紧紧连在一起，再用蜡笔添画嘴巴、眼睛和爪子。D组与：用蜡笔轻易画两个紧紧连在一起的圆，再图画嘴巴、眼睛和爪子四、观赏作品，幼儿说道图画。将幼儿作品张贴出，使幼儿说道说道自己制作的小鸡在干什么。2.小班美术活动教案：小鸡教案(附

5、于教学思考)活动目标：1.通过观赏纸泥画作品，自学和掌控纸泥画的制作方法和步骤，体验动手制作增添的快感。2.初步产生对纸泥活动的兴趣，愿展开纸泥活动。3.培育幼儿动手操作方式的能力，并能够根据所观测至得现象大胆地在同伴之间交流。4.使幼儿体验独立自主、单一制、缔造的能力。5.培育幼儿的技巧和艺术气质。活动准备工作：纸泥、颜料、浆糊、白胶、镊子、鞋盒、筐子。活动重点难点：活动重点：纸泥画的制作。活动难点：纸泥画的粘贴和制作顺利完成。活动过程：一、认知小鸡的基本特征，引发幼儿的兴趣1.出具玩具小鸡，这就是什么?小鸡就是样子的?2.教师读儿歌大小鸡，归纳出来小鸡的基本特征。大小鸡，叽叽叽，细长嘴巴，

6、圆身体，身上穿著绒毛衣，香甜可口小虫香甜可口米。二、观赏纸泥画，引发幼儿兴趣1.出具纸泥画，使幼儿看一看这幅画与我们平时并作的图画存有什么相同?就是用什么图画的?图画在哪里?2.上次我们用纸泥按磨具搞了各种水果，现在我们制作小鸡。3.出具背景图，小朋友怎样把纸泥画在纸盒上?三、基本部份1.重新认识、介绍制作纸泥画的工具。2.这就是什么?镊子用以干什么?3.告诫幼儿在轮廓线内给小鸡、小草、毛毛虫等物穿着上衣服。四、幼儿合作展开1.明确提出制作建议，引导幼儿按照建议大胆地展开纸泥活动，幼儿操作方式活动，教师巡回演出观测，并给与必要的指导和协助。2. 教师可以告诫幼儿在画未干之前别回去捏，培育幼儿的

7、冷静等候能力。五、展现幼儿作品，鼓励幼儿观赏、互动、交流操作方式成果1.你讨厌哪一幅作品?最喜欢哪一只小鸡?为什么?2.装设孩子的作品，使孩子自学和观赏。活动思考：制作纸泥画须要很多材料和花很多时间搞前期准备工作，因此在活动之前，我展开了很充裕的准备工作，例如出售镊子、毛纸、白胶、保鲜膜等，在活动的前一天煮沸纸泥以及当天展开调色等，活动的时候材料多样，孩子们感兴趣。搞出的作品颜色艳丽。活动的一已经开始我用了图片和诗歌使小班幼儿直观的介绍了小鸡的基本特征，第二环节我使孩子观赏了教师制作不好的纸泥作品，并说道：“这幅画和你们平时图画的图画存有什么不一样吗?”孩子一下子被迎合，认认真真的观测画，接着

8、老师扔出问题：“它就是用什么图画的，图画在哪里”，孩子的兴趣被老师精妙的唤起。接着我使孩子们重新认识了作画工具以及自己作画特别注意点，今天的画是合作画，因此我也就是在这环节上大的比较多。今天的活动我不行教导一些技能技巧的东西，部分孩子没掌控在图画另一头一压、孩子广泛发生纸泥在轮廓线中不光滑，在课中没重点说道，因此我也就是比较矛盾，可不可以教导一些必要的技能技巧。不过没掌控的孩子我会在区域中重点的指导。3.小班音乐活动教案：小鸡小鸡在哪里教案(附于教学思考)活动目标：1.自学歌曲，初步尝试用合唱的形式献唱歌曲。2.尝试替代歌曲中的部分歌词，并想象自己就是相同动物形象时的动作，并恶搞动物的鸣叫。3

9、.能够存有表情地献唱歌曲。4.使幼儿体会歌曲悠扬的节奏。5.讨厌出席音乐活动，体验音乐游戏的欢乐。活动准备工作：动物图片若干。重点难点：尝试替代歌曲中的部分歌词，并恶搞小动物的鸣叫。活动过程：一、招呼用大幼儿鸡小鸡在哪里的音乐和幼儿互相道别。二、学唱歌曲1.玩捉迷藏的游戏。师出具母鸡图片：母鸡可以心急了，这边打听，那边打听，你们晓得它在打听什么吗?母鸡编找边大喊“小鸡小鸡在哪里”，我们帮忙母鸡一起来打听，不好吗?2.幼儿恶搞母鸡边大喊边打听。师出具小鸡：叽叽叽叽在这里。小鸡找出了。3.幼儿扮成小鸡，老师扮成母鸡，一起说道歌词。4.互换角色。5.在琴声演奏下，教师献唱歌曲，幼儿手舞足蹈。6.老师

10、率领幼儿随其音乐一起献唱。7.尝试用合唱的形式献唱。师先饰演母鸡，幼儿饰演小鸡，边演唱边恶搞小鸡的动作。(特别注意前后贯通)8.互换角色。9.用相同的方式练合唱。分小组、男女组合唱。三、编创歌词。1.师出具各种小动物的图片，鼓舞幼儿恶搞小动物的鸣叫，并插入歌曲中，唱出来。2.编创各种小动物的动作，边搞边演唱。3.恳请一幼儿看看图片去反问，其余幼儿提问。用合唱的方式献唱。活动快速反应与思考：在学唱歌曲前，我先用歌曲的音乐和幼儿去互相招呼，这样就要幼儿对音乐存有了一定的介绍。在熟识音乐后，我创设了几个大情境，将歌词插入歌曲中，使幼儿真的在玩中学可以了歌曲。因为一已经开始在招呼时，只用了合唱的形式，

11、所以献唱时，也就容易没大家了。在最后，我还恳请了个别幼儿去饰演动物妈妈问，其余幼儿提问，这样的方式幼儿很讨厌，积极性很高，大家还编创出来了图片以外的其他小动物的鸣叫呢。4.小班美术活动教案：调皮的小鸡教案(附于教学思考)活动目标：1、大胆尝试采用记号笔，用画圆和嵌入线条的方法图画出来小鸡的基本特征和直观的动态。2、乐意用棉签画嵌入背景，多样画面，体会棉签图画的快感。3、在活动中初步体验合作的快感。4、鼓励幼儿能够用辅助材料多样作品，培育他们大胆创新能力。5、培育幼儿的技巧和艺术气质。活动准备工作：圆形纸片、记号笔、棉签、颜料、蜡笔活动过程：一、唤起幼儿兴趣今天圆形宝宝去我们班做客了，数数，去了

12、几个圆形宝宝?圆形宝宝必须张口给小朋友们看看，猜它可以变为什么呢?幼儿园小班美术教案二、圆形变小小鸡1、“圆圆圆圆图画个圆，找出一点变小眼睛，圆形前面就是嘴巴，圆形下面画小脚。”(边念儿歌边示范点画)啊，圆形宝宝变为了什么?(小鸡)2、刚才圆形宝宝就是怎样变为小鸡的?(恳请幼儿跟著老师边念儿歌边徒手练)3、猜，这只小鸡在干什么?4、现在圆形宝宝又必须变小了。“圆圆圆圆图画个圆，找出一点变小眼睛，圆形下面就是嘴巴，圆形上面就是小脚”，一只小鸡又变小出了!猜，这只小鸡在干什么?5、这两只小鸡什么地方不一样?6、你还想要使小鸡宝宝搞什么动作?(引导幼儿大胆尝试，展开示范点画)7、刚才我们变小小鸡的时

13、候采用几个圆形的?现在用两个抱著在一起的圆形宝宝能够无法变小出来小鸡呢?(恳请幼儿示范点)三、幼儿作画1、多调皮的小鸡啊，我们都去和小鸡宝宝交朋友不好吗?2、幼儿绘画，引导幼儿大胆画圆，并会用棉签图画去迎图画小草等背景四、小结，互相观赏作品展现幼儿作品：1、你的小鸡宝宝在干什么?2、你最喜欢哪个小鸡宝宝?活动思考：活动后，我把孩子们的作品一一展现在走廊上，不管自己的作品如何，孩子们都迫不及待的想要把自己的作品了解给大家，也期望获得大家的普遍认可，在展现交流的过程中，孩子们都获得了顺利的欢欣。今后，我还要对孩子们多强化美术技能的培育，并使孩子们在作画时更存有信心。5.小班美术调皮的小鸡教案思考活

14、动目标：1、初步自学用团圆、相连接的方法刻画圆圆的小鸡形象。2、尝试包出小鸡尖尖的嘴巴，并利用辅助材料装饰小鸡的眼睛。3、初步产生对泥工活动的兴趣，愿展开泥工活动。4、教导幼儿培养细心、深入细致的学习态度。5、培育幼儿思考问题、解决问题的能力及快速接收者能力。活动准备工作：人手一块泥工板，橡皮泥两块，红豆或绿豆若干。活动过程：一、读儿歌玩玩猜测游戏，引起幼儿的兴趣。教师率领幼儿一起读公鸡头、母鸡头儿歌，师生玩玩猜测游戏。二、观测玩具小鸡。认知小鸡的基本特征，引起幼儿高度关注小鸡。教师：这就是什么?小鸡就是样子的?教师读儿歌大小鸡，归纳出来小鸡的基本特征。比如：大小鸡。叽叽叽，细长嘴巴，圆身体，身上穿著绒毛衣，香甜可口小虫香甜可口米。三、鼓舞幼儿积极探索用泥工制作小鸡。教师：这就是什么?怎样用橡皮泥制作小鸡?四、示范点传授制作方法。将大块橡皮泥在手掌中团圆，揉出来圆圆的身体。将大块橡皮泥团圆为圆圆 的头。在小鸡的头上包出尖尖的嘴巴。用红豆或绿豆镶嵌在头的两边做为小鸡的眼镜。将小鸡的头轻轻地相连接至身体上。五、明确提出制作