精选测量的实习报告范文汇总七篇

1、精选测量的实习报告范文汇总七篇测量的实习报告 篇1 学期末，我们开头了工程测量实习，始终在想，平常试验课虽然也有动手，但混水摸鱼的成分好像更大些，只有些模糊的熟悉和理解。现在的实习又是一个学习的好机会，肯定认仔细真的完成，好将平常遗漏下的学问补齐，努力增加自己对仪器操作的水平。同时也为期末的考试做好预备。以下是我的实习报告 一、实习要求 工程测量是要求精确的，数据的误差不能超过肯定的数值。在测量开头的时候，我们认为工作简洁，为了节约时间，追求速度。加上仪器在测量时候的不精准，导致在测量的过程中消失了很多了差不多。认为每一段有一点点的小误差很正常，也没有过多的追求精确。以至于在后来的内业计算的，

2、消失了不行弥补的错误，我们还抱着侥幸的心抱负修改数据。最终也是以失败告终。最终明白，对待测量，只有当心，仔细，加上认真，测量的过程不能有一丝的马虎，保证数据的精确性才是节约时间，提高效率的方法。 二、实习内容 由于平常对仪器使用极少，有时上课自己也在偷懒，只是对仪器有一个初步的熟悉，明白它的基本功能。测量之初，调整一个仪器通常要耗费较长的时间，对全站仪也是极度的生疏。不能由于自己而影响团队的进程，在空闲的时候不断的翻阅课本补充学问，然后通过仪器进行练习和检验。在实习结束时，对仪器对课本的的熟识程度都上升了一个层次。最终可以很娴熟的进行各项操作。对自己来说，也是一个很大的鼓舞。 画图应当是全部测

3、量内容中最困难，也是最繁琐，耗时的一步。由开头的整体逐步细化到局部高程灯柱表示。一张图最终在大家的共同努力下整合完毕。看着满满的图纸，心里是满满的成就感。还记得，由于测量的内容颇多，加上天气的恶劣影响，连续下了几天的大雨，为了赶上进度，大家都打着伞在雨中作业，过程艰辛也很好玩，结束时，大家拿起大件小件的物品一起到食堂吃饭，那种愉悦的心情不行言喻。 三、实习体会 每一个组员都是一个个体，而我们是一个整体，只有充分的发挥了每个人的特长，在实习的过程里做足了足够的沟通，才能将我们融合在一起。实习的开头，我们组员之间没有做好协调工作，各自有各自的想法，在测量的时候大家都有许多意见，测量时都不明就里，测

4、完了也不知道目的是什么。进度非常的缓慢，一个早上的时间连一个导线点角度的测量都没有完成。有了教训，吃饭时候，我们之间做了总结，对相互间的问题以及接下来的工作进行了争论。通过这样的协调，大家分工合作，相互协作，后续的工作才能很顺当的进行下去。 测量实习结束了。时间很短暂，但我们通过这段时间的学习，练习，很好的将课本上的学问做到了融会贯穿，对平常的内容加深理解，检验和巩固。我们还明白了一个团队的重要性，只有充分的发挥每一个组员之间了力量，处理好组员间的关系，大家相互协作，相互体谅，才能最好的提高效率，将工作在最短的时间内最完善的完成。 测量的实习报告 篇2 一、实习目的 1、理解课堂教学中地籍图测

5、绘的内容，巩固课堂所学的理论学问； 2、学习使用cass进行图像校正，内业识别图像、矢量化，图斑的勾画； 3、把握图斑划分的方法，了解图斑划分的要求； 4、把握地籍调查中图斑面积和平均面积的计算方法。 二、实习要求 1、地籍图应以地籍要素为基本内容，突出表示界址点线；且应有相应的精度； 2、地籍图图面应主次分明，清楚易读并依据多用户需要加绘专用图要素； 3、熟识地籍图的测绘方法； 4、小组内分工明确合理，每个小组成员勾画平均面积的图斑； 5、每个作业小组提交一套测绘图成果、填写图斑表和线状地物表，每人提交一份实习报告。 三、实习任务 1、像片订正； 2、勾画图斑并进行划分； 3、实地考察地物是

6、否发生变化并修改图斑，完成图斑地类认定和确定属性； 4、生成各图斑编码和图斑号以及面积； 5、填填写图斑表和线状地物表，每人提交一份实习报告。 四、参照规范和标准 1、； 2、(td100193)； 3、(gb/t21010-20 xx)； 4、按末级地类划分图斑，其中城市用地、建制镇用地、村庄用地、采矿用地、风景名胜及特别用地外围闭合界线形成的地块为一图斑； 5、图上宽度大于2mm的线状地物划分为图斑； 6、图斑最小上图面积:房屋用地为0、6亩，耕地为1亩，园地为1亩，林地、草地等其他地类为1500、 7、梯田、坡耕地单独划分图斑。 五、实习时间 20 xx年4月20日20 xx年5月25日

7、 六、实习地点 西南科技高校老校区周边 七、实习过程 1、先在平差易中使用功能，把图片四角的经纬度转化为对应的x、y坐标； 2、图像订正 1)打开cass软件，点击“工具”选项卡，在下拉菜单中选择“光栅图像”一项里的“插入图像”，打开需要订正的图像； 2)在相同菜单中选择“图像订正”，拾取，点击弹出的窗口上的“图像订正”对话框中拾取图面四个角的坐标点，然后输入计算好的实际坐标，点击“订正”即完成图像订正；勾画图斑依据图斑定义的划分标准，把不同的地类划分成不同的图斑并编号，然后赋属性值。 4、实地考察，在图面上修改发生转变的地区，以更符合实际状况。 1)打印底图并附上已经识别的地物外出考察，沿着

8、图上已知的道路进行走访，必要时还询问了当地的群众，以区分地物类型。 2)标注出了内业未识别的地物和变化的地物(以备内业修改所用) 5、选择“土地利用”一项，在“图斑”里选择“内部点生成”，拾取内部一点，在内部生成图斑号以及面积，在弹出的窗口输入相应的地物编码。 6、绘制地籍表格 整理结果，用excle表格统计各个图斑号以及相应的地物编码和面积，制成地籍图绘制的成果表并计算平差面积。每一块图斑都是以面状的形式存在的，通过其属性表可以查阅其面积，但是由于有些图斑中包含了道路和河流，耕地和田等土地利用类型中还有田坎，所以必需进行线状扣除和田坎扣除。 线状扣除主要用的公式是: s=l*d(其中s为:线

9、状地物的面积；l为:线状地物的长度；d为:线状地物的宽度) 田坎扣除的主要公式是: s=a*13%(a为平差后的面积，13%是常数，也是田坎扣除系数) 八、遇到的问题及解决方法 1、由于我们是第一次做这类的实习，所以刚开头拿到图的时候不知道从何下手，比如:勾图斑的大小，细致程度等等，随着实习的进行，也慢慢的了解了工作方法； 2、在进行图像订正的时候，点击“订正”后电脑就进入“死机”状态，刚开是的时候我们以为是软件不行，后来才知道是由于图太大，进行订正需要一段时间才行； 3、在老师讲要勾画图斑之后，我们小组就进行了图斑勾绘，当时是见到线状地物就勾通，但到了下一讲课老师又讲解了线状地物和居民地的勾

10、绘方法，发觉我们的勾绘方法有的地方不对，所以后来我们又进行了其次次勾绘； 4、在勾绘完之后，把全部的线都转换成了地籍线，这样就没有了地类和地物线，这样是不对的，后来老师教我们先把原图另存为一份，再在这张图上勾绘地物、地类，然后把那张图插入进来就行了； 5、刚开头不知道最小图斑是好大，所以观察不同的地物就勾，后来老师说了最小图斑，这时我们又把小于的图斑删除了； 6、勾图斑的时候，在大图斑中间又有小图斑，有时候电脑就不能把小图斑扣除掉，后来我们想了个方法，先把小的图斑勾出来，然后再勾大图斑，这样系统就自动会把小图斑的面积扣除掉； 7、在勾图斑的时候，实际面积和理论面积相差比较大，所以我们又在图上认

11、真的检查了一遍，有的地方勾掉了，也有的面积算错了，所以在做事情的时候我们还是应当认真，不要由于自己的大意影响了别人； 8、刚开头对平差面积、线状面积和田坎面积的计算方法不是很清晰，所以在计算的过程中犯了许多的错误，经过不断的摸索，慢慢的清晰了方法，所以到后来计算的是得心应手； 9、在对线状地物进行编辑的时候真是太麻烦了，由于一条线状地物可能穿过多个图斑，所以必需一个一个的进行测量长度宽度； 10、由于第一次做，在进行外业调绘的时候，只调绘了变化的图斑，而没有进行线状地物宽度的调绘，所以在进行线状地物面积计算的时候不能进行，所以不得不再次出去进行线状地物宽度的调绘； 11、这次数据比较的多，所以

12、许多的数据都是在excel上进行处理得，在处理数据的过程中，我们遇到了许多的问题，有不懂得地方就在百度上查查，所以这些问题也被一一的解决了； 12、线状地物有的是穿过图斑的，我们在第一次进行算面积的时候，没有计算穿过的面积，后来发觉这样的结果又问题，所以又进行了补工。 九、心得体会 实践是检验真理的唯一标准，只有去做了才知道哪些是自己不会的，在以后的日子了才能更好的去学习不懂的地方。通过本次实习，更好地巩固、扩大和加深了我们从课堂上所学的理论学问。 这是我们第一次使用航摄影像来进行地籍图的测绘，之前在上课的时候听老师讲课，感觉都懂了，但真正自己做得时候，才知道“锅儿是铁打的”，才知道其中的不易

13、。在实习中我们走了许多的“冤枉路”，但我觉得这是初次使用必需走的，而且很值，就像老师说的，只有错误才你让你知道哪些地方不对，才能让你得到更多的收获。有了这次的经受，我信任我以后的工作中，我会更好的去完成。 通过这次实际参加地籍图的绘制，我学到许多有用的操作技能。更加娴熟地操作cass软件，和相应的学问扩充，为以后实际参与工作积累了珍贵的工作阅历。明白了以前不知道的学问误区，加深了学问的记忆和应用，对这项工作的熟悉得到了扩充。 另外一个我的感悟就是，团结就是力气，这次实习也增加了集体合作意识，养成了团队合作精神。这次实习的数据量很大，假如一个人去完成的话，那是一个不行能完成的任务，所以我们就实行

14、了分工合作的方式，我先把做法给大家讲解一下，让大家都知道我们这一步是在干嘛和该怎么做，然后再把事情分派到每一个人的身上，这样每一个人都得到了熬炼，而且我们的工作效率也提高了。 总的来说，我很珍惜每一次实习的机会，这是理论与实际操作连接的重要环节，使我学到了许多实实在在的东西，对以前学的零零碎碎的学问有了综合的应用，更好的巩固了理论教学学问，提高实际操作力量，同时也拓展了与同学之间的交际合作的力量，为以后的工作打下了基础。 测量的实习报告 篇3 一、实习目的 （1）把握一般水准测量的观测、记录、计算与校核。 （2）熟识水准路线的布设形式。 二、实习器具 DS3型水准仪1台，水准尺1对，记录夹1个

15、，测伞1把。 三、实习内容 （1）做闭合水准路线测量或附合水准路线测量（至少要观测四个测站）。 （2）观测精度满意要求后，依据观测结果进行水准路线高差闭合差的调整和高程计算。 （3）实习课时为2学时。 四、实习步骤 从指定水准点动身按一般水准测量的要求施测一条闭合（或附合）水准路线，每人轮番观测两站，然后计算高差闭合差和高差闭合差允许值。若高差闭合差在允许范围之内，则对闭合差进行调整，最终算出各测站改正后高差。若闭合差超限，则应返工重测。 五、实习总结 通过这次实习，我初步了把握了一般水准仪的使用和操作，学会了用水准仪测量两点之间的高差，并用水准仪测量了六个点的闭合路线的高差，测量结果误差在允

16、许范围内，满意要求。在外业做完后，还进了行内业计算，对外业误差进行校正处理。 实习二、高程测量和测设已知水平角、 一、实习目的 （1）把握用水准仪进行高程的测设。 （2）把握用水准仪进行已知方位角的测设。 二、实习器具 经纬仪1台，水准尺1对，记录夹1个，钉子若干，测伞1把。 三、实习内容 （1）计算点的设计高程的放样数据并测设。 （2）由已知基线测设已知水平角。 （3）实习课时为2学时。 四、实习步骤 1水平角测量 a找到任意的水平线作为水平角测设的基线。 b利用水准仪以基线为起始线照准并将水准仪读数置零。 C水准仪旋转90度照准并做记号。 2高程测量 a在现场选定一点A，假设其高程为H=7

17、2、338。 b需要放样的点P的设计高程H=73、678，P的设计高程H=73、237。 C计算点1点2的放样数据。 d进行测设。 五、实习总结 通过这次实习，我初步了把握了一般水准仪的使用和操作，学会了用水准仪放水平角和直角，并用水准仪测量了各点的高程，测量结果误差在允许范围内，满意要求。测量过程中，我渐渐体会到我们的基础学问还不是很牢靠，在许多方面还需要加深印象。 测量的实习报告 篇4 对高校生而言，我们在学校里面不仅是学到理论学问，更重要的.是熬炼自己接触社会、提高自己的实践力量，把平常学到的理论学问应用到实际中去。而实习正是学校为了这个目的而支配的课程，我们在大三的实习内容是测量实习。

18、通过一个月的实习，我们学到了许多学问，更重要的是我们在实习中更加巩固了我们的测量理论学问。我们在这一个月里，先后对掌握测量、地形测量、定测和桥控测量进行了实习。在实习过程中，我们遇到了许很多多的问题，但是在老师的仔细指导下、在同伴们团结合作与努力钻研下，全部的困难都被我们一一克服了。 在以往的实习中，我们只是去实习现场听老师讲解，回来以后依据老师讲解的内容写下相关的报告。但是在这次的测量实习中，许多状况下需要我们自己娴熟测量的相关理论和原理，然后通过现场实践，自己摸索，最终去把握测量工作的真正内涵，达到实习的真正目的。由于许多状况使我们以往很少遇到的，因此我们都觉得这次实习是特殊辛苦的。 我们

19、遇到问题因此也比以往的实习要多得多。有好几次，我们由于种种问题，导致测量的结果与要求相差很远。我们因此产生了懊丧的心理，但是随后我们又会重新振作起来，乐观地查找问题、并解决问题，获得相应的阅历。比如在做最终一周桥控测量的任务的时候，我们前两天由于不是全部人清晰测量的原理，还有在计算过程中计算器和仪器操作消失了一些问题，导致我们在最终的结果与要求有很大的差距。最终通过一遍遍的演算和仔细的分析，我们最终还是按时把任务完成了。 在测量的这一个月里，我们几乎没有几天是能够安时就餐的：每天中餐经常在一点以后，晚餐也是在六点以后。有时候我们还得把饭带到测量现场吃，由于这样能够削减去吃饭过程中消耗的时间，提高了效率。 我们组的成员们彼此间存在很多不足，因此每当任务派下来，虽然我们都乐观应对，但是相对其他一些队伍，我们总不是第一