提高学校教育教学质量的发言稿

1、汶上县教育教学工作会议典型发言材料求严、求实、细化教学管理求真、求新、狠抓特色创建白石镇明德小学2010年11月求严、求实、细化教学管理求真、求新、狠抓特色创建白石镇明德小学教育教学管理回眸与畅想尊敬的领导、各位同仁，大家好！几年来，明德小学在教体局、镇教办的正确领导和兄弟学校的热心帮助下，全校团结一心，奋发进取，克服了重重困难，学校各项工作已逐步走上规范化、科学化，这其中教学管理、五园创建等工作已经取得并正在继续争取好的成绩，下面.就我校在这些方面的点滴做法.向领导和各位同仁作以汇报。我的汇报题目是“求严、求实、细化教学管理；求真、求新、狠抓特色创建”。一、加强常规教学、课改推进、讲课活动中

2、的精细化管理：学校的生存在于质量，质量来源于管理，成功的管理必须做到“严、实、细”。为实行教学管理的严格，我们制定出台了明德小学教师办公制度、考勤制度、考评方案、常规教学管理制度、教研教改和校本研训制度、听评课制度等，这些制度的日常检查、记载、落实由值日领导负责，阶段性检查、记载、落实由分管副校长、教导主任和教研组长负责，检查结果必须采取定量和定性记载、通报，并直接与教师的考核挂钩。在教学管理中，落实“实”和“细”是密不可分的，工作实实在在不玩花架子，不搞虚应付，突出精细化管理，同样，管理做到了精细化，才会实实在在。反之则会落入假、大、空的窠臼。教学管理中的“实”，首先体现在开课严格按照国家下

3、发的课程标准，开齐课程、开足课时，绝不挤占，偏废，这是一个“实”，实实在在；其次是落实县教体局、乡教研室下发的各种文件精神上，不折不扣，实实在在；再就是校本研训不贪大，求洋，立足于教学中遇到的问题，既问题课题化，课题常规化，这是一个实；还有课改推进方面的“实”主要是学习、领会、落实汶上县小学各科教学管理规范，全体学科教师人手一册，要求熟读，能讲，有体会，专攻于此，不好高骛远。这里我想谈谈“实”在我校讲课活动中的具体体现。我们确定的教学研究活动主要是“听课、评课、集体备课活动”，并以此联系和带动其他方面的教学工作。开学初教导处即拿出具体方案，各教研组依次轮流，每周铁定一个组的2名教师各讲一节公开

4、课。讲时全组人员都去听，并当场打分，讲后在教研活动中，先由讲课教师说课，然后大家给以点评，会后讲课教师上交当课的说课稿、案例和反思，听课教师上交一篇评课稿，教导处负责收集、整理、归档。这样以来，既实用、实在、又实效，.老师们都说通过这种实实在在的听评活动，大家更清楚课该怎么备，怎么讲，怎么说，怎么评。自主、合作、探究的学习方法该怎样落实，教师的主导地位和学生的主体地位怎样体现，语文课如何把握以读代讲的学科特色，数学学科如何建模，变式，归纳小结，学生小组讨论怎样实用、实效等。通过讲评活动还使教师们增强了学习、研修的紧迫感，现在绝大部分教师已经把被动学习变成了主动学习，把学习由过去的负担变成了现今

5、的一种需要和快乐。二、重视教学研究工作（一）、加强业务培训，提高教师素养1、突出重点，培养骨干：学校尽力选拔思想觉悟高，有奉献精神，业务能力强的教师参加外出培训学习，为打造骨干教师打下基础。外出培训的教师会后组织相关学科的教师学习，以点带面，使全体教师受益。今年春，组织7名教师参加了山东省明德种子学校学科培训，我校代表济宁市在会上做了学校管理经验介绍。组织谢红梅肖文张军军邓松等同志，分别赴青岛、曲阜、威海等地参加了学科培训。多次组织教师参加县教研室组织的听课活动，教学研讨会等。有力的提高了业务水平。2、加强校本教研，立足自主培训。外出参加学习因受时间，人数，经济等条件的限制，有一定的局限性，因

6、此，我校在教师业务培训上通过加强校内自主培训的方法，充分利用身边的资源，达到省时，省钱，高效的培训目的，逐步形成我校教师培训学习的特色。学校先后组织教师开展了多媒体教学应用培训，课件制作培训，课题研究培训，学校课程开发、编辑培训等。提高了教学能力。（二）、加强教学研究，提升教师水平1、研究教师：首先研究教师的思想状况。在教师中提出“讲大气、讲合作、讲品位”；确立现代的教育方式、学习方式、思维方式、生活方式；研究教师教学水平、管理水平、综合绩效。采取有效措施，提升教师水平：首先，立足校本教研，做到周周有教研活动，次次教研活动有成效。其次，组织大型研究活动，学校组织教师教学观摩课活动、自我培训活动

7、、教案论文展评活动、学生作业作品展评活动等。肖文老师的课堂教学实录，被选送省参加评选。郭鹏飞等老师多次举行课堂教学观摩课。我校有6组结对教师开展结对帮扶活动，使青年教师快速成长。2、研究学生：每一学期针对学生的学习状况、思想道德状况展开研究。首先，教学生学会做人。学校以积极向上的校园文化熏陶学生、塑造学生美好的心灵，形成淡泊明利，锐意进取的读书观、人生观和价值观，养成健全的人格。其次，学校立足“全面培养”和“特长培养”，以学生为本，走扎扎实实的素质教育之路。开足课程，保证每周的课外活动，形成张弛有度、动静结合的学习、活动、环境氛围。再次，学校经常对学生重新定位，注重对学生学习的收效和提高。对于

8、成绩较好的学生，加大力度继续拔高，对于中等及中等偏下的学生，教师则注重“个别辅导、分层推进”切实做到抓两头、促中间。我校“五小活动”开展的扎扎实实，让学生在活动中学习，在活动在成长，实现了对课堂教学的弥补。（三）、抓课题研究，促进师生共同发展1、牢固树立科研兴校、科研强校意识，浓厚教育科研氛围。学校对参加课题研究的教师给予大力支持，在综合考核上有加分体现，在评优树先中有政策倾斜，在资金投入上有一定比例，在外出学习培训上有优先安排。学校确立校级课题8项，县级课题3项，市级课题1项。根据学科不同，划分语文、数学、英语、艺术、常识5个课题研究小组。全体教师人人参与，人人有项目，形成了浓郁的科研氛围。

9、2、本校提高学生语文学习效率的实践与研究市级实验课题得到了扎实有效的开展，已进入结题阶段。综合实践活动课题正在有序研究和实践中，师生在课堂和课外活动中得到锻炼，通过观察、聆听、动手操作等活动，学生实践能力得到了增强，教育科研工作的开展，促进了师生的共同发展。三、特色创建的突破和思考根据我校实际，在特色创建中我们立足平安、和谐校园的基础，选择“艺术校园”创建和“五小活动”为突破口。目前，我校的艺术校园创建已取得初步成效，主要有艺术环境营造，艺术人才培养和艺术活动载体三个方面。1、艺术环境营造。为充分彰显绿色文化魅力，让每一片绿色都灵动，让每一块绿地都张扬，我们对学校原有的绿化进行了大刀阔斧的修整

10、，清除了过去的边角、死角。现在整个校园绿化是条块分明，花草树木相间，一年四季绿意盎然，花香满园。为彰显文化气息，我们新建了校园文化墙、文化长廊等，让每一面墙壁都说话，处处给学生以关爱。2、教室是学生学习的主阵地，其文化布置以醒目的劝学、励志标语和名人名言为主，辅之以简捷窗花和明快线条，为充分营造艺术氛围，展示艺术成果，我们每个教室都开辟了学生书法、绘画、剪纸作品展专栏和艺术、体育活动图片展专栏。2.艺术人才的培养和挖掘。艺术校园的创建离不开艺术人才，人才在于培养和挖掘。通过各班的书法、绘画、剪纸、唱歌、朗诵、舞蹈、器乐等兴趣小组，我们发掘了学生中的艺术人才，通过体、音、美等课程和丰富的艺术活动

11、，我们的艺术人才在茁壮成长。以艺术活动为载体，搭建艺术人才展示平台，推动艺术校园创建，凸显艺术校园创建成果。艺术校园创建成果如何，活动是很好的载体，通过各兴趣小组开展的一系列竞赛活动涌现了一大批艺术人才。这里特别值得一提的是，校园艺术节文艺汇演中，我们各年级组学生优美的舞姿，嘹亮的歌喉，诗朗诵等都给人留下了深刻的印象。这既是我校艺术校园创建成果的集中展示，也是师生共同烹饪的一席文化大餐。我校的五小活动即“小记者、小导游、小卫士、小检查员、小广播员”等活动，展示了学生个性特长，促进了学生全面发展，健康成长，探索出了一条培养“合格加特长”人才的成功路子。我校“小导游”事迹和开展小活动，实施大教育典

12、型材料，分别被刊登在2008年4月11日和9月9日的济宁日报上，并被山东省教育厅网站采用，汶上电视台教育视窗栏目作了专题报道，成为我县教育工作中一朵靓丽的奇葩。三、教学质量显著提高几年来，通过对教学教研工作的规范管理，教师教育科研意识不断增强，教学行为进一步规范，有效地提高了教师的教育教学能力，增强了教师的爱岗敬业精神，提高了学校教育教学质量。2009年11月，学校被评为“济宁市素质教育示范学校”、“市级规范化学校”；市师德建设先进集体；市实验室建设规范化学校；市中华经典教育示范校；连续三年被评为“汶上县教育教学工作先进单位”；09年12月，我校少儿群舞荣获济宁市电视舞蹈大赛一等奖，舞蹈：幸福时代、快乐童年获县一等奖；2010年3月，我校17名同学荣获全省明德儿童创意智能竞赛奖；近年来，我校运动员