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文档简介
1、第5页 共5页校园文明礼貌国旗下讲话稿校园文明是社会精神文明建立的有机组成局部。在新时期 ,加强校园文明建立 ,净化校园周边治安环境 ,尽快建成以学校为基点、以校园周边群众为依托 ,以整个社会治安秩序根本好转为特点的新型校园周边治安环境。本周的国旗下讲话以为主题,本文是WTT为大家整理的校园文明礼貌国旗下讲话稿,仅供参考。校园文明礼貌国旗下讲话稿篇一:亲爱的教师、亲爱的同学们:早上好!今天我演讲的题目是让文明礼貌之风永驻校园。 讲文明、懂礼貌是我们从幼儿园开场就常常听到的话,它从我们上学的第一天起就一直陪伴着我们走到如今,然而这简简单单的六个字又有几个同学能真正做到呢?你是否在承受了教师的帮助
2、后,客气地说一声“谢谢您”,你是否在和教师碰面时,微笑的说一声“教师好”,你是否在放学的路上见到教师时礼貌地说一声“教师再见”,你是否在违背了学校纪律时抱歉地向教师说一声“教师对不起”。目前,我们发出建议书,我们的一言一行代表的不仅是自己,而是代表的三中文明形象。我们每一个人时时刻刻都在与文明交谈,每个人的举手投足之间都传递着丰富的文明信息。做文明的学生,需要大家有明确的目的,在此,再次提议大家做到:用我们的口,礼貌地问好,打招呼,管住我们的口,不吵闹,不说脏话,不随地吐痰;用我们的手去帮助有困难的同学,管住我们的手,不乱扔垃圾; 用我们轻轻的脚步,营造出一个宁静、有序、有着良好环境的校园,管
3、住我们的脚,不横冲直撞。同学们,做文明之人,应是我们大家永远的呼唤,一生的追求!让我们在国旗下共同祝愿,祝愿我们美丽的威海处处开满文明之花!祝愿我们自己逐步成长为高尚的有用之材!我的国旗下讲话到此完毕,谢谢大家!校园文明礼貌国旗下讲话稿篇二:亲爱的教师们,同学们:早上好!今天国旗下讲话的主题是:校园文明礼仪。首先,校园文明礼仪表如今我们小学生的着装方面。我们要着装得体,不能穿拖鞋进入校园,天气渐凉后,同学们也不能把棉拖鞋穿进校园。我们的仪容要符合学生的身份,要表达出新世纪学生篷勃向上的风采。其次,校园文明礼仪还表如今升旗仪式中。升国旗、奏国歌是一件非常严肃的事,国旗下的我们要严肃认真、精神饱满
4、、目视徐徐上升的国旗、并向其行队礼,而不应该低头或者东张西望。这是对国旗和国歌的尊敬。校园文明礼仪还包括遵守校园秩序,做到课堂有纪律、课间有秩序。下课后不在教室或走廊奔跑、跳跃,不大声叫喊。上下楼梯靠右行、见到教师和同学要主动问好等。文明礼仪不是靠一个人遵守的,要靠我们大家一起遵守。同学们,让我们携起手来,从如今做起,从自己做起,从身边的小事做起,养成良好的文明习惯,争做文明学生!我的国旗下讲话到此完毕,谢谢大家!校园文明礼貌国旗下讲话稿篇三:亲爱的教师们,同学们:大家好!我今天演讲的题目是文明礼仪在校园。礼仪是无处不在的,它可以表现出一个人的道德修养,它可以增进人与人之间的友谊,它的作用太多
5、太多了。在这阳春三月,春意浓浓、活力勃勃,意味着我们该有一个崭新相貌。那么怎样才能使小学生礼仪洋溢在美丽的校园里呢?我们学生要着装得体,符合学生身份,表达出新世纪学生篷勃向上的风采,因为仪表、仪容、仪态可以让人一看便知道你的修养。升旗仪式,最为庄严。这凝聚了文明与热血的国旗,在礼仪的包围中更显得鲜艳。此时此刻,国旗下的我们要严肃认真、精神饱满、高唱国歌,不负于“礼仪之邦”这个美誉。 课堂礼仪对教师的教学影响很大,它直接关系着一个班的荣誉与凝聚力,表达这个班的班风班貌。校园礼仪就更重要了,下课后的休息时间,不随地吐痰、乱扔纸屑、不拿粉笔头玩、上下楼梯一律右行、见教师和客人要用普通话主动问好。我们
6、还应该保护花草树木和一切设施,不穿越绿化带,保护清洁卫生,服从教师管理和承受值周学生的批评劝阻。受到教师的帮助,应主动诚恳地说谢谢。同学之间也离不开礼仪,它就像光滑油,使粗糙的磨擦消迹,假如有矛盾,多进展自我反省。互相理解、宽容待人。培养较强的协作精神,这样使班级更团结、友谊更深沉。 文明的学生,一定是讲礼貌的人。礼貌用语在他嘴边,他懂得要想别人尊重自己,自己首先要尊重别人。 文明的学生,一定是有着良好卫生习惯的人。他会自觉维护校园环境,不会随意买零食吃,因为他懂得随意买零食既浪费又不利于安康,他更不会乱丢饮料杯、面巾纸、塑料袋、纸片,而且会动手捡拾纸片等,因为他懂得环境是大家的环境,把美妙留给别人和自己。文明的学生,一定是保护公私财物的人。他爱学校的一草一木,不会践踏草坪,不会乱涂乱画,更不会踢门、浪费水电而且会劝阻、制止破坏行为,及时报告。 文明的学生,一定是遵守纪律的人。他会将自己的物品摆放齐整,会自觉排队就餐,不会大声喧哗影响别人的学习,会遵守学校的规章制度。文明的学生,一定是一个有爱心和责任感的人。他会尊敬师长和友爱同学,关爱身边的人和事,不会与同学吵架、搞不团结,他会懂得感恩,感恩父母长辈的养育,感恩教师的教诲文明是行为的端正,习惯的
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