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文档简介

1、 在印度和泰国，驯象人在大象还是小象的时候，就用一条铁链将它绑在水泥柱或钢柱上，无论小象怎么挣扎都无法挣脱。小象渐渐地习惯了不挣扎，直到长成了大象，可以轻而易举地挣脱链子时，也不挣扎。 世界上最可怕的力量是习惯， 世界上最宝贵的财富也是习惯。养成良好的课堂学习习惯主题班会课堂习惯贵在坚持学情分析学习习惯测验你学过的功课，是否加以复习？你是否预习要学的功课？你上课的时候，注意力是否集中？你是否喜欢回答老师的问题？你是不是总能按时完成作业？你是否喜欢参加讨论？你是否学习时沉迷于空想？你是否做作业或复习时，常做一些小动作？你是否学习时间不固定，无计划？你是不是快下课时就听不进去了，开始想着课后的娱乐

2、活动？小蜻蜓1蜻蜓点水，不求甚解，应付了事，学了就忘。小蘑菇2磨蹭拖拉，无明确学习目的；缺乏时间观念和学习主动性。懒渔夫4三天打渔，两天晒网，找借口拖拖拉拉；有学习计划，坚持两天就不了了之。牛角尖5耿耿于怀，思路固执刻苦专研提高效率墙头草6注意力分散，易被吸引；自主独立意识太差图形绘制图片处理典型案例* 3.6 根据灵感，大胆尝试课前预习课前准备功能： 初步理解新课的基本内容，听课效率提高 找出新课重点和不理解内容，明确听课目的课前准备好学习用品，提前进入上课状态。 注意： 预习不用全面铺开 重点预习薄弱学科 现在你从公共汽车总站上车，车上除了司机和你自己外，还有3个人。下面是每一站下车和上车

3、的乘客人数：第一站下1人，上5人；下一站没下人，上3人；下一站下2人，上4人；下一站下3人；没上人；下一站下4人；上2人；下一站下2人；没上人；下一站没下人；上1人；下一站下5人；上3人。课后作业课后复习独立完成作业的习惯 做作业的目的是巩固所学的知识，是培养独立思考能力，不是为了交差。在做习题时要认真思考，总结运用方法、解题的思路，及时发现自己课堂中的盲点。按时完成作业的习惯 在规定的时间完成规定的学习任务，可做好时间规划。及时复习 复习是对新知识的一种加深理解和记忆，提高记忆效果。课堂小结 主要是整理笔记，归纳知识点，记录典型例题。尝试回忆 独立的把老师上课的内容回想一遍。记忆材料后的24小时内是遗忘速度最快的；231天遗忘率稳定在75%左右； 因此，复习的最佳时间是记材料后的124小时，最晚不超过2天，在这个区段内稍加复习即可恢复记忆。过了这个区段，记忆材料就会被我们遗忘72%以上，复习起来就会“事倍功半”。研究表明：21天以上的重复会形成习惯；90天的重复，会形成稳定的习惯。

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