2020年家长学校家庭案例-《引导孩子学会与人相处》_第1页
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文档简介

1、课例题目： 引导孩子学会与人相处 712 岁是整个儿童期十分重要的发纲 习惯,协同激发孩子的自信心。本次培训通过案例指引,交流分享等方式,人相处习惯，本次活动的目标如下： 5、家长还要不断提升自身素质，起模范作用。人际交往是小学生最重要的社会技能之一，合作、助人、友爱和谦让离群、自卑、嫉妒心强等因素，影响了他们的心理健康，从而形成了他们与同伴和谐相处的隔膜。巧，不懂得怎样去谦让别人、化解矛盾。这些问题如果得不到及时纠正、解决，就会随着年龄的增长而凸现出来，甚至越发严重。因此，及早对学生进行人际交往能力的培养，是非常必要的。现在不少独生子女，自幼就得到家人过分的溺爱和娇宠，想要什么就有什么，想干

2、什么就干什么，因而形成要强、好胜的性格，凡事多会先从自己的角度出发，好胜心、虚荣心强。人际交往是小学生最重要的社会技能之一，合作、助人、友爱和谦让离群、自卑、嫉妒心强等因素，影响了他们的心理健康，从而形成了他们与同伴和谐相处的隔膜。1、观看案例： 选自父母课堂（2017 年 1 月）那天，朋友带着她的女儿瑶瑶来我家玩。瑶瑶和我女儿同龄同班，两个人从小一起长大。聊天中，说起瑶瑶学舞蹈的事。瑶瑶非常兴奋，在客厅里给我们跳了起来。她一边跳一边唱，活泼天真，简直太可爱了。我和丈夫赶紧给她鼓掌。我夸奖道：“你跳得这么好，长大了要当舞蹈家了，气氛热烈，掌声不断。以自我为中心容忍-耐性-自信-赞美-感恩-爱人爱己-接纳-心胸广大怨天尤人-敌意-好斗逞勇-恐惧-畏首畏尾-自怨自艾消极退缩-嫉妒-勾心斗角-心怀内疚-悲观-心胸狭窄5、家长还要不断提升自身素质

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