英语教学计划模板汇总六篇

1、第 第 页英语教学计划模板汇总六篇 英语教学计划模板汇总 第一篇 本学期，依据基础教育阶段英语课程学习的任务，将继续以学校和教育处教学计划为依据，以课程改革为中心，仔细学习课改理念，积极组织老师参与课改培训和开展校本培训，更新教学观念，开展课题讨论等活动，为进一步提高我校英语教学质量而扎实开展教学。 一、指导思想 以课改为中心，以素养教育为指导，进一步深化课程改革，突出教学重点，兼顾其他方面。在学校教学计划的安排下，我们的教研教学要积极发挥教学讨论、教学指导和服务于教学的职能。我们教学的主题是进展;教学的灵魂是创新;教学的重点是全面推动以培育创新精神和实践技能为重点的素养教育，为同学获得终身学

2、习技能、制造技能、生存进展技能打下良好的基础。 二、教学目标 1、提高英语教学质量，确保完成学校提出的各项指标。 2、继续以课改为中心，抓实英语学科教学常规。 3、加强理论学习，搞好课题讨论，推动教学改革。 三、详细措施 (一)加强理论学习，更新教学观念 1、继续学习英语课程标准、英语课程标准解读、课程改革与课程评价等专著;积极开展教学改革实践，依据学校生的学习特点探讨学校英语教学，并用这些理念来指导平常的课堂教学，努力探究提高课堂教学效率的途径和方法。仔细做好理论笔记，对学习心得、体会能实时小结，能联系实际积极撰写教育教学论文和案例，从实践上升到理论。 2、明确学校阶段英语课程的目的是激发同

3、学学习英语的爱好，培育他们学习英语的积极立场，建立初步的学习英语的自信心，培育同学肯定的语感和良好的、语调基础;使他们初步形成用英语进行简约日常沟通的技能，为终身进展服务。 (二)抓实教学常规，提高课堂教学效益 1、继续学习常规，对比常规，搞好英语教学的每一环节。重点要抓好课堂教学常规的落实。要进一步强化课堂目标意识，着眼于培育同学运用语言的技能;通过创设合理的教学情景，引导同学在模拟或真实交际中理解、仿照和运用语言;要充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法，生动活泼地进行外语教学。针对新课程学科教学讨论的重点、热点问题，开展多层次、多形式的专题教学研讨和课堂教学观摩活动。 2、充分发

4、挥教研组作用。加强、深化联片校本教研教学。以转变联片教研活动过程的监督和指导为突破口，转变教研活动的形式，强化老师的参加意识，进一步提高校本教研的实效性。有效地组织好集体备课、业务学习、研讨、教材等活动，对比新课标，反思英语课堂教学。转变教学方法，适应新教材的教学要求，不断提高自身的业务素养。并协作教育处定期做好落实常规的检查、督促教学;通过研讨、观摩、评议等形式促使全组老师共同提高。着重发挥“帮带”的作用，援助新老师快速成长。进一步加强指导综合学科教研活动。教研重点要进一步转移到讨论课堂、讨论同学上，促进同学主动、全面、充分地进展。 3、继续抓好同学学习习惯和行为习惯的培育，从小培育同学的用

5、心致志、规范书写、多读勤写、擅长思索等习惯。规范作业的布置与批改，做好辅差教学，坚持以同学为本，尽可能使每个同学在原有基础上获得最大进展。 (三)仔细搞好教学讨论，推动教学改革 通过理论学习，不断总结教育、教学阅历，积极撰写论文和阅历总结，提出新的课题设想。抓实讨论过程，着重知识的积累，把课题讨论与平常的教学实践活动有机地结合起来，总厚实施中的阅历和涌现的问题，真正做到以科研推动教学改革的进展，以课题讨论促进课改，从而促进教学观念的更新和教学质量的提高。 (四)每月详细事项安排： 九月： 1、制定教学计划。 2、集体备课，上传电子备课。 3、教学课堂评估，推门听课。 4、课标解读。 5、推行青

6、蓝工程，结对子。 十月： 1、参与区优质课评比活动。 2、英语课堂教学擂台赛。 3、英语口语竞赛。 4、英语社团的成立与进展。 5、英语老师技能培训。 6、英语书法竞赛。 十一月： 1、学业水平阶段性评价。 2、英语质量抽测。 3、期中考试，期中检查。 4、手抄报展评和总结。 十二月： 1、终结性评价命题研讨沟通活动。 2、教研网络研修(词汇、对话、阅读课堂教学基本模式)。 3、多课型教学研讨活动。 4、网络备课，作业检查。 5、英语作文竞赛。 元月： 1、制定复习计划，总结教研组教学。 2、常规教学检查。 3、做好期末考试和统计教学。 英语教学计划模板汇总 第二篇 初一班级是英语学习的基础阶

7、段,也是关键时期。基础打不好，径直影响同学整个中学阶段，乃至高中、高校的英语学习。所以做好初一英语的教学工作至关重要。 一、 所教班级同学基本状况： 本届七班级新生和以往初一同学相比在英语基础方面很薄弱，由于在学校英语课并未受到足够的重视，他们在写的技能方面基本上没有得到过训练，连音标和字母的拼读都没有掌控好。同学整体的惰性较强，自觉性较差。 另外，同学在情感立场,学习策略方面存在诸多需要进一步解决的问题。例如：许多同学不能明确学习英语的目的，没有真正认识到学习英语的目的在于沟通;有些同学在学习中缺乏小组合作意识;大多数同学没有养成良好的学习习惯，不会课前预习课后复习，学习没有计划性和策略性;

8、不擅长发觉和总结语言规律，不留意知识的巩固和积累。 二、 主要教学工作： 1、以优化课堂结构，提高教学效率为中心。向40分钟要质量，要做到这点我要做到提前备课，没有教案不得进课堂;仔细上好每一节课。 2、转变教育理念，转变教学方式，以充分调动同学学习积极性为突破口，培育同学学习爱好、进行学习方法指导、信心培育、沟通同学心灵为主，切实做好防差、转差工作(转差要“有计划、有目的、有组织”)。树立“教学是学校的中心工作，质量是学校的生命线”的意识，加大转差力度。(主要措施：提高课堂效率;培育同学自主互助学习习惯及爱好;作好差生思想工作，鼓舞其学习信心;加强学习方法指导;实施小组辅导与组长负责制;课后

9、作业加大面批次数，勤检测，勤鼓舞，单词亲自督促，组长负责检查，老师以单元过关检测为主，奖罚分明)。加强检查实时评估。 3、继续做好同学科、同班级老师之间沟通，共同制定进度计划，单元测试卷，相互学习(尤其向有阅历的老老师学习)。 4、加大教学讨论力度，积极进行新课改与信息技术整合，完成一篇高质量的教学反思、一篇优秀论文等。 5、教学常规工作：作业有布置，有批改，有反馈。作业的种类可分为：阅读、笔试等。英语教学在完成教材内容的同时，更应留意知识的延伸，内容的扩展。全面提高同学综合运用英语语言知识的技能。依据新课改目标的要求，除教材外，初一课外阅读应达4万单词词汇量。作业的检查指定专人负责，由各组长

10、负责、老师抽查为副。 6、英语爱好的培育是辅导后进生的一种方法和途径。细心预备，上好每一节课，备课要做到有教学内容，教学过程，教学效果及信息反馈。 7、为使教学做到心中有数，全面了解学情，教学反馈实时。依据学校的统一安排，以学校组织的月考、期中和期末成果为主要依据，对每个同学建立英语质量档案，对每个同学英语学习状况进行跟踪。 8、加强英语和其它学科的课程整合，利用现代化的教学手段，提高教学效率，充分利用我校现有资源，争取实现英语教学和计算机教学的有机整合。 9、关注同学的情感，营造宽松、和谐的教学氛围。 总之，在新的学期里，我将更努力的争取让每个孩子尽量不掉队，调动每个孩子的积极性，争取更大的

11、进步! 【附加篇】 一、指导思想： 坚持“教书育人，为人师表”的教育宗旨，关怀每一位同学的进展，爱岗敬业，以身作那么.使同学了解英语在当今社会的重要性，加强同学世界观和人生观，使同学初步形成健全合格的中的同学，做一个对社会有用的人。 二、同学状况： 我所教的本届七班级新生基础很差，由于在学校英语课并未受到足够的重视，同学在写的技能方面基本上没有得到过训练，连音标没讲过，甚至有一半的同学26个字母的拼读都没有掌控好。经过上学期我和同学的不懈努力，他们的基础知识得到了加强，学习立场也有所好转。部分同学有了主动学习的动力，但是整体的惰性还是很强，我要积极主动的援助他们重新建立学习爱好。 另外，同学在

12、学习策略方面还存在许多需要进一步体会掌控的地方。许多同学不能明确学习英语的目的，没有真正认识到学习英语的目的在于沟通;有些同学在学习中缺乏小组合作意识，不愿和其他同学沟通，不能共同完成学习任务;大多数同学不能做好课前预习和课后复习，学习没有计划性，完全在老师的指挥棒之下学习，没技能做到总结语言规律和知识的巩固、积累。这些都是我和同学要长期作战艰苦努力才能解决的问题。我会渐渐给同学们信心去完成这些任务的，急是没有用的。让同学们乐于接受我的教学指导，并找到自成体系的方法才是解决问题的关键。 三、教材： 本册书主要介绍了日常生活的交际用语以及一些西方国家的文化背景和风俗习惯，教材通俗易懂，旨在使七班

13、级同学基本能用英语进行简约的沟通。本册书由两部分组成，即预备篇(3个单元)和正式篇(9个单元)。本书除提供语言材料外，还配有大量插图和原声录音磁带。 四、教学目标： 通过努力，力求每一位同学能开口讲英语，能用英语进行简约的会话。通过努力使大部分同学继续保持学英语的爱好。能保持深厚的学习英语爱好和积极主动参加实践，以点带面，力争达学校教学质量的要求。 五、教学措施和方法 措施： 1.培育学习爱好，引导同学掌控正确的学习方法和策略，提高学习效率; 2.发挥同学主体和老师主导作用： 3.用良好的师生关系，协调课堂气氛，培育同学开口说英语的志气和信心; 4.引导同学实现语言的迁移，加强日常生活中英语口

14、语的运用; 5.鼓舞同学自主探究，合用探究，共同提高。 6.加强听力训练。 方法：任务型教学：老师提出指令，同学规范操作。听说领先，读写跟上。综合训练，扎实双基。 六、教学进度： 第一周: Starter Unit 1(Good morning!) 第二周 :Starter Unit 2(Whats this in English?) 第三周 :Starter Unit 3(What color is it ?) 第四周 :Unit 1 (My names Gina.) 第五周 : 节放假。 第六周 : Unit 2(This is my sister.) 第七周 : Unit 3(Is th

15、is your pencil ?) 第八周 : Review unit1-3 第九周 : Unit 4(Wheres my schoolbag ?) 第十周 : Unit 5(Do you have soccer ball ?) 第十一周 :复习前半学期所学内容，进行期中考试并进行总结。 第十二周 : Unit 6(Do you like bananas ?) 第十三周 : Unit 7(How much are these socks ?) 第十四周 :Review Unit 6- Unit 7 第十五周 : Unit 8(When is your birthday ?) 第十六周 : Un

16、it 9(My favorite subject is science.) 第十七周 :Review Unit 8- Unit9 第十八-十九周 :复习本册书内容。 第二十周 :进行期末考试，进行总结，写好试卷。 英语教学计划模板汇总 第三篇 (一)同学状况： 在上学期的努力上心教学下，同学的基础知识得到了加强，综合技能取得肯定的进步，但是同学两级分化较明显，一部分同学有主动学习的愿望，他们养成了良好的学习英语的习惯；另一部分同学基础差，涌现厌学心情并扰乱课堂秩序；同学整体的自觉性还是很差，大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有计划性和策略性。另外，同学的基础参差

17、不齐，学习方法还欠缺，优秀生人数和及格人数还可再进一步提高。 (二)教材与教辅： 我校本套教材配有同学用书，老师教学用书，同步练习册，教学挂图，VCD光盘及教材的听力磁带。本教科书的体例结构有单元话题功能任务等部分组成，起点低，按部就班，阶梯性强，语言地道，以话题(Topic)来安排书的主线；三个话题构成一个单元，每两个单元后安排一个复习单元；每个话题用四至六个课时教授。其中Section A为新授课；Section B为操练课；Section C为拓展课；Section D为巩固课。 本学期的教学重点有系表结构，同级比较，副词的比较级及最高级，动词不定式，缘由状语从句，时间状语从句，条件状语

18、从句，宾语从句等，还有词汇及一些日常交际用语。难点为各种句式的改变和运用。 教学任务：完成4个单元，12个话题的教学。主要以培优辅差为主，抓基础教育，培育爱好，调动学习积极性，以提高整体成果，减削低分率；同时，以巩固基本知识点，着重培育同学的阅读技能，综合运用技能和口头及写作技能。 (三)教学目标： 总体目标：强化英语学科整体知识的综合、运用和应试水平。提高同学在交际活动中运用语言的技能。努力让同学掌控学习英语的方法，逐步培育同学的英语自学技能，充分发挥同学的主观能动性。 详细目标：争取在本学期的测评中，本班同学英语成果在各方面继续保持优势，能让同学考出应有的水平，掌控基本的知识，进一步提高优

19、秀率和及格率。 (四)教学措施： 1. 每天记15个生词、常用句子或习语，每天进行实时检查，未完成的同学课后留下继续完成。 2. 背诵每个单元中的课文对话以培育语感，对差生可以放宽要求。 3. 以落实书本知识为主，对知识重，难点精讲精练。 4. 狠抓教学常规，重点放在差生的管理上。如常常检查笔记及作业，多进行个别辅导，培育他们良好的学习习惯和纪律行为。 5.坚持日测、周测、月测的形成性评价制度：对英语学习实行量化制度，每日、每周、每月都要给同学检验自己努力成果的机会，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此在班里形成深厚的学习氛围，培育同学健康向上的人格和竞争意识。 6.

20、 提高课堂45分钟的效率，让同学学得好，学得轻松开心。 7. 培育同学的良好的学习习惯、学习方法。加强对同学学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。 8.对后进生进行特地辅导，布置单独的作业，让他们在小进步、小转变中体味学习的欢乐，树立学习的自信，尽快成长起来。开展“结对子”活动，以优带差，互帮互助。 9. 仔细批改作业，加强作业讲评 。 二、教学讨论的计划 本人将积极参与学校教研组活动，仔细进行教学反思，与其他老师共同解决教学中存在的问题，提高专业水平。积极参与备课组活动，备教材、备同学、备教法、备学法；加强对教材、教法、学法以及练习的讨论，有效地把备课内容转化到教学实践中。积极参与学校的公

21、开教学活动。这学期完成20节听课记录，并仔细发言评课，与其他老师共同探讨教学。依据自己的教学实际，仔细撰写一、两篇教学论文。 三、继续教育的计划 充分利用远程教育和网络资源，进行学习和提高。同时积极参加校外培训和进修学习，仔细学习钻研，掌控科学的教学理念及方法，努力提高自身的教育教学观念，专业知识、理论水平和教育教学技能。 初二英语20*年新学期教学计划(二) 一、 同学 八班级的同学对英语学习爱好整体有所下降，简单涌现两极分化。在我八(4)班男女生比例相当，要充公的调动中等生和后进生的学习爱好，才能总体提高同学的素养。所以本学期应留意抓好中等生和后进生的学习，尤其本学期，千万不能松手后进生。

22、课堂是面对全体同学，以同学的进展为宗旨，把激发同学的学习爱好放在首位，留意分层次教学，引导同学端正学习立场，掌控良好的学习方法，培育同学良好的学习习惯。 一、本期指导思想 在本学期的英语教学中，我将坚持以下理念的应用： 1、面对全体同学，关注每个同学的情感，激发他们学习英语的爱好，援助他们建立学习的成就感和自信心培育创新精神； 2、整体设计目标，表达敏捷开放，目标设计以同学技能，语言知识，情感立场，学习策略和文化意识的进展为基础； 3、突出同学主体，尊敬个体差异； 4、采纳活动途径，提倡体验参加，即采纳任务型的教学模式，让同学在老师的指导下通过感知、体验、实践、参加和合作等方式，实现任务的目标

23、，感受胜利； 5、着重过程评价，促进同学进展，建立能激励同学学习爱好和自主学习技能进展的评价体系。 二、同学状况简要 在上学期期末考试中，我任教八班级二个教学班中，初二12班平均分名列班级第二，优生率第二，及格率第十；初二11班，平均分列第六，优秀率第三，及格率第七名。初二12班整体状况较好，有2名总分值，但是不及格的人数比较多；11班也是低分率较高，导致平均分没出名列前茅，但是优秀率很高，而且有1位同学总分值。 通过一年半的英语学习，大多数同学已能听懂有关熟识话题的语段和简短的故事。能与老师或同学就熟识的话题交换信息。能读懂短篇故事，能写便条和简约的书信。但由于各种因素的影响，同学进展参差不

24、齐。有少数同学由于基础不够好，学习很吃力而自暴自弃，有的因此扰乱课堂次序，这给教学带来不少困难。 三、教材基本状况 新目标英语八班级(下册)，全书共有十个单元，另两个复习单元。本教材各单元话题敏捷，贴近生活实际。本册书将学习的一些语法知识点有：一般将来时、过去进行时、现在完成时、间接引语、时间状语从句、条件状语从句、反意疑问句等。同时每个单元后都提供了一篇阅读文章，用以训练同学的阅读技能，扩高校生的阅读量。 四、教学总体目标 1、同学应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习立场。 2、能读供七至八班级同学阅读的简约读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意。 3、能依据阅读目的运用适当的阅读策略。

25、 4、能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能在学习中相互援助，克服困难。 5、能合理计划和安排学习任务，积极探究适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能留意到中外文化的差异。 五、教学详细措施 1、每天背诵课文中的对话。要求同学背诵并默写，培育语感。 2、每天记10个生词，5个常用句子或习语。实施：利用“互测及老师抽查”实时检查，保证效果并坚持下去。 3、仔细贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监督保证晨读效果。 4、对后进生进行特地辅导，布置单独的作业，让他们在小进步，小转变中体味学习的欢乐，树立学习的自信，尽快成长起来。 5、在教学中依据目标并结合教学内容，制造性地设计贴近同学

26、实际的教学活动，吸引和组织他们积极参加。同学通过思索、调查、争论、沟通和合作等方式，学习和运用英语，完成学习任务。 六、教学进度安排 Unit 1 第一周第二周 Unit 2 第三周第四周 Unit 3 第四周第五周 Unit 4 第六周第七周 Unit 5 第七周第八周 Review and Mid-Test 3课时 第九周 Unit 6 第十一周第十二周 Unit 7 第十二周第十三周 Unit 8 第十四周第十五周 Unit 9 第十五周第十六周 Unit 10 第十六周第十七周 Review and Final-Test 11课时 第十八周 期末复习 第十九、二十周 初二英语20*年新

27、学期教学计划(三) 一、教材 本教材共有10个学习模块以及两个复习模块组成，每一个模块含三个单元和一个练习活动(workbook),基本符合本学期20周，每周四课时的总体教学安排。每个模块的第一、二单元学习新语言，第三单元运用语言，用以巩固本模块所学内容，还有一个介绍世界文化知识的专栏。每个学习模块在workbook 部分都配有一个练习模块。本册还包括期中复习，期末复习模块，供同学在期中和期末对所学内容做肯定的总结性练习运用。 二、同学 初二三班有同学48人，同学基础不是很好。从上一学期的测试状况来看，优秀率14%，及格率30%，成果不抱负，大多数同学自学技能较差。有几个同学不写作业，上课不仔

28、细听讲，同学之间的学习水平差距较大。本学期的教学任务特别重。 三、教学目标 1、本学期要求同学学习以下语法：宾语从句，条件从句以及径直引语变间接引语等。从多方面强化语言技能的训练，特别关注学习策略的培育。结合每个模块的主题，对同学进行文化意识方面的渗透。 2、着重题材和功能的多样化，课文语言地道鲜活，难度适中。 3、贯彻国家英语课程标准中学阶段对语言知识的各项要求，运用多种方法使同学在中学须要时达到1600个单词的词汇量。 4、英语新标准教材的内容都是采纳尽可能的语境化设计，也就是说，尽可能保证全部课文的语境都是与真实生活全都的。为此，我们不得不在教学内容中包括一些语境词汇(就是为了语境真实而

29、运用的词汇，主要是一些背景说明的词汇，连接性词汇等)，这些词汇都不属于基本教学要求，也就是说，对这一部分的词汇的学习，不明确要求同学掌控。 四、教学措施 (一)确定恰当的教学目标； 确定恰当的教学目标是合理运用英语的一个关键，这能充分尊敬同学的性格差异，能方便不同程度的班级敏捷掌控教学内容的要求，同时为老师提供更丰富的教学资源。 (二)制造良好的学习气氛； 努力制造一个欢乐有趣的课堂气氛，让同学感到学习英语是有趣的游戏，而不是令人恐惊的困难任务。笑容和幽默是老师每天应当带到教室的东西。 (三)在课堂上尽量运用英语，适当运用汉语； (四)鼓舞与纠错相结合； 鼓舞是援助学习者克服学习英语困难的良好

30、方法，而且任何鼓舞都会让同学感到兴奋。错误是学习的过程，适当订正错误是必不可少的。 (四)利用录音磁带，训练同学听力。 (五)尽量运用多媒体，提高同学爱好。 英语教学计划模板汇总 第四篇 一、同学基本状况： 本班共有同学17人，他们聪慧伶俐、活泼可爱、勤奋好学，这些同学对英语的学习爱好特别高，大多数同学都常常用复读机听英语磁带，凡是家里有微机的同学也充分利用网上教学视频自觉学习英语。 二、三班级上册英语教材: 本册是学校开设英语的第一学年第一学期运用，本册教材具有以下几个特点： 1、着重同学语言运用技能的培育，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和有用性。 2、着重同学自学技能和学

31、习策略的培育，为同学的进一步学习或终身学习奠定基础。 3、着重中外文化的双向沟通，使同学通过学习，培育将来跨文化交际所需要的技能。 4、着重同学学习爱好的培育，以不同方式最大限度的激发同学的学习动机。 5、着重融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让同学通过英语学习来获得其他学科的知识。 6、着重教材的敏捷性和可操作性，以满意不同层次的同学的需求。 7、着重教学资料的配套，为同学提供良好的英语学习环境，援助同学拓展自我进展的空间。 8、着重中学校各阶段的连接，以保证各学段的顺当过渡，全面提高中学校英语教学的整体质量。 三、三班级上册英语教材特点： 1、着重同学语言运用技能的培育，突出语言的实

32、践性和交际性，同时也突出语言的真实性和有用性。 2、着重同学自学技能和学习策略的培育，为同学的进一步学习或终身学习奠定基础。 3、着重中外文化的双向沟通，使同学通过学习，培育将来跨文化交际所需要的技能。 4、着重同学学习爱好的培育，以不同方式最大限度的激发同学的学习动机。 5、着重融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让同学通过英语学习来获得其他学科的知识。 6、着重教材的敏捷性和可操作性，以满意不同层次的同学的需求。 7、着重教学资料的配套，为同学提供良好的英语学习环境，援助同学拓展自我进展的空间。 8、着重中学校各阶段的连接，以保证各学段的顺当过渡，全面提高中学校英语教学的整体质量。 四

33、、三班级上册英语方法措施: 1、仔细备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌控。 2、运用各种不同的肢体语言来帮助教学。 3、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让同学在活动中学习英语，在生活中学习英语。 4、多为同学营造一些学习氛围，如：创设英语角等等。 5、要求同学在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。 6、多看英语画报，多读英语故事，多看英语书籍。 7、多与同学沟通，进行口语交际训练。 8、会话教学主要句型二： Unit1: HelloHiGoodbye.ImWhats your name? My name is 文具： crayon,pencil,prn,eraser,ru

34、ler,pencil-case,book,sharpener,bag,school Unit2: Good morning!Good afternoon!This isNice to meet youLets go to school. 身体部位名称：head,eye,face,ear,nose,mouth,fanger,hand,body Unit3：How are you? Im fine.FineVery well,thank you.Tanks. 颜色：blue,green,red,purple,white,black,brown,pink,orange Unit4: look!I h

35、anv aoh, really? May I have a look?sure.here you are.I like it. 动物:cat,dog,pig,duck,rabbit,mouse,bear. Unit5 :I like hamburgerhot dogs, etc. Ihave some French firesjuice,etc.OK! Thank youNo, thanks. 食品:cake,chicken,milk,tea,coffee, hot dogs, hamburger, juice, French fires. Unit6: Happy birthday to y

36、ou!This is for you.How old are you? ImHow many? 1-10的数字和kite,plan,ball,car,doll. 英语教学计划模板汇总 第五篇 一、教材 本册教材共有11个模块，内含一个期末总复习模块。每个模块分两个单元。一般，第一单元呈现要学习的语言内容，第二单元提供假设干任务型练习，包括一首歌谣或小诗。歌谣和小诗的学习目的有三，一是培育同学的语感和节奏感，二是提高同学发音精确性，三是通过这些英语国家儿童所熟知的歌谣介绍肯定的西方文化。不常用单词不要求掌控。盼望同学结合语用和语词的基本语义，逐步获得最基本的运用英语的技能。课文呈现了一些新的语法

37、内容，但不要求讲解，更不要求同学掌控，只是要求初步运用这些语句。 二、学情 同学刚接触到英语，大部分同学对英语有比较深厚的学习爱好，但也有少数同学由于遇到困难，学习习惯也不太端正，有待于端正学习立场，掌控良好的学习方法，使之有所进步。所以，在教学中，老师应当以同学的进展为宗旨，以培育同学的创新精神和实践技能为重点，面对全体同学，始终把激发同学的学习爱好放在首位。 三、教学目标 1、渐渐形成学习英语的爱好和爱好，形成在真实环境中运用英语进行活动的积极性。 2、能运用英语在日常生活和课堂情景中与老师和同学进行初步交际，如问候他人，家庭和伙伴的简约消息。 3、能参与运用英语组织和开展的日常课堂教学和

38、生活游戏，及其它课内外活动。 4、能听懂简约的指令并作出适当的反应，能读懂简约的配图小故事，进行口头描述，唱一些英语歌曲，背一些小诗和歌谣。 5、养成良好的学习英语的基本方法；形成英语学习的自觉性，和通过英语学习，获得更多知识的求知欲。 6、养成良好的文明行为习惯，掌控基本的英语交际礼貌策略，全面提高综合素养。 7、乐于了解英语国家儿童的爱好爱好，以及外国人的一般风俗习惯。 四、提高教学质量的措施 1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让同学在乐中学、学中用，从而保证同学英语学习的可持续性进展。 2、制造良好的学习气氛。在课堂上尽量的运用英语，适当运用汉语。 3、合理确定教学

39、要求。不要求同学自由地说出课文全部内容，甚至不要求能自由地朗读课文。 4、多表扬多鼓舞。 5、利用录音带、多媒体教学课件、挂图等。 6、通过听、说、读、写、唱，进行大量的语言操练和练习。 7、培育同学拼读音标的技能，确保同学自主学习的质量。 8、设计全面、高效的课外作业，做到干净、规范、正确地书写。 英语教学计划模板汇总 第六篇 一、新课标对本册教材的要求 依据学校生的生理和心理特点以及进展需求，学校阶段英语课程的目的是激发同学学习英语的爱好，培育他们英语学习的积极立场，使他们建立初步的学习英语的自信心;培育同学肯定的语感和良好的、语调基础;使他们形成初步用英语进行简约日常沟通的技能。同时，着

40、重培育同学的观测、记忆、思维、想象和制造技能。适当介绍中西文化，培育同学同学爱国主义精神，加强世界意识，为进一步学习打下基础。 二、教材 按单元形式整体设计和编写，采纳“教案式”编排体系。第一册(下)全书共6单元，2个复习单元。每单元分“ABC”三个部分。老师可自由地选择并敏捷地安排教学内容，提高教学效果。全书配有彩色卡通式插图，设计新奇活泼，生动有趣。本教材的设计与编写表达了对传统外语教学思想的继承和进展，在比较、和讨论多种国内外学校英语教材的基础上，博采众长，取其精髓，形成了本套教材特有的编写体系。本套教材的编写思路是以话题为纲，以交际功能和语言结构为主线，逐步引导同学运用英语完成有实际意

41、义的语言任务，即：话题-功能-结构-任务。依据同学的实际状况，老师可以有选择地、敏捷地安排教学内容，有针对性地设计课堂教学活动。 (一)、本册教材的基本知识和技能： 1)能听懂、会说12组会话，并能进行简约的沟通; 2)能听说、认读(包括动物、食品、数字、同学、家庭成员、数字等6个话题)的单词，并能简约的运用; 3)能听、做、演游戏; 4)能听、做TPR活动; 5)能学会书中的小制作; 6)能唱书本里的英文歌曲; 7)能听、说、唱书中的歌谣; 8)能完成8个形成性评价活动; 9)能听懂6个幽默小故事; 10)能了解6项简约的中西方文化知识。 (二)教学重、难点 1、能掌控26分外字母的正确书写

42、方法和格式。 2、能运用日常交际用语， 3、活用四会句型， 4、进行简约的沟通，做到大胆开口，发音正确。 5、能在图片、手势、情境等非语言提示的援助下，听懂清楚的话语和录音。 (三)教学关键 1.强调语言运用本套教材汲取了交际教学思想，着重同学语言运用功能的培育。教材在整体构思，内容安排，活动设计和教学方法选用 等方面都紧密联系同学的生活实际，表达了语言的交际功能。2.着重技能培育力求用生动简约，通俗易懂的方式渗透学习策略目标鼓舞同学能动思索，主动做事，自动调整学习方式发掘他们积极求知，努力进取的潜能。 3.突出爱好激发从内容、形式、方法、插图及装祯设计等方面都以最大限度地激发同学的学习动机和爱好。教学内容紧密联系同学的生活和学习实际，选择话题充分考虑学校生的需求。 4