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文档简介

1、第 第 页白白的牙齿教学方案1、 初步认识牙齿的构造，知道牙齿不仅可以咬碎食物，援助消化，还能援助咬准字音，使我们说话清晰。2、 懂得牙齿的用处很大，要留意爱护好牙齿。活动预备：1、 每四个人一个苹果，虾条每人12根。2、 牙齿的模型一副。操作卡片白白的牙齿六张。活动过程：1、 让幼儿吃苹果，初步认识牙齿的用处。今日请小伙伴吃点苹果，请你们渐渐地吃，边吃边动脑筋想想看，你是怎么把苹果吃下去的？引导幼儿大胆说出自己的体验，知道是用牙齿援助咬断嚼碎苹果，吃下去的。2、 让幼儿认识牙齿的构造。1、你们都有牙齿吗？张开嘴巴让我们们看一看牙齿是什么颜色的？让幼儿相互看一看，知道每人都有牙齿，牙齿是白白的

2、。2、出示牙齿模型或看卡片1-4并提问：我们每个人都有一副白白的牙齿，让我们来看看牙齿是什么样的？它是什么地方一样？什么地方不一样？老师讲解并演示：牙齿有上下两部分，上下两部分是一样的，前面的牙齿是扁扁的，旁边的牙齿是尖尖的，后面的牙齿是方方的。3、这些不一样的牙齿有什么用呢？请幼儿看卡片14争论，在老师的讲解和提问的援助下，知道扁扁的牙齿可以切断食物，尖尖的牙齿可以撕拉食物，而方方的牙齿能量最大，可以压碎食物，它们各有各的作用，共同援助我们把食物咬断嚼碎。3、 让幼儿尝尝虾条，再次体验一下不同牙齿的作用。4、 争论：牙齿除了可以援助我们吃食物，它还有什么用呢？让幼儿练习发音如：“师”、“四”

3、、“字”，等老师着重强调发这些音时上下牙齿分开、并拢等状况。知道牙齿还可以援助我们正确发音，使我们讲话清晰。5、师生共同看操作卡片5-6争论并小结：牙齿有许多用处，那么我们应当怎样爱护自己的白白的牙齿呢？饭后漱口、早晚刷牙、睡前不吃糖和其他东西、不吃过硬的东西等等，牙齿才能不发黄，不发黑，让我们的牙齿一贯是白白的，每天为我们服务。活动建议：1、 结合进餐活动，让幼儿谈谈怎样用牙齿吃牛肉，芹菜等难嚼的食物，不包、不吮饭菜，养成正确运用牙齿进食的习惯。2、 利用日常活动，让幼儿谈谈这些问题：你的牙齿为什么发黑了？为什么你的牙齿烂掉了？这样有什么不好？让幼儿懂得牙齿清洁整齐，不但美观，而且能减削疾病。活动延伸：对于小班幼儿，可以只要求他们饭后用清水漱口，早晨用盐水漱口便可。对策略运用的说明：老师利用牙齿模型和演示操作卡片让幼儿认识牙齿的结构、外形和不同牙齿的不同功能，结合生动有趣的讲解，让幼儿了解

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