论多媒体与初中英语教学

1、论多媒体与初中英语教学多媒体就是利用现代科学技术手段来存储和传递信息的工具。如今,随着教育事业的日新月异,随着课程改革的逐步深化,运用多媒体辅助教学已经越来越引起人们的重视。多媒体辅助教学走进英语课堂中,又为教学注入了新的活力与活力。多媒体具有图,文,声,像合一的特点,可以使课堂教学变得更加形象,直观。在我国目前的英语课堂中,没有母语的学习环境下,多媒体的应用无疑为学生创造了最正确的外语学习环境,更能激发学生学习兴趣,优化课堂教学,培养学生交际才能,从而促进学生综合才能的进步。一、多媒体让英语新课导入更简洁鲜明俗话说:“好的开场是成功的一半。新课的导入是一堂课的开场,也是关键之一。课的导入要简

2、洁明了,使学生更快的理解老师的意图,不迷惑。如何去做,才会收到最正确效果,一直是众多老师研究和讨论的问题。而多媒体的运用那么可以产生令人满意的效果。一段动画演示可以使学生有身临其境的感觉,一段小视频能将一个故事生动的展现给学生,一个跳跃的动作能勾起学生对某个单词甚至某种时态的回忆和再现。如我在讲初中新目的英语gfritunit11setina时,利用几副动作的图片教学词汇run,eatbreakfast,takeasher,gtbed等,学生通过对图片的视觉效果到思维的联想,很容易的学会这些生词,而且还非常感兴趣。假如老师只是简单的告诉学生这些词汇的中文意思和读法,那学生即便学会了,也会觉得很

3、乏味,不会收到好的效果。再有,老师利用多样化的多媒体演示手段可以使学生迅速集中注意力,从课间的活动中快速转移到课堂中来,激发学生的求知欲。老师加以适当的提示和讲解,学生就会对本课有了整体的认识。使学生可以更好的配合老师完成教学任务。多媒体导入新课简明,生动,易操作,学生感兴趣。二、培养学习兴趣,激发求知欲有人说:兴趣是最好的老师。确实如此。学生的学习兴趣对鼓舞稳固他们的学习动机,激发学习积极性起着决定作用。学生有了兴趣,才会想学,才会乐学,才会主动去学。激发学生的学习兴趣,才会唤起他们的求知欲。所以,老师要充分挖掘教材中的艺术魅力和兴趣因素,应用多媒体是最好的手段之一。传统的课堂是以老师讲授为

4、主。课堂形式是“粉笔加黑板,课本加笔记本。学生毫无兴趣。老师应该从教学的权威者转变为教学的合作伙伴。多媒体辅助教学为我们提供了一个有效的教学方法,为我们提供了克制传统教学弊端的全新的教学方式,使抽象的,枯燥的学习内容转化成有形的,可感知的,可视,可听的动感内容。当学生置身于多媒体教学环境中,他们会对即将开场的学习活动充满渴望和自信,学生可以自主地选择自己感兴趣地学习材料和学习通道,完全没有焦虑感,这完全是多媒体英语教学起的重要作用。多媒体容声,色,文为一体。对学生的感官和视觉产生强烈冲击,学生在课堂上会很活泼,就会变被动为主动,充分发挥自己的想象力和创造力,就会争先恐后的答复以下问题,积极配合

5、老师的教学,充分发挥学生的主体作用。学生满腔热情参与活动,参与交际,形成了师生,生生之间互动交流,与老师共同完成教学任务。英语多媒体教学真正使学生做到想学,乐学,善学。三、多媒体教学打破重、难点,进步课堂教学效率老师准确合理地处理教材是影响教学质量的重要因素。如何将教材重点突出,难点打破是关键点。而多媒体就是老师突出重点,打破难点的手段之一。比方,在进展语音教学时,使用多媒体可以保证学生发音的准确率,而且也可以吸引学生的注意力。画面上声音和口形的变化学生可以一目了然,通过反复的听和读,学生得到充分的练习,而且非常感兴趣。有的学生爱看动画片,老师就可以设计一些动画,并配以对话,创造真实的语言环境

6、,让学生知道在什么样的情境中用什么样的语言来交际。这样,不仅使学生学到了知识,加深了对语言点的理解,还可以让学生模拟真实情景实际应用,这样既打破了教学重点,又将难点化难为易。运用多媒体教学可以有效的利用有限的教学空间。课堂时间毕竟是有限的,如何进步课堂效率是教学的根本。传统的课堂形式单一,教法缺乏多样性,兴趣性,造成学生分化,效率低的弊玻在多媒体教学过程中教材的呈现那么是多通道,多元化的。集合声音,图像,动画和文字为一体,这样,抽象或枯燥的内容具有生动活泼的表现形式,可以调动学生参与活动,调动学生积极性,发挥学生潜力,从而到达最正确学习效果。四、多媒体辅助教学,优化听,说,读,写训练听,说,读

7、,写是学生必备的根本技能,也是中学英语训练的根本要求。据心理测试说明,视觉所获取的知识居多。所以在教学中采用声像视觉手段,可以有效地进步学习效率。听和读是学生通过听觉从文字和语言情景中获得意义的心理过程。多媒体的参与,有效地进步了听和读的质量。首先,多媒体手段使学生承受信息的载体由课本中的文字变成了可感知的声音,可视的情景,解决了由于认知程度缺乏而无法完全承受信息的问题,使更多学生参与教学过程,进步教学质量。其次,运用多媒体手段可以有意识地让学生听英语录音,看英语录像,标准的发音更具吸引力,录像声情并茂,为学生形成语感,进步说和写的才能打下基矗总之,中学英语教学中,合理地运用多媒体辅助教学,结合声音,动画