体育科学研究方法第九章-体育科学研究论文的撰写与评价

1、第九章 体育科学研究论文 的撰写与评价 体育科学研究方法编写组学习目标1.知晓体育科学研究论文的基本结构与写作体例。2.了解体育科学研究论文评价内容及评价方法。3.明确学位论文答辩的程序与注意事项。目 录第一节体育科学研究论文的类型及特点第二节体育科学研究论文的基本结构与 写作要求第三节 体育科学研究论文的评价第四节 体育科学研究与学术道德规范第一节 体育科学研究论文的类型及特点 科学研究论文是以文字形式对科研成果的记录，它是运用概念、判断、推理、证明或反驳等手段与方法，分析、表述科学研究成果的文章。一篇高质量的科学研究论文不仅与选题、研究方法、研究对象及研究结果紧密相连，还与论文素材的组织与

2、撰写、语言表达、论文基本格式等基本技能有着直接关系。一、体育科学研究论文的类型科研成果的表述形式可以是科学技术报告、学术论文、专著、译著、工具书，也可以是系统软件、应用软件等。研究成果的内容和性质不同，其表述形式也不同。通常，科学技术报告是指描述一项科学技术研究的结果或进展或一项技术研制试验和评价的结果，或是论述某项科学技术问题的现状和发展的文件。而学术论文与研究报告略有差异。体育科学各学科之间有着内在的、本质的联系，是一个有序的完整体系，因而，体育科研论文基于不同的标准又可分为不同类型。体育人文社会科学类论文按论文性质和目的分类学位论文学术论文按论文按体育学科的领域分类体育自然科学类论文二、

3、体育科学研究论文的基本特点成果的创新性结构的规范性论理的逻辑性内容的科学性表达的简洁性结果的确证性资料的正确性过程的正确性（二）内容的科学性科研论文的科学性体现在以下几个方面：文字细节和技术细节表达的标准化或规范化编写格式的标准化（三）结构的规范性语言和标点符号的规范运用等科研论文的形式和内容，都有其内在的特点和要求。成果的创新性、内容的科学性、结构的规范性、论理的逻辑性、表达的简洁性等都是科研论文写作的基本要求，各项要求有其各自独立的内涵，但又相互联系，不能孤立地强调某一方面而忽视另一方面。第二节 体育科学研究论文的基本结 构与写作要求 根据中华人民共和国学位条例第四条规定：“高等学校本科毕

4、业生，成绩优良，达到下述水平者，授予学士学位：较好掌握本门学科的基础理论、专门知识和基本技能；具有从事科学研究工作或担负专门技术工作的初步能力。”本科生的学士论文侧重于科学研究规范的基本训练，综合考察大学生运用所学本专业理论、知识、技能分析和解决问题的能力。本节主要针对本科生培养目标和申请学位的要求，简述学位论文的基本结构及写作要求。一、学位论文的基本结构中国颁布的国家标准科学技术报告、学位论文和学术论文的编写格式对学位论文的基本结构作了明确的规定。附录部分学位论文的基本结构主体部分前置部分（一）前置部分654321题名页封面封二题名署名工作单位 摘要 关键词 目次页 插图与附表清单 （必要时

5、）符号表（必要时）（二）主体部分致谢结论与建议正文或本论（三）附录部分索引封底等后记实施细则数据图表调查问卷主要有与研究内容有关的附件。实验装置译名对照二、体育自然科学类论文的基本结构 与写作要求体育科学研究论文因其研究内容、研究方法的不同，在论文基本结构与写作要求上有所差异，但总体结构要素大同小异，都应简洁明了地表述研究成果或提出作者的见解。论文的基本结构一般包括：标题、署名、工作单位、摘要、关键词、引言、研究方法与研究对象、研究结果与分析、结论与建议、致谢、参考文献、附录等部分。（三）摘要（一）题名（二）署名5.摘要写作的基本要求点击添加文本4.摘要的内容和要3.摘要的作用2.摘要的特点1

6、.摘要的类型附：摘要的写作示例（六）研究对象与研究方法（四）关键词（五）引言2.研究方法点击添加文本1.研究对象2.引言写作要求1.引言的内容（八）结论与建议（七）研究结果与 讨论2.结论写作的要求点击添加文本1.结论的内容2.讨论1.研究结果3.建议（九）文后参考 文献（十）注释（十一）致谢点击添加文本2.致谢的要求1.致谢的对象附：体育自然科学类学士学位论文评鉴学位论文的摘要、前言、结论是论文写作的关键，表9-1将其写作的特点和要求概括如下：表9-1 学位论文中摘要、前言、结论的比较论文部分特点写作要求摘要侧重于“摘录”和“浓缩” 写出论文的核心内容、研究对象、实验方法、实验结果、主要论点

7、、论据和结论前言侧重于“说明”和“解释” 写出研究工作的目的、依据、背景、前人已做的工作、目前研究的现状和存在的问题绪论侧重于“结果”和“讨论” 说明最终得出的结论，该结果说明的问题和规律，阐述其不足和遗漏问题，解决前景如何各类文后参考文献著录格式及举例（表9-2）。序号文献类型格式及条例1 学术期刊（共著录8项） 序号作者文献题名刊J刊名，出版年份，卷号（期号）：起止-页码1田野，任海，冯连世，等中国体育科学发展现状与展望J体育科学，2005，25（1）：5-101表9-2 文后参考文献的著录格式序号文献类型格式及条例2学术著作（至少著录7项） 序号作者书名M版次（初版免注），翻译者出版地：

8、出版社，出版年：起止-页码2黄汉升中华人民共和国体育科技发展史M北京：科学出版社，2001：1-63美雷R牛顿，等大学论文写作十二讲M颜晓维译北京：首都师范大学出版社，2005序号文献类型格式及条例3有ISBN号的论文集（共著录9项）ISBN号的论文集（共著录9项） 序号作者题名C主编论文集名出版地：出版社，出版年：起止-页码4黄辅周，冯炜权，卢鼎厚，等现代排球科研动态及多学科研究成果应用C全国排球运动高级研讨班研讨成果专辑排球运动科学探蹊北京：北京体育大学出版社，1996：89-96序号文献类型格式及条例4学位论文（共著录6项） 序号作者题名D授予单位所在地：授予单位，授予年5颜天民竞技体育

9、的价值研究引论D博士学位论文北京：北京体育大学，19995专利文献（共著录6项） 序号专利所有者专利题名P专利国别：专利号，发布日期6陈天石体育多用测试仪P中国：8922191491989序号文献类型格式及条例6技术标准（共著录6项） 序号标准代号，标准名称S出版地：出版者，出版年7GB77131987，科学技术报告、学位论文和学术论文的编写格式S北京：中国标准出版社，19877报纸文章（共著录5项） 序号作者题名N报纸名，出版日期（版次）8卢元镇为农民健身做点实事N中国体育报，2006-4-5（5）序号文献类型格式及条例8报告（共著录6项） 序号作者文献题名R报告地：报告会主办单位，年份9史

10、康成体育科学的使命与追求R南京：第十届全国运动会科学大会组委会，20049电子文献（共著录6项） 序号作者电子文献题名文献类型/载体类型出版地：出版者，出版年更新或修改日期引用日期获取和访问路径.10胡小明，等中华民族传统体育现代化的研究EB/OL体育界中国体育学术网.2004-03-09.http：/.三、体育社会科学类论文的基本结构 与写作要求（一）体育社会科学类论文的基本结构三段式多项式 体育人文社会科学类论文较为通用的格式结论绪论本论1.“三段式”论文2.“多项式”论文阐明研究方法给出明确结论得出研究结果提出命题 “多项式”论文所包含的款项较多，有标题、摘要、关键词、引言、正文、论以及

11、参考文献、附录等。 “多项式”论文的结构可归纳为：（二）体育社会科学类论文的写作要求体育社会科学类论文的基本结构一般由论文题目、署名、工作单位、摘要、关键词、结论、参考文献的写法等组成，与体育自然科学类论文相同。部分论文因论述问题的需要不写结论。 1.引言2.本论附：体育社会科学类学士学位论文评鉴总之，科学性与创造性的统一，学术性与思想性的统一，理论性与可读性的统一是体育社会科学类论文的基本特点，也是体育社会科学类论文的基本要求。四、论文的修改定稿 修改定稿是体育科研论文的最后一环，一篇论文往往要几易其稿才能最终完成。2论文修改的方法1 论文修改的范围第三节 体育科学研究论文的评价 体育科学研

12、究论文的评价指的是对照一定的标准，对体育科学研究人员通过探索体育科学领域，获取新的看法、观点、结论而撰写的研究论文进行评判。通过论文的评价，对研究者的研究工作及其成果予以客观的鉴定，确认其价值所在，有利于研究者总结经验，寻找差距，调动科学研究工作者的主动性、积极性、创造性，不断提高科研水平；有利于科学研究成果的推广应用；有利于去伪存真，促进科学的健康发展。 目前，体育学术界尚未形成一个公认的、全面的和科学性很强的体育科研评价指标体系，需要我们在理论和实践上积极探索。一、评价指标与指标体系评价指标就是评价的着眼点或构成因素，这些因素构成了论文质量的内容体系。由多个指标按一定逻辑层次排列的指标群又

13、称作评价指标体系。（一） 建立评价指标与指标体系的方法（二） 评价指标与指标体系 从本科毕业论文成绩评定指标体系和撰写要求看，主要包括：5论据 7结构与格式3材料与分析9报告与答辩1论文选题2研究设计4论点6论证8语言在毕业论文（设计）写作过程中，进一步培养学生具有从事科学研究工作和专门技术工作的初步能力，初步掌握科学研究的基本方法。具体可归纳为：综合应用知识的能力。应用文献资料的能力。培养学生的创新意识和创新精神，继承和发现探索与创造的能力。较熟练地使用计算机，独立操作使用软件，或根据课题需要编程，检索信息、计算机绘图、数据处理、多媒体软件应用等方面的能力。撰写论文写作（设计）的能力，论文（

14、设计）答辩时的口头表达能力。二、评价标准与标准体系所谓标准，就是衡量事物的准则。体育科研论文评价标准是对评价对象的各项指标所要达到要求的程度，在数量和质量上进行价值判断的准则和尺度。有了这一准则和尺度，评价才能做到有章可循，准确公正。评价标准的制定是一项政策性强、技术性强、涉及面广的工作，必须按照一定的规格和程序进行。应专门成立专家组，对评价方案的指标体系、指标内涵、指标间关系等内容进行认真细致的调查研究，再初拟标准初稿，征求意见，试行修订，从而建立起较为合理的评价标准与标准体系。三、体育科学研究论文评价指标 与评价标准 体育科学研究成果的评价遵循一定的评价指标与评价标准，但由于成果类型的差异

15、，评价指标与评价标准也有所不同。体育科学研究论文作为体育科学研究成果的一种类型，其参考评价指标与评价标准如下（表9-3）。评价指标评价标准占总分（%）优秀90100分良8089分中7079分一般6069分差60分以下选题价值有创新、实用价值较高有特色、有实用价值有意义、有一定价值意义不大、可以研究无意义、无实用价值1015依据充分、深刻、清楚充分、清楚较充分、较清楚不够充分、不够清楚不充分、不清楚5表9-3 体育科学研究论文参考评价指标与评价标准评价指标评价标准占总分（%）优秀90100分良8089分中7079分一般6069分差60分以下研究设计研究计划周密、可行、切合实际周密、可行、符合实际

16、较周密、可行不够周密、尚可行不周密、脱离实际420研究任务明确、具体、合理明确、较具体较明确、较具体尚明确，不够具体不明确、不具体5研究方法科学、严谨、综合、动手收集第一手资料科学、合理、动手收集第一手资料合理、符合研究需要较简单、基本符合研究需要简单、难满足研究需要7研究范围合理、有广泛代表性、符合研究任务较合理、有一定代表性、符合研究任务较合理、可行、基本符合研究任务不太合理、基本可行不合理、难以完成研究任务4评价指标评价标准占总分（%）优秀90100分良8089分中7079分一般6069分差60分以下材料与分析 材料来源与处理材料可靠、丰富、准确、符合统计学要求材料较丰富、可靠、基本符合

17、统计学要求材料能满足课题需要、基本可靠材料较少、可靠性不高材料缺乏、零乱、可靠性较差1035 分析论点突出、论据充分、论证全面、深刻、逻辑性强论点清楚、论据可靠、论证较全面、深度一定、逻辑性强论点较清楚、有一定论据、论证正确、深度不足论点基本清楚、论据不足、论证基本正确、不够全面论点不清楚、论据不足、缺乏论证或有误25结论结论、见解准确、恰当、有创新见解较准确、恰当、有独立见解较准确、有自己的观点基本准确、观点明确不准确、偏离课题1515评价指标评价标准占总分（%）优秀90100分良8089分中7079分一般6069分差60分以下论文撰写与答辩论文撰写格式规范、结构严谨、文字通顺格式较规范、层

18、次较清楚、文字通顺格式基本规范、层次较清楚、文字尚通顺格式基本规范、层次不够清楚、文字一般格式不规范、层次零乱、文字不通顺515报告与答辩表达清楚、条理性强、生动表达清楚、简练、有一定条理性表达较清楚、简练表达不够清楚、不够简练含糊不清、拖泥带水10论文撰写与答辩论文撰写格式规范、结构严谨、文字通顺格式较规范、层次较清楚、文字通顺格式基本规范、层次较清楚、文字尚通顺格式基本规范、层次不够清楚、文字一般格式不规范、层次零乱、文字不通顺5四、评价方法专家个人评价一般是邀请某一方面的专家学者，对科研论文或成果单独进行审阅、鉴定，并写出详细评语或评审意见。选择的专家一般为35人或57人，以确保评价的客

19、观性、准确性。专家集体评价一般是邀请多名某一方面的专家、学者，以专家会议的形式，现场征求专家对科研论文或成果的意见，经讨论形成较集中的评价意见。（一）专家个人评价与专家集体评价 对体育科学研究论文的评价，根据评价方式和性质可选用不同的评价方法。定性评价方法主要是邀请有关专家在审阅论文后，对其质量、水平写出较全面的评语，作定性描述。这种方法的特点是评价比较具体，容易发现科研论文或成果的价值，优点所在，以及存在的不足。定量评价方法是先制订评价指标体系及标准，然后邀请若干专家按标准进行评分。学位论文主要根据指标体系，采用评阅人的定性评价和定量评价相结合的综合方法来评定。决定论文是否进入下一步的答辩程

20、序，既取决于评阅专家的综合意见，也取决于论文评阅人的意见。（二）专家定性评价与专家定量评价第四节 体育科学研究论文的 报告与答辩 根据中华人民共和国学位条例及国务院学位条例暂行实施办法，学位授予单位应设立本科学生、研究生学位评定委员会，并组织有关学科的学位论文答辩委员会，对大学生和研究生的论文进行审查与答辩。毕业答辩，是考察学生知识与能力综合水平的主要环节，也是大学生、研究生全面回顾、总结、鉴定自己学习成绩的机缘，又是培养大学生、研究生创新能力的重要手段与途径，更是大学生进一步将自己所学投入所用的新起点。一、学位（毕业）论文答辩的一般程序论文报告与答辩的一般程序如下：12345答辩委员会主席介绍答辩委员，并宣布注意事项。学生自述，作论文报告。答辩委员提出问题。学生回答问题。答辩委员会主席（或小组长）作小节。二、学位（毕业）论文报告与答辩前 的准备要熟悉自己所写论文的全文要掌握与自己所写论文相关联的知识和材料。要仔细审查、反复推敲文章中有无自相矛盾、谬误或模糊不清的地方等。报告与答辩前，作者应