小学 六年级 英语小学英语六年级下册第二模块第四单元第1课时 6BU4P1教学设计

1、第一课时课时话题：Getting to know the paintings教学内容：1. Listen and say2. Look and learn教学目标： 语言知识目标学生能掌握 oi这个字母组合的发音规律。学生能理解并使用下列句型提问，并能正确使用on the left/right,做出选择。Which one do you like? What are you going to do?I like the one on the left. I am going to .学生能说出自己喜欢的画的种类，并从颜色，内容等说出喜欢的原因。学生能理解对话，最后能根据关键词或图片信息复述对话

2、。语言技能目标学生通过过去对比，观察，挖掘信息，深入思考，提高自己提取信息的能力以及逻辑思维能力。学生通过对学习，能掌握用不同的句子表达，提高自己语言表达能力。学生通过学习，能从单词构成去识别和识记单词发音。学习策略目标培养学生通过观察，对比，思考等方式，掌握单词的发音规律及理解使用核心句型表达。文化意识目标学生能在理解对话的同时，了解到不同国家，画的种类，画的内容也有所不同。情感态度目标学生通过理解对话，教师引导去感受画的文化差异，以及画的背后意义，最后能主动表达自己的喜好及原因。教学重点：帮助学生理解对话，掌握核心句型，并能使用核心句型表达。让学生能使用核心词组on the left/ri

3、ght正确表述位置。让学生能够联系生活，自主表达。教学难点：（明确难点所在、因何而难、解难策略）难点：已出现的语言会让孩子产生思维定式，很难如何让学生发散思维，从不同的角度去欣赏画，要用多种语言去表达自己为何喜欢，存在难度。 策略：通过问题推进，问题设置，设疑，预测等方式，联系学生生活及情感体验，打开学生对事物的认知的多角度性。为学生的自主表达做好铺垫。教学过程：步骤目的师生活动组织教学及复习创设情境，激活学生生活已知及旧知，引出本单元话题，为后面课时做好情境铺垫。创设情境，孩子们明天要去museum参观。有很多种museum，到底是哪一种？一起来欣赏。看到不同的painting的图片，引出今

4、日主题painting，原来是要去art museum.T: The students are going to an art museum tomorrow. Before we go to the art museum, what should we do first? ( 笔记本，相机，食物？)We should know about the paintings first.（我们一起加入，为学校展览馆的开幕做好准备！）新知呈现与归纳1. 整体听读，感知对话内容及所涉及到的话题为painting.让学生通过观察，对比，挖掘自己的旧知及生活已知，为对话内容呈现及后续自足表达做好铺垫。分段听

5、读，理解对话。分析对比，图文解析on the left。问题推进。帮助学生了解到Kitty后半部分所说的话是属于她喜欢这幅画的原因。多角度观察。为后面学生自主表达提供语言支架。总结规划。引导学生从语段中总结Kitty喜欢的画的种类。最后对话结束的表格填写提供支架。（5）预测对话。引导学生从多角度去思考并回答问题，将学生真正带入情境，为后面的自主表达提供更丰富的语言。情境带入。（视频1:旁边部分）带着下列问题看视频Who are they? Where are they? What are they talking about?整体听读对话，寻找主题。（视频2：对话主体）找出对话发生的人物，地点

6、，及谈论主题paintingT：They are talking about paintings on the blackboard! How about Kitty and Joe? Listen!分段推进对话。问题推进Which one does kitty like?Miss Wang: Look at the two picutures.Which.?Kitty: I like the one on the left。听录音，找出Kitty喜欢的画。二图左右呈现，对比分析on the left的方位。学生听音，读。 分段解析kitty的话，找到对话中的因果关系。Why does Kit

7、ty like this picture?Kitty: I like the colours. The night sky is beautiful.看图，引导学生从颜色和图画去观察画。听kitty录音，指出Kitty喜欢这幅画的颜色和图案。并引导学生观察这幅画，找到更多值得欣赏的地方。It has many colors. We can say its colorful.The picture is beautiful听Kitty说的话，跟读。 指明画的种类。What kind of painting is it?Miss Wang: This is an oil painting. Its

8、 colorful.Oi发音指导，以及前面用an从colorful引出油画的介绍。（处理生词paints, brush）上半部分对话小结。Kitty likes the one on the left.Its an oil painting.听录音，选出Joe喜欢的画。预测原因。T：How about Joe? Which one does he like? And why does he like it?Joe: I like the one on the right. _T：Joe is a boy. Why does he like the right one？引导学生从Joe的身份，图

9、画的寓意，来猜测他喜欢的原因。可能是因为他喜欢黑白颜色，或者觉得马强壮，或者希望自己能争得第一。听录音，填空。(Joe喜欢的Chinese ink painting)Miss Wang: This is a _. Its usually in _. I like Chinese ink paintings too.名词+ful变形容词的词汇解析Chinese ink painting词义解析From China, people use ink to paint新知巩固与活用听读短文，完成表格。语言支架，帮助学生表达。凝练要点，助梳理对话。说说自己喜欢的画。回顾所学，真实交际表达。检测新知掌握程度。凝练语言，综合语用。突出难点ones。听读短文，完成表格。让孩子自己说说自己喜欢哪副画。（）Do the challenges.小结拓展sketch与watercolour painting归纳总结水墨画与油画的特点，并认识素描和水彩画