初中 初一 劳动教育《相约博物馆 我当讲解员》第1课时 教学设计_第1页
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文档简介

1、劳动教育课程教学设计活动13相约博物馆 我当讲解员（第 1 课时） 学校：深圳市水库小学 姓名：肖燕 一教学内容及学情分析（一教学内容（二）学情分析 七年级的学生表达能力强，乐于学习新知识。很多同学其实有表达的欲望，但是初中阶段，他们当中的许多碍于“面子”，害怕犯错，在班级里愿意表现的次数并不多。博物馆讲解员无疑给这些孩子一个很好的平台，能够在陌生人面前表达自己，锻炼自己。二、教学设计思路介绍博物馆渊源，引发孩子们对博物馆的了解。展示各大博物馆的图片，让孩子回忆起自己曾到过的地方，加深感悟。介绍如何成为志愿讲解员。模拟考核、自己训练。三教学目标（一树立正确的劳动观念 使学生意识到做志愿者不仅仅

2、是在服务大众，还能锻炼自己的能力。具有必备的劳动能力 使学生学习网页操作技巧，锻炼口头表达能力。培养积极的劳动精神 使学生在观看其他志愿者讲解的片段后感受做讲解员的魅力。养成良好的劳动习惯和品质 引导学生在课下做志愿工作，而不是仅仅在课堂上体验。四教学重难点（一教学重点教会学生如何申请志愿者，如何参加考核。（二）教学难点使学生谨记考核要点，鼓励学生展现出其自信、大方的一面。教学策略讲解法、演示法、合作探究法。 课时分配 共两课时（第1课时20分钟）七教学过程（一讲解说明（二）淬炼操作（1）进入博物馆官网，下载报名表。（2）准备申报资料，申报志愿讲解员。2.说明成为博物馆讲解员的流程：（1）尝试申报（2）准备面试（3）参加培训（4）合格上岗3.告知成为博物馆讲解员后的培训步骤：（1）课堂培训（2）展厅观摩（3）考核（三）项目实践（四）反思交流（五）榜样激励 教学反思 通过本课程的学习和练习，学生学会了如何成为博物馆讲解员，并了解了成为博物馆讲解员后的培训步骤。但由于疫情，大部分同学宅在家中，不能利用假期亲

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