初中历史七上 秦末农民大起义 教学设计

1、深圳市中小学在线教学资源PAGE 广东省基础教育教研基地（深圳初中历史学科）课程资源建设项目教学设计教材：中国历史（统编教材 七年级上册）单元：第三单元 秦汉时期：统一多民族国家的建立与巩固课题：第10课 秦末农民大起义授课人：深圳市宝安区海韵学校 陈艳鲜审核人：深圳市宝安区教育科学研究院 林佳一、教学分析（500字以内）1. 本课的单元地位分析第三单元讲的是秦汉时期，主题是统一多民族国家的建立与巩固。本课内容介于秦与汉之间，秦末农民大起义很大程度的影响了西汉的治国方式、理念，较之秦及先秦的贵族，刘邦、陈平、萧何等出身低微、在农民起义中成长的的“布衣帝王”“布衣卿相”，更能理解底层人民的疾苦，

2、政策也更能体现老百姓的利益诉求，反过来也进一步推动了“统一多民族国家的建立与巩固”。因此，本课是秦汉之间一个重要的逻辑连接点。2. 课标与本课子目呈现方式分析本课涉及的课标内容：知道秦的暴政和陈胜、吴广起义，知道秦朝的灭亡。本课的三个子目：秦的暴政；陈胜、吴广起义；楚汉之争。课标和教材的内容是吻合的，但是教材在秦灭亡之后，还顺接了“楚汉之争”，为下一课做了过渡。本课的子目按照历史事件的时间顺序编写，清晰展示了秦末农民大起义的前因和后果。3. 本课教学内容的逻辑结构分析我将“秦末农民大起义”放在“民心是最大的政治”这一主题之下呈现，用以说明“得民心者得天下，失民心者失天下”这一千古真理。课程内容

3、没有做过多的改编，围绕“民心”主题，按照历史事件的原因、过程、结果这一常规的解读逻辑展示秦末农民大起义的相关内容。秦的暴政，使“天下苦秦”“人与之为怨，家与之为仇”，残酷压迫使秦失民心。顺应、利用天下反秦之心的陈胜、吴广在大泽乡起义，揭竿而起，天下景从。秦亡之后，楚汉相争，刘邦善于用人宽仁爱民，项羽刚愎自用残暴好杀，所以更得民心的刘邦获得最终的胜利。因而，民心向背成为秦亡至汉兴这一段时间历史走向的决定因素。二、教学目标（基于学科核心素养的目标设计 300字以内）1.唯物史观。通过秦末农民起义，陈胜、吴广、刘邦、项羽等事件、人物的学习，初步理解“人民群众是历史的创造者，杰出人物促进社会的发展”这

4、一观点。初步理解阶级斗争在社会发展中的地位和作用。2.时空观念。通过历史地图、年代轴等方式，培养时空观念。3.史料实证。指导学生通过对材料和相关史事的研究学习，获取有效的历史信息。4. 家国情怀。秦的暴政是导致秦末农民起义和秦朝灭亡的根本原因，让学生了解这一点，理解得民心者得天下的道理，认识到人民群众是历史的创造者。陈胜吴广的首创精神，在我国历史上闪耀着永不磨灭的光辉。四、教学重点与难点（100字以内）1. 重点。（1）秦暴政的表现，通过教材和补充的史料，总结秦朝暴政的主要表现。（2）陈胜、吴广起义。原因、过程、结果都需要说明。2. 难点。本课的难点是起义爆发的原因，会涉及到“秦的暴政”和“遇

5、雨失期”，要讲清楚起义的导火索和根本原因。楚汉之争的性质不同于之前的农民起义，已经由推翻暴政转到争夺帝位。五、教学过程（1600字左右）1. 新课导入。师：学习了第9课，我们知道秦朝在公元前221年统一了全国，为了巩固统一，秦始皇确立了中央集权制、统一了文字、货币和度量衡、修长城开灵渠。一系列的措施，让秦始皇认为自己的江山可以永固，帝统万年。但残酷的现实是，公元前207年，仅仅15年，秦朝就灭亡了。强秦何以短命而亡？带着这个疑问，我们一起走进本节课的学习。正课讲授。第一篇章：失民心秦的暴政思考探究：阅读材料，归纳秦的暴政表现材料一：至于始皇，遂并天下，内兴功作，外攮夷狄，收泰半之赋，发闾左之戍

6、。 东汉班固：汉书食货志泰半：三分取其二。材料二：当时全国约有2000万人，其中有200万壮劳力脱离生产在这种无休止无归期的征发之下，人民的力役比以往多了20倍，出现了“丁男批甲，丁女转输，苦不聊生，自经与道树，死者相望”的悲惨景象。 朱绍侯、张鹏海、齐涛：中国古代史材料三：奸邪并生，赭衣（罪犯）塞路，囹圄（监狱）成市（集市），天下愁怨，溃而叛之。” 东汉班固:汉书刑法志材料四：材料四：二世更加变本加厉，以“杀人众者为忠臣，”各级官吏都是奉行这种刑法的刽子手。如范阳令“杀人之父，孤人之子，断人之足，黥人之首甚众多。”于是造成了“刑者相半于道，而死人日成积于市“的惨状。 朱绍侯、张鹏海、齐涛：中

7、国古代史归纳，秦的暴政体现在：表现一：沉重的赋税表现二：繁重的徭役和兵役表现三：严苛的法律表现四：焚书坑儒表现五：秦二世更加残暴秦暴政之下，人们的反映：“海内愁怨，遂用崩溃”“民愁亡聊，亡逃山林”“天下愁怨，溃而叛之”“人人自危，欲畔者众”“人与之为怨，家与之为仇 ” 师：从史书的记载，我们可以很明显看出天下人民对秦统治者的不满，这种仇、愁、怨、叛，已经成为社会的普遍情绪。“天下苦秦久矣”。起义成为历史发展的必然选择。第二篇章：顺民心陈胜、吴广起义观看一段视频，结合课文，找出陈胜、吴广起义的时间、地点、原因、结果等要素。时间：公元前209年。地点：大泽乡。领导：陈胜、吴广。原因：遇雨失期。结果

8、：起义失败。地位：中国历史上第一次农民大起义。思考探究：（1）陈胜、吴广起义与秦朝的施政有怎样的关系？（2）如果没有遇雨，起义还会爆发吗？答：秦的暴政是引起起义的根本原因，遇雨失期是起义的直接原因、导火索。陈胜、吴广起义虽然失败，但反秦的浪潮并没有因此平息。其中，刘邦、项羽领导的军队逐渐壮大，分别对秦军作战。项羽在巨鹿之战中歼灭了秦军主力。公元前207年，刘邦率军直抵咸阳，刚当了46天秦王的子婴只好素车白马，以绳系颈，捧着玉玺和符节，在咸阳的轵道旁，向起义军投降。历史宣告了秦王朝的灭亡。 从横扫六国一统天下，到身死人手宗庙废弃，只用了15年的时间。这也引起了后人的诸多感慨、反思。西汉贾谊说道“

9、 一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑者，何也？仁义不施而攻守之势异也。”就是说，秦王朝不施仁义，横征暴敛，滥用民力，失去民心，攻守之势转换，秦朝猝然而亡。第三篇章：争民心楚汉之争秦亡之后，拥有重兵的项羽自封为西楚霸王，封刘邦为汉王。双方为争夺帝位，展开了征战，史称“楚汉之争”。同学们看以下两则材料，试着分析谁能够最终获胜。材料五：（刘邦）与父老约，法三章耳：杀人者死，伤人及盗抵罪。馀悉除去秦法。秦人大喜，争持牛羊酒食献飨军士。惟恐沛公不为秦王。 西汉司马迁：史记高祖本纪材料六：（项羽）杀子婴及秦诸公子宗族。遂屠咸阳，烧其宫室，虏其子女，收其珍宝货财，诸侯共分之。 西汉司马迁：史记秦始皇本纪师：很显然，得民心的是刘邦。最终，力量较小的刘邦获得胜利，建立汉朝。而刚愎自用，残暴