浅谈小学数学课堂信息技术的应用

1、浅谈小学数学课堂信息技术的应用 江苏省盐城市田家炳实验小学 徐敏 摘要： 随着信息技术的发展，信息化的教学手段逐渐被小学、初中、高中乃至大学普遍接受。对于小学数学的课堂教学来说，运用信息化的技术可以改变传统的教学模式，优化教学方法，加强小学数学课堂教学的趣味性。小学数学对学生的思维能力发展起到启蒙的作用。利用信息化的技术，可以将理论知识形象化地呈现到小学生面前，帮助学生进行理解和记忆。 关键词：小学数学；信息技术；应用 对于我国目前的科学技术水平来说，越来越多的高科技信息技术产品进入到我们的日常生活，教育行业也开始运用信息技术手段进行辅助教学。对于小学数学的教学现状，信息技术的运用可以利用多媒

2、体等形式对学生进行视觉和听觉上的感官刺激，帮助老师更好更高效地进行教学，激活小学生的各项潜能，在改变教学模式的过程中，还促进和提升了老师们的教学水平。 对于传统的数学教学来讲，信息化技术的运用，打破了之前灌输式的教育教学方法，将一种现代化的教育观念运用到数学教学中，解决了之前教学形式单一的现象，使课堂教学形式变得多种多样，对于知识的讲述方式，也有了多种形式。信息化教学，可以帮助学生理解数学概念，通过一些动态的视频演示和音频，将一些包含理论知识的相关视频或者微课等进行播放，加深了学生的理解程度，也可以激发学生们的各项思维能力，帮助他们开阔视野，增强他们的学习能力。数学的教学模式较为传统，但信息技

3、术与数学的巧妙结合，可以将单一枯燥的数学教学变得更加的丰富多彩，大大激发了学生们学习数学的兴趣。对于现在的社会时代来讲，我们每天见到的信息技术产品种类繁多，将多样的信息技术产品运用到小学数学的教学课堂中，将知识点与不同的信息技术产品进行结合，对于传统的教学模式来讲，这是一个较大的冲击。信息技术化的教学改变了传统的数学教学课堂，将数学的教学效果和教学质量上升到更高的层次。在信息技术产品的作用下，多彩的视频效果，丰富的教学内容，多样化的教学场景，这些手段的有效结合，可以使之前枯燥无味的理论知识内容变得更加的生动有趣，用一种更加形象化的教学手法将教学内容呈现给学生，帮助小学生更好的理解所学的知识。小

4、学生更好地理解和掌握所学的数学知识之后，不仅会感受到学习这门课程的趣味性，也会调动学生们的自主学习意识和学习热情，能够促进小学生更好地提升自身的逻辑思维能力。 教学的目的和教学的任务，要根据学生学习的情况、知识的接受能力以及该课程中的主要教学目的等实际情况进行适当的调整。随着科学技术的发展，把信息技术与小学数学教学相互结合起来，发挥出计算机设备的多媒体特性，在教学中导入经过精心设计的动画、悦耳的音乐，激起小学生的学习兴趣。在一些直观图片的应用下，学生们对于数学学习的画面感和直观的感受将会变得更好，对于学习的主动性将会有很大的提高。将碎片化的知识进行总结，通过简单的方式，把知识进行传授，帮助学生

5、理解学习的重点内容是什么。能够更好地帮助他们找到各类问题的解决办法，注重培养学生的学习兴趣，通过简单化的教学方式，引导学生自主解决各类学习中的问题，激起学生们的学习兴趣，从而有效提高数学的教学质量。 在小学数学教学中，信息技术的合理安排和运用，能够显著提高教学质量和学习效率。对于我们之前传统的教学模式，显然无法满足当前数学教学的需要。在运用信息技术进行教学的过程中，教师们可以结合信息技术的特点，对数学教学的各项细节进行优化，对小学生的学习方式进行恰当的指导。学生进行主动的学习，回答老师的问题，老师对于学生的学习情况进行总结和分析，对于学生的质疑进行讲解，鼓励学生积极动脑，培养学生善于发现问题和

6、解决问题的能力，培养小学生的学习热情，加强了小学生的学习动力。 全面提高教师们的综合素养水平。对于教师们而言，专业知识水平和能力是过关的，综合素养的能力是需要不断提升的。全面提高教师们的综合运用能力显得尤为重要。教师在掌握一定的信息技术手段时，还需要提高课件的制作能力，针对于小学生的实际情况，帮助小学生进行实践学习，制作出适合小学生学习的课件，课件一定要突出主题，各类细节需要做到位。针对小学生学习的实际情况，合理掌控使用信息技术的时间，把握投放视频或者课件的时间，对于整堂课的时间要进行整体的把控，既要有小学生自主学习思考的机会，也要有教授知识和点评学习内容的时间，使课堂上的每分钟都高效的利用起来。 结语： 小学数学中信息技术的