小班健康我学会了漱口教案反思

1、小班健康我学会了漱口教案反思 1、小班身心健康我学会了洗手教案思考一、活动目标：掌控恰当的洗手方法，通过探讨和教师的鼓励晓得洗手可以洁净牙齿。学会用直观的线条迎图画去抒发自己的M18x。能够进行多样的想象，大胆自信心地向同伴了解自己的作品。二、活动准备工作：芝麻糖、调羹、镜子、杯子、水、脸盆等。三、活动过程：1、招待喝芝麻糖：老师买了许多美味的东西，今天恳请你们喝不好吗?(幼儿享用芝麻糖)2、送礼物，照镜子：我还准备工作了大礼物赠送给你们，你们看一看就是什么?(镜子) 今天我们去照照嘴巴里面存有什么?(牙齿)牙齿就是什么颜色的?(鼓励幼儿辨认出牙齿上的黑芝麻)黑芝麻爬到至牙齿上去了，牙齿变脏了

2、，你存有什么办法把黑芝麻从牙齿上杀掉呢?3、幼儿民主自由探讨洁净牙齿的方法。4、教师总结：牙齿干净了可以用牙刷洗手，也可以用洗手的办法，可是幼儿园里没牙刷，就要我们去洗手吧。5、自学恰当洗手的方法：(1)教师模拟：手拿大杯子，喝口清清水，松开头，低下头嘴，咕噜咕噜调侃水。(2)幼儿边念儿歌边自学恰当洗手的方法。(空手恶搞)6、洗手：幼儿拎不好杯子洗澡洗手，调侃在脸盆里。7、使客人老师看一看谁的牙齿最整洁。教学思考：这文言，我就是根据我班幼儿具体内容存有的问题所设计的，在活动中使每位幼儿通过观赏课件去体会这种犯罪行为的危害性和所导致的不良后果，孩子的反应较好，在活动后，孩子在用餐时也能够尽量特别

3、注意喝茶时必须特别注意的问题，同时，也不再扔地上干净的东西喝，严重不足是，我没重新加入有意思的游戏，使孩子们能稳固所学的内容，再次上这文言的话，我会先与家长沟通交流，使家长记录一下幼儿在家中的用餐片段，以免幼儿在幼儿园时能特别注意，但是在家中又可以发生不好的习惯，同时设计一些有意思的游戏，比如说“谁就是我的好朋友?”使孩子能够辨别哪些东西可以喝，哪些东西无法喝。这样教育效果就可以更加显著，同时必须在日常生活中不断的告诫孩子们的饮食犯罪行为!2、小班身心健康活动学会恰当洗手教案思考活动目标1、通过探讨和教师的鼓励晓得洗手可以洁净牙齿。2、掌控恰当的洗手方法。3、培育较好的卫生习惯。4、介绍主要症

4、状，懂防治和化疗的自我保护意识。5、初步介绍身心健康的小常识。活动准备工作芝麻糖、镜子若干、杯子、水、脸盆等。活动重难点幼儿学会恰当洗手。活动过程1、招待喝芝麻糖。师：昨天我回去超市买了好多东西，今天恳请你们喝不好吗?(幼儿享用芝麻糖)2、送礼物，照镜子。师：我还准备工作了大礼物赠送给你们，看一看就是什么?(教师出具镜子)今天我们去照照嘴巴里面存有什么不好吗?(带出牙齿)牙齿就是什么颜色的?(鼓励幼儿辨认出牙齿上的黑芝麻)师：黑芝麻爬到至牙齿上去了，牙齿变脏了，你存有什么办法把黑芝麻从牙齿上杀掉呢?(幼儿民主自由探讨洁净牙齿的方法，然后师幼互动。)3、教师总结：牙齿干净了可以用牙刷洗手，也可以

5、用洗手的办法，可是幼儿园里没牙刷，就要我们去洗手吧。4、自学恰当洗手的方法。(1)教师模拟：手拿大杯子，喝口清水，松开头，低下头嘴，咕噜咕噜调侃水。(2)幼儿边念儿歌边自学恰当洗手的方法。(空手恶搞)先恳请个别幼儿听到口令搞动作后集体听到口令搞动作。(3)洗手：幼儿拎不好杯子洗澡洗手，调侃在脸盆里。(鼓励幼儿不要把水利沙在自己或别人身上)5、活动完结 使客人老师看一看谁的牙齿最整洁。活动思考培育较好的个人卫生应当从小做起，特别就是口腔的卫生，更必须必须特别注意。在幼儿园里不可能将使孩子洗手，就可以通过中午午餐后的洗手达至洁净牙齿的效果。但一味地对幼儿展开教育就是没用的。我想要利用此活动使幼儿通

6、过自己的课堂教学晓得洗手也就是维护牙齿的一种不好办法。3、小班身心健康教育学会恰当洗手教案思考活动目标：1、通过探讨和教师的鼓励晓得洗手可以洁净牙齿。2、掌控恰当的洗手方法。活动准备工作：芝麻糖、调羹、镜子、杯子、水、脸盆等。活动流程： 招待喝芝麻糖 -送礼物照镜子 -探讨洁净牙齿的方法 -教师总结 -自学恰当洗手的方法-尝试洗手-使老师看一看谁的牙齿最整洁重点难点：使幼儿掌控恰当洗手的方法活动过程：1、招待喝芝麻糖：过新年的时候，我买了许多美味的东西，今天恳请你们喝不好吗?(幼儿享用芝麻糖)2、送礼物，照镜子：我还准备工作了大礼物赠送给你们，你们看一看就是什么?(镜子) 今天我们去照照嘴巴里

7、面存有什么?(牙齿)牙齿就是什么颜色的?(鼓励幼儿辨认出牙齿上的黑芝麻)黑芝麻爬到至牙齿上去了，牙齿变脏了，你存有什么办法把黑芝麻从牙齿上杀掉呢?3、幼儿民主自由探讨洁净牙齿的方法。4、教师总结：牙齿干净了可以用牙刷洗手，也可以用洗手的办法，可是幼儿园里没牙刷，就要我们去洗手吧。5、自学恰当洗手的方法：(1)教师模拟：手拿大杯子，喝口清清水，松开头，低下头嘴，咕噜咕噜调侃水。(2)幼儿边念儿歌边自学恰当洗手的方法。(空手恶搞) 恳请个别幼儿听到口令搞动作。 集体听到口令搞动作。6、洗手：幼儿拎不好杯子洗澡洗手，调侃在脸盆里。7、使客人老师看一看谁的牙齿最整洁。活动思考：培育较好的个人卫生应当从

8、小做起，特别就是口腔的卫生，更必须必须特别注意。在幼儿园里不可能将使孩子洗手，就可以通过中午午餐后的洗手达至洁净牙齿的效果。但一味地对幼儿展开教育就是没用的。我想要利用此活动使幼儿通过自己的课堂教学晓得洗手也就是维护牙齿的一种不好办法。4、小班身心健康我学会了洗手教案思考一、活动目标：掌控恰当的洗手方法，通过探讨和教师的鼓励晓得洗手可以洁净牙齿。学会用直观的线条迎图画去抒发自己的M18x。能够进行多样的想象，大胆自信心地向同伴了解自己的作品。二、活动准备工作：芝麻糖、调羹、镜子、杯子、水、脸盆等。三、活动过程：1、招待喝芝麻糖：老师买了许多美味的东西，今天恳请你们喝不好吗?(幼儿享用芝麻糖)2

9、、送礼物，照镜子：我还准备工作了大礼物赠送给你们，你们看一看就是什么?(镜子) 今天我们去照照嘴巴里面存有什么?(牙齿)牙齿就是什么颜色的?(鼓励幼儿辨认出牙齿上的黑芝麻)黑芝麻爬到至牙齿上去了，牙齿变脏了，你存有什么办法把黑芝麻从牙齿上杀掉呢?3、幼儿民主自由探讨洁净牙齿的方法。4、教师总结：牙齿干净了可以用牙刷洗手，也可以用洗手的办法，可是幼儿园里没牙刷，就要我们去洗手吧。5、自学恰当洗手的方法：(1)教师模拟：手拿大杯子，喝口清清水，松开头，低下头嘴，咕噜咕噜调侃水。(2)幼儿边念儿歌边自学恰当洗手的方法。(空手恶搞)6、洗手：幼儿拎不好杯子洗澡洗手，调侃在脸盆里。7、使客人老师看一看谁的牙齿最整洁。教学思考：这文言，我就是根据我班幼儿具体内容存有的问题所设计的，在活动中使每位幼儿通过观赏课件去体会这种犯罪行为的危害性和所导致的不良后果，孩子的反应较好，在活动后，孩子在用餐时也能够尽量特别注意喝茶时必须特别注意的问题，同时，也不再扔地上干净的东西喝，严重不足是，我没重新加入有意思的游戏，使孩子们能稳固所学的内容，再次上这文言的话