大班主题当一回爸爸妈妈教案反思

1、Word - 16 -大班主题当一回爸爸妈妈教案反思 1、大班主题当一回爸爸妈妈教案反思 设计意图： 随着生活水平的提高，我们的独生子在家里扮演者“小皇帝”的角色，对来自父母的关爱熟视无睹，因此我通过本次活动让孩子感受到家庭的爱，用实际行动从身边的小事做起。来回报父母，体谅家人。懂得人和人之间爱的存在于感召，激发孩子心中的爱。 活动目标： 1、利用各种形式鼓舞孩子去帮爸爸妈妈做事情。 2、培育孩子的大胆叙述的表达力量。 3、增进父母之间的亲情。 4、培育幼儿敏锐的观看力量。 5、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 活动预备： 多媒体幻灯片10张(小伴侣在家的各种表现)，场景布置(两个家)。

2、 活动过程： 一、引题：谈话活动，激发幼儿参加爱好，小伴侣在家里关心父母做过哪些事情?(幼儿单独表达，激发幼儿单独叙述的愿望)如：扫地、洗碗、拿包等一些简洁事情，那好我们一起来看一张照片吧，看看这位小伴侣是怎么做的。 二、观看幻灯片唤醒自己的心灵 1、幼儿一边看照片一边思索，这些小伴侣做了什么?是对还是错?为什么呢? 2、回放幻灯片，说说自己最喜爱哪张?(在回放中加深幼儿的记忆) 三、嬉戏我的家 1、把幼儿分组，分别扮演爸爸妈妈。 2、到预备好的场景中去做各种事情(老师巡回观看幼儿表演是怎样关心爸爸妈妈做事情的)。 3、两组相互参观沟通，说一说自己的孩子是怎样做的，父母又是怎样评价孩子的(取得

3、相互学习的效果)。 活动延长： 1、争做好孩子，拍照在家里的情景拿来展览，作为一个榜样评比栏。 2、做个助人为乐的孩子，体验自己和他人之间的爱。 活动反思： 1、本活动注意选材的生活性，从实际动身，从自我做起，做好自己的点滴小事，来体验父母的辛苦及爱父母的欢乐，为孩子从小树立敬重长辈奠定基础。 2、活动具有实践性，能让孩子从感知到实践再回到感知，符合幼儿的感知力量。 2、大班社会活动教案：我爱爸爸妈妈教案(附教学反思) 活动目标： 1. 共享爸妈对自己的细心照看，并尝试关注爸妈的需要。 2. 情愿学习用语言、力所能及的行动表达自己对爸妈的感谢和关爱。 3. 在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。

4、4. 探究、发觉生活中的多样性及特征。 5. 乐观参加活动，能用简洁的语言表达自己的感受。 活动预备： 自编故事：眼里的珍宝、砖块若干、小卡片等。 活动过程： 一、起创设情景，引发活动 叙述故事第一段。 主要提问：鸟妈妈眼里的珍宝是谁? 二、承鼓舞共享，感受亲情 1. 回顾、共享爸妈对自己的关爱，感受被爱的欢乐。 主要提问：你是谁眼里的珍宝?他是怎么珍宝你的? 2. 叙述故事其次段 主要提问：鸟妈妈为什么会累得病倒了? 三、转认知冲突，引发领悟 1. 爸妈有生病、有累的时候吗? 2. 你是怎么知道爸妈累了或者病了?爸妈的一天究竟有多累? 3. 小试验：搬砖块。(体验爸妈的辛苦) 四、合整合阅历

5、，促成胜利 1. 老师举例：我感受到的宝宝的爱。 2. 解析信中的隐秘(对爸妈爱的表达方法) 3. 幼儿共享爱爸妈的方法 尾声：延长教育，关注将来 对每个爱我们的人准时、时时表达自己的感谢和爱。 一起道一声：爸爸妈妈辛苦了。 活动反思： 这是一个大班社会活动，从这个活动中我们能明显地感受到升华的是孩子爱的情感，要让孩子知道爱父母，怎样爱父母。由于现在的孩子多为独生子女，许多孩子都表现出了自私，只知道索取却不知道回报，所以对孩子的关爱教育是极为重要的。孩子首先爱的是自己，然后再是亲人，再是身边的人，再往后就是对祖国的爱，在大班进行爱身边亲人的教育是特别符合孩子年龄特点的，也是极为需要的。 1、这

6、个活动特别贴近孩子的生活阅历，每个孩子都有自己的父母，也都在与自己的父母相处，孩子能 感受到父母对他的关爱，一点一滴，这些都为这个活动奠定了情感基础，也使孩子在活动中有话可说，但是许多孩子只是能感受，却不知道自己该用什么方式去表达 对父母的爱，这个活动以此为切入点，不仅让孩子知道父母对自己的付出，更要让孩子知道自己也应当为父母做一些力所能及的事，以及做哪些事。 2、共享爸妈对自己的细心照看，并尝试关注爸妈的需要。情愿学习用语言、力所能及的行动表达自己对爸妈的感谢和关爱。两个目标进行活动。 3、活动中老师态度温柔，声音轻柔，特别得有亲和力，这就使整个活动氛围轻松，孩子在活动中没有一丝紧急感，孩子

7、都能大胆地表达自己的想法;老师为活动创编了手的情境表演，虽然很简洁，却能深深地吸引孩子的留意力，而且又能很好地诠释故事的情节，增加活动的趣味性。老师在活动中预备了砖块、爱心卡和音乐，这些材料是顺手可得的，但却都体现了老师的专心：所选取的音乐紧扣活动主题，又能给活动营造出一种轻松的氛围;砖块是让孩子来体验付出和分担的，更能孩子感受到父母的辛苦，以及自己该为父母分担一些力所能及的事，为实现教育目标服务;爱心卡是鼓舞孩子让旁边听课的老师画的，增进了全场的融洽，而且最终汇合爱心卡，让孩子集中沟通，相互共享彼此的阅历。 活动建议： 今日这个活动是让孩子表达对父母的爱，我觉得以后可以生成一个有关爱的主题教

8、育活动，从对自己的爱，到对父母的爱，再让孩子学习对社会上其他人的爱，比如敬老院的爷爷奶奶、残疾人、各行各业辛苦工作的人，还可以让孩子知道要爱各种小动物、爱大自然、爱祖国等等，信任在这样一系列的爱的主题教育活动之后，孩子的心胸会更宽广，爱的涓涓细流会连绵不断。 3、大班社会活动教案：我的爸爸妈妈教案(附教学反思) 活动设计背景 现在的幼儿大都生活在爷爷奶奶、爸爸妈妈的呵护之中，他们感受不到爸爸妈妈的辛苦，他们认为他们的幸福是理所当然的，作为大班的孩子，也该学会明白一些道理，为了让孩子知道感恩父母，感恩长辈，在家为父母做些力所能及的事情，考虑搞这样一个活动。 活动目标 1、引导幼儿叙述、体验、感受

9、浓浓的亲情。 2、体会爸爸妈妈对自己的爱和期望,知道自己应当怎样做一个懂事的乖宝宝。 3、引导幼儿正确熟悉自己不足，以后留意订正。 4、培育幼儿敏锐的观看力量。 5、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。 教学重点、难点 1、引导幼儿叙述、体验、感受浓浓的亲情。 2、叙述详细事例，能引起孩子们对父母的敬意，感恩父母。 3、引导幼儿正确熟悉自己不足，以后留意订正。 活动预备 1、 提前要求幼儿了解父母的生日、喜好(爱吃的食物、喜爱穿 的衣服样式、颜色、业余爱好等) 2、了解父母的职业 3、小红花若干 活动过程 一、介绍自己的爸爸妈妈 1、请孩子们介绍自己的爸爸妈妈,说说父母的职业、爱好、喜爱吃的食物

10、、喜爱的运动等。 活动开头，要找一个胆子大的、语言表达流畅的孩子起一个带头作用，然后再鼓舞想说又不敢主动站起来的孩子。营造一个融洽的课堂气氛。 2、分组沟通,让每位小伴侣都有讲话的机会。 二、夸夸我的爸爸妈妈 1、讲讲自己的爸爸妈妈起早贪黑、成天劳碌的典型事例。 引导孩子讲，让孩子知道讲什么?该怎么讲?(工作多么辛苦呀、家务活重呀等等) 2、讲讲爸爸妈妈怎么疼你、爱你? 引导孩子从吃的、穿的、玩的，可怕摔着、碰着，病了又是如何照看、担忧等等，使幼儿了解父母对自己的爱,体会温馨的亲情。 三、如何报答我的爸爸妈妈 1、分组争论:怎样汇报生我养我的父母?鼓舞幼儿相互出办法,提建议。让孩子学会感恩 2

11、、想一想自己能帮帮爸爸妈妈做些什么?自己原来哪些地方做得不好?怎么办? 四、为表现好的小伴侣佩戴小红花，鼓舞小伴侣们连续努力。 五、老师寄语：我们都应当好好地爱我们的爸爸妈妈 小伴侣们，既然我们的爸爸妈妈那么的爱我们，我们也应当爱我们的爸爸妈妈，世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝。这话一点也不假。妈妈给了我们生命，抚育我们成长，给了我们人世间最宏大、最无私的爱。 教学反思 经过几天的敏思苦想，我设计了这节活动课，我感觉现在的孩子太需要从小熟悉到这一点，他们生在幸福里，长在甜美里，没有丝毫的苦可言，大人不管多累，也舍不得让孩子受苦，但是孩子们并不知道大人的苦和累，认为这是天经地义的，父母就应当这样

12、做，为了让孩子知道父母爱的宏大、爱的无私，知道感恩父母。这节课我设计了五个环节：第一，让孩子们介绍父母;其次，让孩子们夸夸父母;第三如何报答父母;第四，表现好的孩子佩戴红花;第五，老师呼吁大家都要爱自己的父母。通过这样几个环节的沟通，让同学们从新去熟悉父母的辛苦，明白父母对自己的关爱和呵护布满泪和汗水，信任通过这节课的教学，孩子们经过爱的回味，肯定会在将来的人生历程中，知道感恩父母、回报父母。 4、大班综合爸爸妈妈真能干教案反思 目标： 1.了解成人工作的特点、工作态度，理解成人工作的意义。 2.有敬重父母职业的情感。 重点：了解成人工作的特点、工作态度。 难点：理解成人工作的意义。 预备：

13、1.请家长在家向幼儿介绍自己的工作特点或带他(她)参观工作现场。 2.收集家长的奖章、奖杯、荣誉证书。 过程： 1.出示小伴侣生病、头发脏乱的图片，与幼儿一起争论：谁会关心小伴侣?平常我们遇到过什么困难?是谁关心了我们?你的爸爸妈妈是做什么工作的? 2.让小伴侣简要介绍自己爸爸、妈妈的姓名、工作单位、职业。 3.让小伴侣谈谈自己的爸爸、妈妈是怎样辛苦工作、生活的。 (1)让小伴侣回忆爸爸、妈妈在班上是怎样工作的(把自己观看到的状况说一说)。 (2)爸爸妈妈在家里是怎样做家务的。 (3)启发小伴侣叙述一件与爸爸妈妈有关的一件事情。 4.老师将收集来的荣誉证书、奖杯、奖状先后介绍给全体小伴侣，让小

14、伴侣了解它们的来历，激发小伴侣喜爱自己爸爸、妈妈的情感。 5.老师小结： 让小伴侣较深刻地熟悉别，每一位爸爸、妈妈除了做家务，照看自己的小宝宝以外，他们还都有自己的工作，他们的工作是很辛苦的，不能迟到，不能早退。同时他们的工作能给人们带来很大的便利和欢乐。 6.伴着音乐，让小伴侣领取自己爸爸、妈妈的奖状或奖杯等，增加孩子的骄傲感。 延长：叙述活动，夸夸自己的爸爸、妈妈。 活动反思： 每个小伴侣都有爸爸妈妈，他们的工作也都不一样。不管是什么样的工作都对人们的生产生活起着不行磨灭的作用。 在活动之前，我就请班上的小伴侣回家之后了解一下爸爸妈妈的工作，以及工作的特点等。但是这一方面的成果并不是很明显

15、，在活动中，只有几个孩子对爸爸妈妈的工作很了解，并讲出了爸爸妈妈工作的意义。如：陈星舟小伴侣说她的妈妈是学校里的老师，每天都要跟大哥哥、大姐姐上课，教他们认字、学本事，让他们以后能做对社会有用的人。陈思宇告知大家，她的爸爸是一名医生，每天都给来医院的病人看病，给病人开药、挂水，让病人赶快恢复健康，重新回到自己的工作岗位。在介绍的时候，小伴侣们对爸爸妈妈的工作布满了崇敬之情，但是由于有的小伴侣之前的阅历预备不足，因此在介绍的时候只有知道的小伴侣在骄傲的跟大家讲，其他的小伴侣就只能在一旁听着。 通过本次活动，孩子们对大人工作的意义有了肯定的熟悉和理解。活动结束时我让孩子们回家后连续把未完成的作业完

16、成了，并把爸爸妈妈的工作向大家做一个介绍，把我们这节活动中没有做到的弥补一下。 5、大班主题活动当一回爸爸妈妈教案反思 设计意图： 随着生活水平的提高，我们的独生子在家里扮演者“小皇帝”的角色，对来自父母的关爱熟视无睹，因此我通过本次活动让孩子感受到家庭的爱，用实际行动从身边的小事做起。来回报父母，体谅家人。懂得人和人之间爱的存在于感召，激发孩子心中的爱。 活动目标： 1、利用各种形式鼓舞孩子去帮爸爸妈妈做事情。 2、培育孩子的大胆叙述的表达力量。 3、增进父母之间的亲情。 4、培育幼儿敏锐的观看力量。 5、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 活动预备： 多媒体幻灯片10张(小伴侣在家的各

17、种表现)，场景布置(两个家)。 活动过程： 一、引题：谈话活动，激发幼儿参加爱好，小伴侣在家里关心父母做过哪些事情?(幼儿单独表达，激发幼儿单独叙述的愿望)如：扫地、洗碗、拿包等一些简洁事情，那好我们一起来看一张照片吧，看看这位小伴侣是怎么做的。 二、观看幻灯片唤醒自己的心灵 1、幼儿一边看照片一边思索，这些小伴侣做了什么?是对还是错?为什么呢? 2、回放幻灯片，说说自己最喜爱哪张?(在回放中加深幼儿的记忆) 三、嬉戏我的家 1、把幼儿分组，分别扮演爸爸妈妈。 2、到预备好的场景中去做各种事情(老师巡回观看幼儿表演是怎样关心爸爸妈妈做事情的)。 3、两组相互参观沟通，说一说自己的孩子是怎样做的

18、，父母又是怎样评价孩子的(取得相互学习的效果)。 活动延长： 1、争做好孩子，拍照在家里的情景拿来展览，作为一个榜样评比栏。 2、做个助人为乐的孩子，体验自己和他人之间的爱。 活动反思： 1、本活动注意选材的生活性，从实际动身，从自我做起，做好自己的点滴小事，来体验父母的辛苦及爱父母的欢乐，为孩子从小树立敬重长辈奠定基础。 2、活动具有实践性，能让孩子从感知到实践再回到感知，符合幼儿的感知力量。 6、大班主题给爸爸妈妈写封信教案反思 设计思路： 活动背景大街小巷中，圣诞节的的气氛已经越来越深厚，圣诞老人，圣诞树，唱圣诞歌曲，孩子们也被欢乐的节日气氛包围着，于是我问他们：什么是圣诞节呢?他们说：

19、圣诞就是下雪圣诞就是白胡子的老爷爷送礼物圣诞就是树上要挂礼物圣诞就是于是我告知他们圣诞节就是外国人的新年，那我们中国人的新年呢?孩子们问，我说：我们中国人的新年在1月1日叫元旦。还有一个农历的新年叫春节。孩子们似乎似懂非懂的说：哦，我们的新年就是放鞭炮，是爸爸妈妈送礼物聊到这，接着孩子们的热点我想我应当设计一个怎样的迎新活动呢?怎样的小创意能即符合大班幼儿的年龄特点又让孩子们感受到新年的喜悦呢?在孩子的记忆中总是爸爸妈妈送礼物给他们，有谁会想到给辛苦了一年的爸爸妈妈也送上一份礼物呢?所以，何不让幼儿画下礼物邮寄给爸爸妈妈，这样即好玩又有意义，本次活动就这样产生了。 活动价值新纲要指出：引导幼儿

20、接触四周环境和生活中美妙的人、事、物，丰富他们的情感阅历和审美情趣，激发他们表现美、制造美的情趣。本次活动以绘画为载体，激发幼儿对新年这一美妙食物的向往，以及对爸爸妈妈感谢与爱的情感，在沟通与操作中体会赐予家人祝愿的欢乐与幸福感。用邮寄的方式也是提高幼儿爱好的一种方式方法，同时也能给家长一个新的感受，增加家园互动的形式。本次活动的重点是让幼儿能大胆用自己的图像表达对家人的祝愿，通过沟通和观看范例的过程使幼儿表达的画面清晰并能讲出自己的理由。活动难点则通过感受爸爸妈妈的祝愿和为爸爸妈妈预备礼物的过程激发幼儿喜爱过新年的开心心情以及与家人之间的幸福感。活动中整合了新年的概念、共享的情感、邮寄的生活

21、常识和美术的表达表现方法，以节日为切入口，以祝愿和礼物为主线，以邮寄的形式为情境，为幼儿大胆想象奠定良好的基础。 幼儿阅历新纲要中指出：让幼儿能用自己喜爱的方式进行艺术表现活动。由于儿童自发的美术制造作是他们的集体无意识和个人无意识相互结合的一股制造的动力推动的结果。活动前幼儿已经有了新年的愉悦心情和对新年的期盼，并调查了爸爸妈妈喜爱的礼物，在日常活动中也有过和好伴侣互送礼物的阅历，他们知道自己的欢乐与别人共享。但就美术方面的阅历而言，本班幼儿的绘画表现一般，大部分幼儿不能稍细致的表现事物的特征，所以本次活动中要求幼儿画的清晰，能明显的表达出自己的意愿，同时也要说出自己的理由。 活动目标： 1、大胆尝试用自己的图像表达对家人的祝愿。 2、感受新年来临的欢乐，布满期盼的预备给家人的礼物。 3、理解故事内容，能仔细倾听，有良好的倾听习惯。 4、情愿分角色表演简洁的故事情节。 活动重点： 用自己的图像表达对爸爸妈妈的祝愿。 活动难点： 在为家人预备礼物的过程中感受新年的欢乐和家人之