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文档简介

1、Word - 4 -大班主题教学活动：我最喜欢的昆虫 主题由来：我们五月的主题是蚂蚁是昆虫吗？，幼儿特别喜爱捕获小蚂蚁，通过对蚂蚁的讨论，我们清晰的了解了什么是昆虫。在活动中，幼儿对其他种类的昆虫，产生了深厚的爱好。针对自己感爱好的昆虫，小伴侣们自己分头查找资料，预备开个昆虫博览会，所以，我们班就连续绽开了这个我最喜爱的昆虫的主题活动。 主题总教育目标 幼儿已有阅历分析 幼儿提出的问题 主题墙壁设计 区域协作 可利用的资源 家长协作 1、引导幼儿喜爱探究四周事物、现象的特点和变化规律，养成爱思索、爱提问、乐观回答问题的习惯，在观看与比较的过程中细心用心，并敢于发表自己的真实看法。 2、引导 幼

2、儿能从不同角度对物体进行分类，有初步的概括力量。 3、鼓舞有而已不同方式纪录信息，发表自己的结论，敬重别人的观点和阅历，学会合作学习和共同学习。 1、幼儿对常见昆虫很有爱好，而且知道他们的名称。 2、幼儿对昆虫的生活方式、昆虫的自我爱护方式及沟通方式还有哪些是益虫、害虫等这些方面，特别盼望得到关心。 1、蝴蝶是怎么变来的？ 2、蜜蜂是怎么和同伴沟通的？ 3、哪些是人类的伴侣？为什么？ 分为三部分： 1、昆虫怎么自己爱护自己的？ 2、昆虫是怎么沟通的？ 3、昆虫的运动方式。 4、昆虫猎取事物的方式。 1、电脑区：投放光盘 2、图书区及语言区：投放有关书籍，笔和纸，幼儿查阅资料并准时纪录信息。 3

3、、科学区：投放放大镜、昆虫盒、供幼儿观看，供应大头针、泡沫塑料供幼儿制作标本。 4、观看区：饲养小蝌蚪，投放记录本及放大镜。 5、美工区：投放各种不同材料，供幼儿制作昆虫。 6、积木区：投放花草树木，供幼儿搭建昆虫家园， 1、CD光盘 2、各种有关昆虫的图书 3、老师用挂图 4、放大镜、昆虫盒、大头针、泡沫塑料等。 5、成品标本 1、上网收集有关昆虫的资料。 2、带有而参观自然博物馆。 3、和幼儿一起追昆虫，并与幼儿一起制作标本。 一、主题名称： 我最喜爱的昆虫 二、经典活动 活动一： 活动名称：昆虫日记 活动预备：纸、笔、一本用图画记录的昆虫日记 组织形式：集体活动 活动目标 环节设计意图 师幼互动 1、用绘画方式记录昆虫的变化。 2、幼儿能在老师引导下自制观看小书。 3、培育幼儿发觉问题、提出问题并查找答案的力量。 1、激发幼儿一同观看昆虫并记录昆虫生活习性的爱好。 2、幼儿制作自己喜爱的记录本。 3、提出邀请，激发 幼儿观看的信念。 4、对记录内容进行了解。 5、为幼儿记录制造条件。 1、师展现自制的昆虫日记，叙述昆虫日记上每一页上记录的内容是什么。并提出问题：这本日记还可以记录哪些内容？ 2、幼儿选择喜爱的纸，钉成一个昆虫日记本。 3、邀请幼儿一同观看、记录昆虫的生活状况。（如：野外观看所见，饲养最喜爱的昆虫等） 4、争

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