2022年文化研究的心得体会范本

1、第5页共5页2022年文化研究的心得体会范本这个学期，我选择了文化研究作为我的专业选修课。当初选修时，我以为文化研究是研究介绍世界各国的文化特点的。但是自从上了赵志军老师的课以后才发现，文化研究通常是以大众文化产品，如大众传媒、影视作品、音像制品等作为文本进行分析，甚至把社会生活中的各种消费和娱乐现象当做广义的文本即社会文本进行分析，以发现社会的权利的运行规律。在这大半个学期的学习中，赵志军老师主要讲解了文化研究概论；文化、民间文化、通俗文化和大众文化；大众文化的_者：法兰克福学派；大众文化的辩护者；葛兰西学派以及鲍德里亚这六讲课文。其实，我对第六讲鲍德里亚的感触比较深，因为它密切地联系了我们

2、的现实生活，有益于我们的生活消费。下面，浅谈一下我的心得体会：在生活中，我们谈论最多的话题应该是消费。但是谁也想不到会研究这些消费现象背后的文化本质是什么。在课堂上，老师就曾说过：消费已经取代生产成为社会生活的中心内容，现在消费社_消费的是商品的符号价值，所谓商品的符号价值是建立在商品所带来的声誉、地位和权利等基础之上，而不再是建立在商品生产过程中所消耗的劳动时间上。人类已经进入一个读图的时代，形象消费以成为人们文化消费的主要方式，现在社会中各种的商品都通过感官的冲击来满足人类消费的需求。随着生活节奏的加快，各类文化的平面化已是一个无法挽回的潮流，在铺天盖地的图像面前，消费者会更加拒绝思考。电

3、视散文、mtv、泛滥的街头广告、形式花哨的书籍、图片化的杂志、套红的报纸以及搞笑与煽情结合的影视剧等都像快餐一样满足着人的即时消费。比如说，现在有越来越多的消费者盲目地最求所谓的时尚，个人的衣着品味逐渐成为个人的身份权利的象征，我也是这些追求衣着流行的人群中的一个。原来以为看到漂亮的东西就想买，这是很正常的心理。但是文化研究课上就提到这个也是文化研究里可以研究的一个方面。现在是一个消费社会，时尚就时刻影响着人们的日常生活。人们的消费更注重的是无符号的价值。“不饥而食，不渴而饮，不寒而衣”的现象也比比皆是。这些虚假需求不断地诱惑着人欲，比如说我们平常穿的衣服，正常来说穿几年应该是不会烂的，可是我

4、们还是不断地要买衣服。在我们女生的衣柜里，总是会觉得缺少衣服，不够衣服穿。其实很大的部分是受不了广告里的诱惑。衣服在消费社会里就能显示出主人社会身份。因为如果不换就是落伍，人们的心里会有一种落后感，觉得自己跟不上潮流。尤其近几年在韩流的影响下，_的影视剧和韩星风靡中国，带动了一股强大的消费欲望。比如说，去年热播的韩剧继承者们和来自星星的你席卷中国的网购界，“韩剧”成了最常跟在“同款”后出现的关键词。如今在淘宝网上输入“来自星星的你”得到商品一共_万个，有关该剧女主角全智贤穿戴的发卡、发带、大衣、墨镜、皮包等各种商品共_万个。人们都争相地购买剧中主角所用过的物品，以追赶潮流时尚。其实，时尚只不过

5、是社会商家哄人的一种手段，通过明星_，利用人们追星和追赶潮流的心理，来达到商品营销的目的。原来，我们众多的消费者只是商家的被操纵者。细想一下，在这些的文化现象背后，无数个消费者还被蒙在鼓里，成为消费社会里的不断兜圈的驴子。学习文化研究之后，让我更清楚地明白原来消费的欲望也只是被社会操纵的一种假象。作为一个精明的消费者，应该要懂得分清消费假象背后的本质，别再让自己盲目地追求这些无谓的时尚。其实，在我们日常生活中，存在着很多很常见的文化现象，文化研究对我们来说并不陌生，只是我们缺少了深入思考。2022年文化研究的心得体会范本（二）_小学校实施近年来，_小学坚持“文化立校，持续发展”的理念，精心培育

6、学校的特色文化，着力打造以精神文化为核心，物质文化为外壳，制度文化为保障的校园文化建设体系，全面推进品牌学校的建设步伐，在办学质量高水平的道路上迈出了坚实的步伐。一、加强物质文化建设，构建高雅的校园文化环境。良好的校园环境，对陶冶学生的情操，激发他们健康向上的情趣，会起到良好的推动作用。为创设整洁优美的校园环境、营造充满文化气息的育人氛围。一是学校在硬件设施的建设上力求做到实用性、科学性、先进性的有机结合。首先学校对教学楼室内进行了装修，粉刷了墙壁，对原来的格局进行了重新调整，使它更加符合小学教育的特点。然后，充实了学校图书室、教工阅览室，改建了舞蹈教室，多媒体教室等功能教室，新设置了学生画室

7、、美术作品展室、少先队室、荣誉室，高标准装配了微机教室，为文化活动的开展提供了有力的保障。二是校园的美化绿化力求做到艺术性、观赏性、教育性的有机统一。根据校园的结构特点，恰当的设置景点，既美化了环境，又增添了情趣，春天的校园垂柳依依，白玉兰花洁白如玉，樱花红润丰满。夏季绿化带中的假山在各种观赏植物掩映下别有情趣，植物长廊上面各种攀援植物相互交错，茂密葱郁，使直射的阳光无缝可钻，课间师生在绿茵下漫步小憩，尽情的呼吸大自然的新鲜空气。漫步在这如诗如画景色里不时地看到温馨提示：“小草有生命，脚下请留情”等，教育学生爱护花草树木；抬头望去，教学楼的墙壁上有用画框装饰的名言警句、名人画像，还有根据不同主

8、题设置的宣传栏，手抄报，既展示了师生的艺术才能，又营造和衬托出浓厚的校园文化氛围，体现出校园处处有教育。3、班级文化各具特色。教室是学生学习的重要场所，也是校园文化建设的重要窗口，良好的学习环境对优良班风、学风的形成起着积极的推进作用。各班本着“美观、整洁、朴实、大方”的原则，结合学生的特点，开展特色班级的创建，制定出本班的班规、班风、学风，各班的环境布置既有学生的特长展示区(书法、绘画、习作等)，也有开阔视野、催人奋进的图书角、评比台等；总体呈现出低年级充满趣味性，高年级书香味浓厚的特点。班级文化的创建凝聚、约束、发展了学生，既张扬了个性，又激发了学生的创造力和团结协作的意识。二、精心打造制

9、度文化，提升学校的核心竞争力制度文化规范了师生的行为，促成良好的校风，促进了学校核心文化的建立，加快了品牌学校建设的步伐。学校本着以人为本，提高教职工积极性的目的，制定了系列管理制度，丰富了学校的文化内涵。为加强教学管理，制定了三轮备课、教学常规检查、集体备课、教研活动等制度，考勤制度、奖惩制度的建立激发了教职工的工作热情，为创建平安校园制定了门卫管理制度、学生请假制度、领导值班制度，制订了详尽的各种突发事件应急预案。另外，学校每周一利用工作简报对本周的工作进行总体安排，各处室根据安排具体实施，同时做到职责明确、责任到人；各部门都设有工作台账，详实地记录每日的工作情况，并要求所做的工作材料要及

10、时归档，使每项工作都留有痕迹。有效的制度约束，规范了学校管理的每道程序，提高了工作效率。科学规范的管理制度，以公平、民主的管理理念营造出一种民主的氛围，广大教师参与到学校管理中来，积极向学校建言献策，增强了学校管理的针对性和实效性。在学生管理方面，流动红旗、优秀班集体、文明班级等评选制度及学生一日常规，规范着学生的行为。各项制度的严格执行，使在校的每个人都洋溢着朝气蓬勃和积极向上的活力，学校已经形成了师生团结协作、和谐相处、积极上进的新局面。三、用精神文化陶冶情操，启迪智慧。精神文化文化建设是校园文化建设的精髓，他能塑造人的灵魂，使人有坚定的信仰，宏伟的志向，从而树立正确的人生观、世界观。因此，学校着力打造“深思、坚毅、协作、力行”的干部队伍文化，“师德高尚，业务精湛，爱岗敬业，无私奉献”的教师文化，让学生“学会生活，学会求知，学会劳动，学会创造”学生文化；使精神文化逐步浸润师生的心灵，提升素养，陶