小班教案我长大了反思

1、Word - 56 -小班教案我长大了反思1、小班教案我长大了反思活动目标：1.感触长大的变化，知道自己在渐渐长大。2.了解在自己长大的过程中，本事会越学越多，激活幼儿喜爱长大的情感。3.培养幼儿敏锐的观看能力。4.在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。5.进展幼儿开朗，积极的性格。6.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素养。7.能学会用轮番的方式谈话，体味与伙伴沟通、研究的乐趣。活动预备：1. 收集幼儿婴儿时期使用过的物品，如：衣服、鞋袜、帽子、手套、等。2. 幼儿从婴儿到现在有代表性的的ppt课件、摄像短片。活动过程：一.感触长大的变化。1.展示场地上的部分物品，启发幼儿爱好。 师：这些东西是什么

2、?我们一起来熟悉一下吧。2.幼儿选用自己感爱好的物品味试操作。 师：桌上摆放了许多物品，请你们选一样自己感爱好的东西，去穿一穿，玩一玩吧!3.幼儿沟通穿戴完的感触。提问：你用了哪些东西?觉得怎么样?为什么会这样?小结：由于我们都长大了，小时侯用的东西就嫌小了，穿不下，戴不上了，不需要了。二.观察PPT课件，了解人是渐渐长大的，激活幼儿爱慕长大的情感。1.分段播放课件，观看小宝宝是怎样一步步长大的。师：你们发觉自己长大了吗?怎么看出来我们已经长大了呢?2.激活幼儿爱慕长大的情感。幼儿自由议论：用什么办法能让自己长大。引发幼儿议论自己在幼儿园的变化，学会了哪些本事。3.观察幼儿在园的摄像短片。师：

3、本来我们长大了，学会了这么多本事，真棒啊!我们一起来看看在幼儿园里的长进吧!小结：每个人都会长大，每天好好吃饭、睡觉、熬炼身体，能让我们的身体长大，好好学本事，会让我们变得更聪慧，更能干。4.做健康操结束。师：你们喜爱长大的自己吗?长大了真兴奋，我们一起来跳个舞吧!活动反思：上完这节活动以及在听了本组教师的研究建议后，我的心得无数，现将自己的感触反思总结如下：1.本节社会课有许多需要孩子说，大家一起研究的地方，如何正确引领孩子是很重要的。在活动中，有时候孩子并不能朝我设想的方向回答，根本的缘由在于我发问的指向性不是很明确，有一些重复和不须要的提问干扰了幼儿，让幼儿更过多关注的不是主要问题，所以

4、教师不得不用更多的问题把孩子再引领回来，在“引发幼儿议论自己在幼儿园的变化”这一环节中比较显然。问题的提法还需要再推敲，削减不须要的提问，语言需要再紧凑些。2.课件的运用上，同组研究的教师也给了我无数建议，假如我们一张张看完PPT课件后，再完整的观赏一遍，给孩子一个更完整的感触，感触人从小长大的过程，效果大概更好些。对于目标“知道自己在渐渐长大”，也可以每个幼儿选23张有代表性的照片，设计做成一组PPT，连贯播放，感触别人的长大，同时也感触自己的长大，让幼儿学得更有爱好。3.在材料预备上，虽然孩子们在第一个环节尝试穿穿里十分感爱好，玩得也很愉快。但是也有小伴侣提出来问教师给他们这么多小孩子穿的

5、衣服要干什么。假如这些小衣服、鞋子、帽子是开课班的孩子自己收集带来的，可能他们谈出的东西会更多。再利用现在的衣服和以前衣服举行比较，更直观形象的感触长大。以上几点是我比较粗浅的体味和熟悉，利用电教课的开课和讨论，也让我去思量：电教手段在教学活动中的运用，在各个领域的运用，只要是对教学活动有协助的，起到更好教学效果的，在以后的工作中，我就要常常动脑筋去想，去试试。 在此，我感谢张教师和电教组的各位教师，给我的协助和指导!希翼以后继续得到大家的协助!2、小班社会活动教案：我长大了教案(附教学反思)活动目标：1 利用认照片、看录象、试衣服等活动，感触到自己的长大，增加观看能力。2 情愿较大声、大胆地

6、在集风光前发表自己的主意。3 在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。4 情愿与伙伴、教师互动，喜爱表述自己的主意。5 探究、发觉生活中的多样性及特征。活动预备：1 幼儿小时侯的照片、录象。2 各类婴儿衣物等。活动重点难点：活动重点：幼儿利用操作比较感触到自己的长大。活动难点：能够大胆在集风光前叙述自己的主意。活动过程：(一)情境感知：1、老师创设情景：以PPT的形式展示小伴侣们小时候的照片。这是谁呢?怎么和现在长的不一样呢，哪里不一样?3、小结：我们长大了，头发长长了，个子长高了，变瘦了，所以和小时候不一样。(二)操作比较：1、小伴侣都带来了小时侯穿的衣服，去试一试现在还穿得下吗? (幼儿试穿小时

7、侯的衣物，感觉身体上的长大。)2、幼儿按照自己的操作叙述自己的发觉。(个别幼儿试穿、叙述为什么穿不下衣服。)3、小结：我们的头、身体、手、脚等各个地方都长大了，说明我们真的长大了。(三)观看发觉：1、幼儿看录象一：小时侯的宝宝。 提问：宝宝在干什么?为什么要妈妈帮忙?2、幼儿看录象二：上幼儿园的宝宝。 比较：这两个宝宝有什么不一样呢?3、小结：第一个宝宝什么事情都要妈妈做。其次个会自己的事情自己做。4、引领研究：(1) 你们和两个宝宝相比有什么不一样?你在幼儿园学会了什么新的本事。5、小结：我们小时侯都要爸爸妈妈帮忙，现在长大了会自己做各种事情，会。希翼小伴侣们长大后学会更多的本事，比教师的本

8、事更大。活动反思：小班年龄段的幼儿学问阅历不够丰盛，但对周围事物都弥漫着深厚的爱好，所以在活动前我做了充分的预备工作，让孩子收集了能反映自己在成长的证据。如：照片、婴儿时的衣物等为活动的顺当举行奠定了基础。小班幼儿意志还比较薄弱，假如活动过程不能激活他们的爱好，并使他们产生乐观的情感体悟，很难说服和强制他们真正全身心的投入到活动中去。因此，我采纳嬉戏化的办法创设教学情景，贯通活动的囫囵过程。在教学的过程中，我严格的朝着目标和重点开展这节课，一环扣着一环，首先是利用观看照片引起幼儿的爱好和奇怪心，从中发觉自己长大了，进一步激活幼儿的探究爱好。第二利用穿衣服活动让幼儿发觉自己身体的长大，这个环节进

9、一步感知身体的成长让幼儿知道自己真的长大了，老师用欣喜的语气感染幼儿，对幼儿的成长表示绝对、观赏，从而激活孩子对自己的长大感到欢乐、自信和骄傲的情感，再利用看图片和研究以及幼儿自己实践收拾实物，对幼儿能力上成长加以绝对和称赞，使幼儿对成长的感知由身体过渡到能力，进一步激活了幼儿对自己成长的自信和骄傲感。本次活动达到了预期的教学目标，完成了教学重点。固然本次活动也有无数的不足之处，比如：自己的语言不够精炼，这个问题是我向来以来都比较困窘的，其实我也看无数名师上课，她们的活动给我一个最大的引发就是“囫囵活动如同和孩子之间一次轻松的谈话，容易、明白、清楚，同时在谈话过程中也能完成囫囵活动预期的目标”

10、，在我的教学活动中，我也试试很努力去找这种感觉，固然我知道“滴水穿石非一日之功”，我还需要不断充实自己的学问结构，让自己能够不断长进。以上就是我对本次活动的一些粗浅的熟悉，不足的地方希翼各位评委多多指导，感谢大家!3、小班主题活动教案：我长大了教案(附教学反思)设计思路已经是小班的小伴侣了，但有的幼儿仍然非常依靠于父母亲，对自己行为、能力缺乏信念，不肯意试试接受新奇事物。针对这一现象我设计了此次活动，让幼儿在利用自己观看、发觉、叙述、总结等一系列活动中来意识到自己已经长大了，可以自己做许多事情了。活动目标1、幼儿乐于聆听别人说话并能大胆叙述。2、幼儿情愿与人沟通，养成与人共享的好习惯。3、幼儿

11、在活动中能意识到自己已经长大，懂得自己的事情应当自己做的道理。4、情愿与伙伴、教师互动，喜爱表述自己的主意。5、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。活动预备1、布置好一个小型的婴儿照片展。2、老师自己幼儿时期的照片一张。3、幼儿从家里各带了一张自己婴儿时期的照片。4、投影仪一台、屏幕、小镜子人手一面。活动过程一、幼儿参观照片展，激起活动爱好。师生一起观察照片展引领语：“小伴侣，今日刘教师想带你们去参观一个十分好玩的“宝宝照片展”，你们愿不肯意去呀?”。二、察老师儿时照片和成人模样，总结老师的成长变化。1、利用投影仪将老师的照片投到大屏幕上和幼儿一起观察。(1)师：“刚才我们一起参观了宝宝照片展，

12、你们愉快吗?”。(2)师：“今日刘教师带来了一张刘教师小时候的照片，你们想不想看一下刘教师小时候是什么样子的?”2、观察教师的照片，幼儿叙述教师以前和现在的不同之处，研究为什么会变得不一样了。三、过了解自己长大了，提出对自己的要求。1、幼儿观察自己小时候的照片，与镜中的自己举行比较，找出和现在不一样的地方。(引领幼儿发觉长大了后自己的身体各部位有什么变化，并鼓舞幼儿在集体中大胆叙述。)2、幼儿研究现在自己能做什么事了，今后的生活中应当怎样做一个能干宝宝。(老师观看幼儿的自由交谈状况)3、按照幼儿自由交谈状况举行总结。活动反思本次活动选材贴近幼儿生活，组织形式也较新颖，在活动中，幼儿爱好深厚、参

13、加度高，尤其是在叙述自己长大的变化时都抢着叙述，乐于与伴侣一起共享自己的成长。所以这次活动开展得比较胜利。利用此次活动让我深刻意识到：当今社会幼儿接受的新奇事物多、想象力丰盛，凡事都有自己的主意与主见。过去的那种“填鸭式”教学已经不能满足他们奇怪、求知的欲望了也不利于培养他们主动学习、主动探究、主动解决问题的能力。现在，在学习过程中，他们更情愿和教师一起去发觉、试试、探究，最后得出结论。这样的活动举行起来师生都感到轻松、愉悦，幼儿接受得快、把握好。所以从某种意义上来说幼儿其实不是需要一个老师而是需要一个合作同伴。4、小班健康活动教案：小鸡长大了教案(附教学反思)设计意图对于小班幼儿来说，小鸡是

14、孩子们十分爱慕的小动物之一，而且在嬉戏中还能进展幼儿的想象力，熬炼幼儿走、跑的能力，培养孩子们的合作意识，所以设计了这一有趣的户外嬉戏。活动目标1.熬炼幼儿行走、跑的能力。2.培养幼儿初步的合作能力。3.提升动作的协调性与敏捷性。4.乐于参加体育嬉戏，体悟嬉戏的乐趣。5.培养幼儿对体育运动的爱好兴趣。活动预备纸箱自制老母鸡、小虫卡片、小鸡头饰若干活动重、难点幼儿走跑的能力。活动过程一、谈话激趣，示范引入老师藏在老母鸡的肚子里，一边念儿歌一边做动作：“小鸡小鸡长大了，伸伸脑袋出来了;小鸡小鸡长大了,拍拍翅膀出来了;小鸡小鸡长大了，两条小腿出来了;小鸡小鸡长大了，高兴奋兴蹦出来了。”请幼儿认真看小

15、鸡是怎样从蛋壳里出来的。二、师幼共同玩嬉戏1.幼儿说儿歌，教幼玩小鸡出壳的嬉戏。2.捉小虫谈话：小伴侣你们看草地上有许多小虫子，现在小鸡长大了、我们该自己到草地上捉小虫子了。其中两个幼儿合作钻进老母鸡的肚子里走一走、跑一跑到草地捉小虫;看哪一组桌的虫儿最多。师幼开头嬉戏。注重事项：走跑时要当心绊倒、以免碰撞。三、嬉戏：老鹰抓小鸡小伴侣，小鸡已经长大了，老鹰要来捉小鸡，我们应当怎么办。教师饰演老鹰，幼儿饰演小鸡。活动延长请几名幼儿手拿纸箱一个跟着一个走，连在一起玩开火车的嬉戏。活动反思孩子们对这一嬉戏很感爱好，熬炼了幼儿的走跑的能力。许多幼儿都能顺当完成任务，老师要随时提示幼儿不要碰撞，对于小班

16、的幼儿躲闪的能力还有一定的难度，可多加练习。5、小班语言我长大了教案反思活动目标：1.初步学习使用容易的礼貌用语：请进、感谢、再见等。2.培养幼儿与妈妈之间的亲情，知道自己长大了。3.初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。4.利用阅读，理解故事情节。活动预备：幼儿做的美工作品、娃娃家的常用玩具 场景图-全家福、爷爷、外婆的装点用具活动重难点：活动重点：培养幼儿对娃娃家嬉戏的爱好活动难点：初步学习容易礼貌用语，请进、感谢等，并能吐字清晰。活动过程：本次嬉戏是一个情景嬉戏，教案出自：屈.老.师教案网利用爷爷、外婆等亲人来做客，幼儿与他们之间的沟通构成一个能体现幼儿懂礼貌、恭敬长辈的情景嬉戏

17、。1.妈妈与幼儿在一家装点漂亮的家。2.妈妈出去买菜，爷爷、外婆分离来到家里做客，并送给幼儿们礼物六一儿童节了，幼儿们有礼貌的款待了客人。3.妈妈回家后，知道此事表扬了他们。4.街坊家(其他活动区的小伴侣)的屋子还没有布置完，妈妈带领孩子们一起去协助街坊家的好伴侣布置新家(即一起整理玩具)5.结束备注：教师既饰演妈妈，又饰演爷爷、外婆。活动反思：让幼儿知道自己真的长大了，老师用欣喜的语气感染幼儿，对幼儿的成长表示绝对、观赏，从而激活孩子对自己的长大感到欢乐、自信和骄傲的情感，再利用看图片和研究以及幼儿自己实践收拾实物，对幼儿能力上成长加以绝对和称赞，使幼儿对成长的感知由身体过渡到能力，进一步激

18、活了幼儿对自己成长的自信和骄傲感。本次活动达到了预期的教学目标，完成了教学重点。6、小班社会我长大了教案反思目标：1 利用认照片、看录象、试衣服等活动，感触到自己的长大，增加观看能力。2 情愿较大声、大胆地在集风光前发表自己的主意。预备：1 幼儿小时侯的照片、录象。2 各类婴儿衣物等。活动重点：幼儿利用操作比较感触到自己的长大。活动难点：能够大胆在集风光前叙述自己的主意。活动设计：(一)情境感知：1、老师创设情景：以PPT的形式展示小伴侣们小时候的照片。这是谁呢?怎么和现在长的不一样呢，哪里不一样?3、小结：我们长大了，头发长长了，个子长高了，变瘦了，所以和小时候不一样。(二)操作比较：1、小

19、伴侣都带来了小时侯穿的衣服，去试一试现在还穿得下吗? (幼儿试穿小时侯的衣物，感觉身体上的长大。)2、幼儿按照自己的操作叙述自己的发觉。(个别幼儿试穿、叙述为什么穿不下衣服。)3、小结：我们的头、身体、手、脚等各个地方都长大了，说明我们真的长大了。(三)观看发觉：1、幼儿看录象一：小时侯的宝宝。 提问：宝宝在干什么?为什么要妈妈帮忙?2、幼儿看录象二：上幼儿园的宝宝。 比较：这两个宝宝有什么不一样呢?3、小结：第一个宝宝什么事情都要妈妈做。其次个会自己的事情自己做。4、引领研究：(1) 你们和两个宝宝相比有什么不一样?你在幼儿园学会了什么新的本事。5、小结：我们小时侯都要爸爸妈妈帮忙，现在长大

20、了会自己做各种事情，会。希翼小伴侣们长大后学会更多的本事，比教师的本事更大。活动反思：小班年龄段的幼儿学问阅历不够丰盛，但对周围事物都弥漫着深厚的爱好，所以在活动前我做了充分的预备工作，让孩子收集了能反映自己在成长的证据。如：照片、婴儿时的衣物等为活动的顺当举行奠定了基础。小班幼儿意志还比较薄弱，假如活动过程不能激活他们的爱好，并使他们产生乐观的情感体悟，很难说服和强制他们真正全身心的投入到活动中去。因此，我采纳嬉戏化的办法创设教学情景，贯通活动的囫囵过程。在教学的过程中，我严格的朝着目标和重点开展这节课，一环扣着一环，首先是利用观看照片引起幼儿的爱好和奇怪心，从中发觉自己长大了，进一步激活幼

21、儿的探究爱好。第二利用穿衣服活动让幼儿发觉自己身体的长大，这个环节进一步感知身体的成长让幼儿知道自己真的长大了，老师用欣喜的语气感染幼儿，对幼儿的成长表示绝对、观赏，从而激活孩子对自己的长大感到欢乐、自信和骄傲的情感，再利用看图片和研究以及幼儿自己实践收拾实物，对幼儿能力上成长加以绝对和称赞，使幼儿对成长的感知由身体过渡到能力，进一步激活了幼儿对自己成长的自信和骄傲感。本次活动达到了预期的教学目标，完成了教学重点。固然本次活动也有无数的不足之处，比如：自己的语言不够精炼，这个问题是我向来以来都比较困窘的，其实我也看无数名师上课，她们的活动给我一个最大的引发就是“囫囵活动如同和孩子之间一次轻松的

22、谈话，容易、明白、清楚，同时在谈话过程中也能完成囫囵活动预期的目标”，在我的教学活动中，我也试试很努力去找这种感觉，固然我知道“滴水穿石非一日之功”，我还需要不断充实自己的学问结构，让自己能够不断长进。以上就是我对本次活动的一些粗浅的熟悉，不足的地方希翼各位评委多多指导，感谢大家!7、小班综合活动我长大了教案反思活动目标：利用看照片、录像使幼儿知道自己会慢慢长大。协助幼儿了解自己在身体和学习、生活能力等方面的变化。培养幼儿乐观的自我意识和爱慕自己的情感。活动预备：婴儿时期的照片(人手一张)婴儿时期用过的衣物、物品、宝宝卡。幼儿时期与照片相对应的录像、摄像机、电视机、录像机。活动过程：试用自己小

23、时候的物品，感触自己长大了。“这里有一些东西，是谁的呢?”“请你们来尝试，穿一穿，看看你发觉了什么?”(利用试穿小时候的衣物等，使幼儿发觉现在与小时候的变化)“这些是你们自己的东西，为什么你们会穿不上、用不着呢?”小结：这些是我们小时候的东西。现在，我们长大了，所以都穿不上，用不着了。熟悉宝宝卡、比较小脚的变化“请你们和小时候的小脚比一比，发觉我们的小脚变大了、变胖了。我们小时时候的东西也用不着了，由于我们长大了。”对照录像和照片，说说自己的变化。1)身体上的变化量身高、体重，利用现场量身高、称体重了解到现在比小时候长高了、变重了。吃饭，利用看小时候妈妈喂奶的照片，再看现在自己吃饭的录像了解到

24、自己长大了。牙齿、头发，利用看婴儿期没有牙齿、头上光光的照片，再看现在的小伴侣用牙齿咀嚼食物，摸摸自己的头发感触到自己的变化。老师总结：你们小时候很小、很轻，没有头发和牙齿，天天吃牛奶和稀饭。现在你们长大了、长高了、变胖了，长出了牙齿，会自己吃许多有养分的饭菜。2)学习、生活能力的变化穿衣服，利用看小时候妈妈抱着穿衣服的照片，感触到现在我们会自己穿衣。(利用看录像)走、跪、拍球，幼儿看录像里的自己在走路、跑步、左右手拍球等，感触到自己长大了。搭积木、画画，利用看录像知道自己会玩各种各样嬉戏、会画画。总结：我们小时候什么事都要爸爸、妈妈帮忙，现在我们长大了，都能自己穿衣服、自己走路、拍球、和小同

25、伴一起搭积木，还会画画、玩油泥，学会了许多本事。让幼儿知道自己还会长大，学到更多的本事。“你们的本事是和谁学的?在哪里学的?”“你们还会长大吗?长大了会怎么样?”(会熟悉更多的伴侣，学更多的本事)活动反思：本次活动选材贴近幼儿生活，组织形式也较新颖，在活动中，幼儿爱好深厚、参加度高，尤其是在叙述自己长大的变化时都抢着叙述，乐于与伴侣一起共享自己的成长。所以这次活动开展得比较胜利。8、小班社会活动我长大了教案反思活动目标：1.初步学习使用容易的礼貌用语：请进、感谢、再见等。2.培养幼儿与妈妈之间的亲情，知道自己长大了。3.情愿大胆试试，并与伙伴共享自己的收获。4.初步培养幼儿有礼貌的行为。5.探

26、究、发觉生活中的多样性及特征。活动预备：幼儿做的美工作品、娃娃家的常用玩具 场景图-全家福、爷爷、外婆的装点用具活动重难点：活动重点：培养幼儿对娃娃家嬉戏的爱好活动难点：初步学习容易礼貌用语，请进、感谢等，并能吐字清晰。活动过程：本次嬉戏是一个情景嬉戏，利用爷爷、外婆等亲人来做客，幼儿与他们之间的沟通构成一个能体现幼儿懂礼貌、恭敬长辈的情景嬉戏。1.妈妈与幼儿在一家装点漂亮的家。2.妈妈出去买菜，爷爷、外婆分离来到家里做客，并送给幼儿们礼物六一儿童节了，幼儿们有礼貌的款待了客人。3.妈妈回家后，知道此事表扬了他们。4.街坊家(其他活动区的小伴侣)的屋子还没有布置完，妈妈带领孩子们一起去协助街坊

27、家的好伴侣布置新家(即一起整理玩具)5.结束备注：教师既饰演妈妈，又饰演爷爷、外婆。活动反思：让幼儿知道自己真的长大了，老师用欣喜的语气感染幼儿，对幼儿的成长表示绝对、观赏，从而激活孩子对自己的长大感到欢乐、自信和骄傲的情感，再利用看图片和研究以及幼儿自己实践收拾实物，对幼儿能力上成长加以绝对和称赞，使幼儿对成长的感知由身体过渡到能力，进一步激活了幼儿对自己成长的自信和骄傲感。本次活动达到了预期的教学目标，完成了教学重点。9、小班社会藏匿课我长大了教案反思目标：1 利用认照片、看录象、试衣服等活动，感触到自己的长大，增加观看能力。2 情愿较大声、大胆地在集风光前发表自己的主意。3 乐于探究、沟

28、通与共享。4 乐观的参加活动，大胆的说出自己的主意。预备：1 幼儿小时侯的照片、录象。2 各类婴儿衣物等。活动重点：幼儿利用操作比较感触到自己的长大。活动难点：能够大胆在集风光前叙述自己的主意。活动设计：(一)情境感知：1、老师创设情景：以PPT的形式展示小伴侣们小时候的照片。这是谁呢?怎么和现在长的不一样呢，哪里不一样?3、小结：我们长大了，头发长长了，个子长高了，变瘦了，所以和小时候不一样。(二)操作比较：1、小伴侣都带来了小时侯穿的衣服，去试一试现在还穿得下吗? (幼儿试穿小时侯的衣物，感觉身体上的长大。)2、幼儿按照自己的操作叙述自己的发觉。(个别幼儿试穿、叙述为什么穿不下衣服。)3、

29、小结：我们的头、身体、手、脚等各个地方都长大了，说明我们真的长大了。(三)观看发觉：1、幼儿看录象一：小时侯的宝宝。 提问：宝宝在干什么?为什么要妈妈帮忙?2、幼儿看录象二：上幼儿园的宝宝。 比较：这两个宝宝有什么不一样呢?3、小结：第一个宝宝什么事情都要妈妈做。其次个会自己的事情自己做。4、引领研究：(1) 你们和两个宝宝相比有什么不一样?你在幼儿园学会了什么新的本事。5、小结：我们小时侯都要爸爸妈妈帮忙，现在长大了会自己做各种事情，会。希翼小伴侣们长大后学会更多的本事，比教师的本事更大。活动反思：这节社会性活动是以“出示自己的本事”为切入点，按照大班幼儿年龄特点及实际状况，我将“如何大胆表

30、述呈现自己的优点”作为本次活动的重难点。为此，我在活动之前做了大量预备工作：1、利用“亲子作业”丰盛相关的学问阅历以及用绘画的记录方式协助幼儿概括近期新把握的本事。2、老师收集孩子的成长记录照片及拍摄生活中的一些片段。3、与同年段的教师沟通，了解孩子近期进展状况(为最后环节中记录表内容的设置服务)。在活动中，我主要利用“回忆沟通表述大胆呈现记录总结”四个环节来突破重难点的。其中，“沟通表述”的环节，幼儿有了之前的阅历预备及记录表的参照，在和伙伴沟通中就显得就显得较轻松开心。之后让幼儿与生疏的客人教师沟通，这环节师幼互动，孩子们从中得到了教师们的协助和绝对，表述能力越发大胆流畅了。进而让孩子上台

31、表现，上台表现有叙述表述和行为表现等方式，让孩子体悟到了新奇感和骄傲感。这样一步一步循序渐进地调动幼儿的乐观性，激活他们的自信念，从中体悟“大胆呈现自己”的乐趣。另外，为了使目标落实到日常活动中，我同样细心设置了最后的“记录”环节。首先，记录表中三个项目是较具代表性的，三种色卡都标有幼儿号数，便于教师了解某个孩子的状况。哪个项目还没学会就将相应的色卡贴到自己椅子靠背上，这样便于对孩子今后的催促，直到学会为止。即明确了自己下阶段的努力方向，同时也便于教师伙伴对其协助。固然，社会性活动的内容目标不能光靠一节课完成，有待于日常活动中的不断反复。此环节也为作为这个活动的一个延长，而记录表同时也能作为目

32、标落实的依据。在组织社会性活动中我也有许多困窘：1、如何增加社会性活动的趣味性。2、在社会性活动中，老师如何更好地通过多媒体来辅助教学。10、小班音乐大家说我长大了教案反思活动目标：1、理解儿歌内容，感知理解词语：大、小。2、试试运用各种感官，感知自己长大了。3、让幼儿大胆表述自己对儿歌内容的猜想与想象。4、利用视听讲结合的互动方式，进展连贯表达的能力。活动预备：1、小伴侣小时候的衣物。(如：孩子们小时候的衣服、裤子、鞋子、帽子等物品)2、小伴侣现在的衣服。(如：孩子们现在的衣服、裤子、鞋子、帽子等物品)活动过程：一、幼儿利用感官感知大、小。1、老师带领幼儿参观自己带来的衣物，请幼儿找找哪些东

33、西大、哪些东西小，感知大与小。老师：今日，你们带了自己小时候的衣服和小时候的衣服来幼儿园，你们现在看一看小时候的衣服和现在的衣服有什么区分。1、引领幼儿穿一穿小时候的衣服，感知大与小。老师：小伴侣们可以试一试穿一下自己小时候的衣服，看看是什么感觉?二、幼儿利用观赏儿歌感知自己长大了。1、出示幼儿带来的小衣服。老师：这些小衣服现在能穿吗?老师：为什么穿不了了呢?老师：那小袜子呢?小鞋子呢小帽子呢?能穿吗?为什么不能穿呢?老师：哦!本来我们长大了。2、老师完整的朗诵一遍儿歌。老师：今日教师就要念一首我长大了的儿歌给小伴侣听一听。三、幼儿学习儿歌。1、协助幼儿理解儿歌内容。老师：儿歌里说到了哪些东西

34、变小了?(展示相应的实物)哪些东西变大了?(带幼儿做相应的动作)2、引领幼儿完整的朗读儿歌。四、幼儿叙述自己长大了的变化。老师：我们长大了，还有什么方面发生了变化呢?请你和旁边的好伴侣说一说。老师：那个小伴侣情愿上台来告知我们自己的发觉哪些变化?老师：现在，请小伴侣们再把儿歌念一遍。五、整理教具结束本次活动。课后反思：本次教学活动过程中，弥漫了孩子们的欢乐声。首先，孩子们带来了无数自己还是小宝宝时候的照片。小伴侣们猜一猜是哪位小伴侣，当看到是自己的照片时候，小伴侣自己不要“裸露”自己，等大家猜对了再站起来。其中，有两个小伴侣的照片连教师都没有认出来，由于孩子们的变化的确太大了。11、小班社会我

35、又长大了一岁教案反思引言：新年过去了，孩子们还都沉醉在快乐的气氛中，我们小班的孩子也是如此，他们放了焰火，熟悉品味了过年时缺少不了的糖果，不免对过了年要长大一岁有了他们自己的疑问和主意，搞不清什么叫“长大”?希翼利用新年的主题，让幼儿体悟到“过年后，大家长大一岁了“，从情感上感到骄傲与自信，进而唤起他们懂得既然长大一岁了就要越发懂事、越发能干的道理。内容：语常活动：我长大要求：1 幼儿利用认照片、看录象、试衣服等活动，感触到自己的长大。2 情愿较大声、大胆地在集风光前发表自己的主意。3 初步运用比较的办法，了解自己的长大，增加观看能力。预备：1 幼儿小时侯的照片、录象。2 各类婴儿衣物等。活动

36、重点：幼儿利用操作比较感触到自己的长大。活动难点：激活幼儿为自己的长大感到自信和骄傲的情感。活动设计：(一)情境感知：1 老师创设情景：在桌上簇拥放一些孩子小侯的照片。请你找找哪张是你自己的?去认认还有照片上的伴侣会是班中的谁呢?2展示个别幼儿的照片让大家认一认：这是谁呢?，怎么和现在长的不一样呢?3小结：我们长大了，所以和现在不一样。(二)操作比较：1过渡：小伴侣都带来了小时侯穿的衣服，去试一试现在还穿得下吗? (幼儿试穿小时侯的衣物，感觉身体上的长大。)3 幼儿按照自己的操作叙述自己的发觉。(个别幼儿试穿、叙述。)4 小结：我们的头、身体、手、脚等各个地方都长大了，说明我们真的长大了。(三

37、)观看发觉：1 幼儿看录象一：小时侯的宝宝。提问：宝宝在干什么?为什么要妈妈帮忙?2 幼儿看录象二：上幼儿园的宝宝。比较：这两个宝宝有什么不一样呢?3 小结：第一个宝宝什么事情都要妈妈做。其次个会自己的事情自己做。4 引领研究：(1) 你们和两个宝宝相比有什么两样?你学会了什么新的本事。(2) 你们跟爸爸、妈妈、教师比呢?5 小结：小时侯都要爸爸妈妈帮忙，孩子长大会自己做各种事情，希翼你们长大后学会更多的本事，比教师的本事更大。活动目标1、培养幼儿思量问题、解决问题的能力及迅速应答能力。2.培养幼儿积极开朗的性格。教学反思：教学过程中，幼儿乐观协作，仔细试试，在自主练习里猎取了阅历，又在集体练

38、习里感触到了欢乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了遗憾的完成。12、小班社会活动我长大了想当什么？教案反思活动目标1、了解各种职业，乐意说出自己的抱负。2、大胆在集风光前说出自己长大了想当什么。3、初步懂得要实现抱负就要从小努力。4、情愿大胆试试，并与伙伴共享自己的收获。5、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。活动预备课件、椅子、自制的方向盘。活动过程一、 问题导入。师：有的小动物长大后和小时候有了很大的不同，变得更自立、强壮、能干了。小伴侣，你们想过你们长大后的样子吗?你们长大后想做什么呢?鼓舞幼儿大胆想象和表述。二、 信息拓展。老师展示课件中各种职业的图片，引领幼儿一起熟悉。老师和

39、幼儿一起研究这些职业在我们生活中的意义。请幼儿说说自己长大后想做什么，为什么?引领幼儿清晰表述自己的主意：如我长大了想当警察，庇护大家的平安等。老师引发幼儿说说要实现这些愿望，应当怎么做?例如，想当警察，就要熬炼好身体，使自己更强壮等。小结：每种职业都值得人们恭敬，小伴侣要实现自己的抱负，就要行动起来，从小努力，信任你们长大都能成为一个对社会实用的人。三、愉快嬉戏：幻想列车。将板凳摆成两排，老师手握“方向盘”饰演司机开车，老师问幼儿长大后想做什么，幼儿完整说出自己的抱负后就可以“上车”。活动应变愉快嬉戏环节，可以请多名幼儿饰演不同行业的司机，请其他幼儿说出自己长大后想做什么，并且坐上相应的车。

40、活动延长开展“蹲蹲”嬉戏：几个幼儿围一圈，每个幼儿说出自己长大后想当的职业如医生、警察等，然后说到谁蹲谁就蹲，并说出下一个蹲的职业。如“医生蹲，医生蹲，医生蹲完警察蹲”。区角活动语言区：投放不同的职业图片，让两个幼儿轮番抽图片，说说不同职业的名称及和人们生活的关系，说对的得到卡片，说错的不能得到卡片。环境创设将幼儿的大头像贴在不同职业的图片上，制作成吊饰布置活动室。家园同步1、家长鼓舞幼儿谈谈自己的抱负，鼓舞幼儿从小努力。2、有条件的家长可以带幼儿到“星期八小镇”等角色饰演嬉戏场所玩，体悟各种不同职业的工作。随机教导日常生活中，支持、鼓舞幼儿观看不同职业工作人员的服装、工作用具、工作内容等，提

41、升幼儿的观看能力。活动反思少一半的幼儿对老师的提问能乐观反应，大部分幼儿比较被动，需要鼓舞和再次引领。大多数幼儿能容易自我介绍，在嬉戏互动环节里，幼儿都能参加活动，在旦表达时语句单一，缺完整、连贯说话的表述能力。所以，有士气在伙伴面前大声说话、用比较完整的句子表达还需要在不同的领域教学中渗透能力培养，多给幼儿表述的机会。13、小班社会新年到我又长大了一岁教案反思内容：语常活动：我长大活动目标1、情愿沟通，清晰明了地表述自己的主意。2、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说一般话。要求：1 幼儿利用认照片、看录象、试衣服等活动，感触到自己的长大。2 情愿较大声、大胆地在集风光前发表自己的主意

42、。3 初步运用比较的办法，了解自己的长大，增加观看能力。预备：1 幼儿小时侯的照片、录象。2 各类婴儿衣物等。活动重点：幼儿利用操作比较感触到自己的长大。活动难点：激活幼儿为自己的长大感到自信和骄傲的情感。活动设计：(一)情境感知：1 老师创设情景：在桌上簇拥放一些孩子小侯的照片。请你找找哪张是你自己的?去认认还有照片上的伴侣会是班中的谁呢?2展示个别幼儿的照片让大家认一认：这是谁呢?，怎么和现在长的不一样呢?3小结：我们长大了，所以和现在不一样。(二)操作比较：1过渡：小伴侣都带来了小时侯穿的衣服，去试一试现在还穿得下吗? (幼儿试穿小时侯的衣物，感觉身体上的长大。)3 幼儿按照自己的操作叙

43、述自己的发觉。(个别幼儿试穿、叙述。)4 小结：我们的头、身体、手、脚等各个地方都长大了，说明我们真的长大了。(三)观看发觉：1 幼儿看录象一：小时侯的宝宝。提问：宝宝在干什么?为什么要妈妈帮忙?2 幼儿看录象二：上幼儿园的宝宝。比较：这两个宝宝有什么不一样呢?3 小结：第一个宝宝什么事情都要妈妈做。其次个会自己的事情自己做。4 引领研究：(1) 你们和两个宝宝相比有什么两样?你学会了什么新的本事。(2) 你们跟爸爸、妈妈、教师比呢?5 小结：小时侯都要爸爸妈妈帮忙，孩子长大会自己做各种事情，希翼你们长大后学会更多的本事，比教师的本事更大。教学反思：教学过程中，幼儿乐观协作，仔细试试，在自主练

44、习里猎取了阅历，又在集体练习里感触到了欢乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了遗憾的完成。14、小班语言活动我喜爱小班教案反思活动背景：“小袋袋”绘本系列是闻名绘本查尔斯福格的作品，一共有四本。第一本原名叫我是小袋袋，主要是介绍小袋袋这个动物形象。小袋袋是一只憨态可掬、顽劣可爱的小袋熊，它的神态表情、举手投足极具亲和力，能让低龄幼儿产生由衷的欢乐和认同感。为了更适合小班幼儿阅读与理解，我们对绘本画面举行了适当删减，挑选了几个比较有代表性的活动场景，根据理解叙述的侧重点的不同调节了阅读挨次，将本来较为零散的描述性语言改编成可以让幼儿接话或自立叙述的语言。活动的主体部分共分四个环节。首先引

45、领幼儿观看理解绘本画面，然后让幼儿在初步理解绘本的基础上举行自立完整的阅读，接着师幼共同阅读绘本，老师引领幼儿重点用“我喜爱”的句式叙述绘本内容，最后迁移学习阅历，运用“我喜爱”的句式结合生活阅历举行叙述。活动目标：1观看、阅读画面，理解小袋袋喜爱做的事情，感触小袋袋的天真活泼。2情愿用动作、语言表现画面内容，试试运用“我喜爱”的旬式举行叙述。3喜爱和伙伴一起阅读图书。体悟集体阅读的欢乐。4引领幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。5鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。活动预备：绘本PPT(演示文稿)。活动过程：一、熟悉书中主要人物小袋袋，猜测小袋袋喜爱做的事情师(展示“小袋袋”图片)：教师请来了一个

46、新伴侣，看看它是谁。师：这是袋熊。它有一个好听的名字叫小袋袋。我们和它打个招呼吧。师：小袋袋的样子是怎样的?它的情绪怎么样?你怎么看出来的?它的手和脚是怎么放的?大家一起来做做小袋袋的样子。师：小袋袋很可爱，它喜爱做无数事情。你们猜一猜：它喜爱做什么事情?喜爱玩什么嬉戏呢?(幼儿猜测。)二、初次阅读，感触、理解并表述小袋袋跑步、玩泥巴、躺在妈妈怀里等画面内容1阅读画面一：跑步师：谁在跑步?幼：小袋袋在跑步。师：还有谁也在跑步?幼：考拉熊、乌龟、青蛙、小虫。师：他们都在跑步。谁跑在最前面?它的样子是怎么样的?师：对，小袋袋跑在最前面。它抬着头，挺着胸，跑在最前面，很神气的样子。我们一起来学学它跑

47、步的样子。师幼(小结)：小袋袋喜爱和好伴侣们一起跑步，和它一起跑步的好伴侣有小虫、考拉熊、乌龟，还有青蛙。2阅读画面二：扮鬼脸师：你们为什么笑啊?小袋袋在干什么呀?幼：吐舌头/顶鼻子/扮鬼脸师：对，小袋袋特殊淘气，它在吐舌头，顶鼻子，拉耳朵。我们来学一学，给旁边小伴侣看一看，好不好?师幼(小结)：小袋袋喜爱做鬼脸，吐吐舌头、顶顶鼻子、拉拉耳朵，真有趣。3阅读画面三：玩泥巴师：小袋袋在玩什么?幼：玩泥巴。师：小袋袋身上哪里有泥巴呀?幼：头上有泥巴/手上有泥巴，肚子上有泥巴/腿上有泥巴。(老师用动作提醒。)师：小青蛙在干什么?小兔子身上有什么?师：小袋袋玩泥巴时的情绪怎么样?你怎么看出来的?师：我

48、们一起来学学小袋袋的样子。师幼(小结)：小袋袋喜爱玩泥巴，头上、手上、肚子上、脚上都是泥，玩得真愉快。4阅读画面四：扮大树师：小动物们在干什么?幼：小兔在跳小乌龟在爬师：小袋袋在干什么?它举着树叶一动不动像什么呀?师：我们来学学小袋袋的样子。师幼(小结)：小袋袋喜爱变成一棵大树，一动不动地站着。5阅读画面五：捉迷藏师：小袋袋在干什么?(老师用动作表现小袋袋缩成一团的样子。)师：谁躲起来了?谁在找它?师幼(小结)：小袋袋喜爱捉迷藏，把自己缩成一团，让大家找不到它。师：现在请大家做做小袋袋躲起来的样子。教师来找找。6阅读画面六：回家师：玩了一天，小动物们都回家了。谁在门口等小袋袋?师：妈妈见了小袋

49、袋心里怎么样?小袋袋见到妈妈心里怎么样?你怎么知道的?7阅读画面七：睡觉师：天黑了，月亮出来了，小袋袋要睡觉了。谁抱着小袋袋?师：小袋袋躺在妈妈的怀里感觉怎么样?(师幼一边说“小袋袋最喜爱躺在妈妈的怀里睡觉，又暖和又舒适”，一边做动作并感触。)三、完整阅读1在音乐声中完整观察PPT。再次感知绘本内容，并感触其中的语言美。2师幼共同阅读PPT并表达画面内容。师：小袋袋喜爱玩这么多有趣的嬉戏，我们一起来看一看、说一说吧。四、运用“我喜爱”的句式，结合生活阅历举行叙述师：小袋袋喜爱玩，也喜爱做好多好多事情。小伴侣，你们喜爱做什么呢?(从幼儿叙述的嬉戏中挑选他们最喜爱的嬉戏举行活动。)活动反思：幼儿期

50、是语言进展，特殊是口语进展的重要时期。幼儿的语言能力是在沟通和运用的过程中进展起来的，应为幼儿创设自由、宽裕的语言交往环境，鼓舞和支持幼儿与成人、伙伴沟通，让幼儿想说、敢说、喜爱说并能得到乐观回应。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引领幼儿自然而然地产生对文字的爱好。15、小班美术我想长大教案反思题来源：孩子们对自己的身体既认识又生疏，随着年龄的长大他们对自己的身体产生了一系列的问题：脸上的五官能给自己带来什么乐趣;自己的小手、小脚都还有的什么自己不知道的本事;小时候的自己和现在的自己有的什么区分;鞋子、服饰等都穿不下了，是不是由于它们变小了;长大以后身体的各个部位和自己身体的关系“我们的

51、身体”这个主题能协助孩子解开自己的这些怀疑。活动中幼儿可以利用我又多高、能干的小手、会变化的表情、可爱的小脚丫等，进一步了解身体每一部分的用处和每一部分的联系，体悟自己在长大，并为自己长大而兴奋。在了解身体神秘的过程中，孩子们还会发觉父母养育自己要付出无数心血，也更能启发幼儿体贴自己的家人，使之从小就具有一颗感恩的心。活动目标：1、观看、比较小老鼠、青蛙身高、体重的变化，了解饮食、运动与身体长大的关系。2、引领幼儿大胆地想象让自己长大的办法。3、了解的身体主要部分的外部特征，体悟它们的作用。4、运用策略及比较的办法，体悟自己在长大，并为自己长大而兴奋。5、初步懂得自己长大了，遇事能够试着面向。

52、活动预备：ppt我想长大、幼儿对测量身高体重有一定的阅历。活动过程：一、看看说说，比较小老鼠、青蛙身高体重的变化看ppt我想长大1、你们觉得它们长大了吗?从哪里看出来它们长大了?2、小老鼠小青蛙本来多高?本来多重?现在多高?现在多重?观看：身高树2-3 天平秤苹果2只3只小结：师生共同小结(小老鼠长高了吗?本来是2现在是3，本来两只苹果现在三只苹果。)二、观看研究，发觉饮食、运动与身体长大的关系。(一)提问：1、小老鼠怎么会长大的?2、小青蛙的身高和体重怎么会发生变化的?(二)再次观察ppt小结：小老鼠吃了许多食物长高了、长胖了，小青蛙每天熬炼也长高了、长胖了。三、大胆想象，英勇地说说让自己长

53、大的方法1、除了长高了，长胖了，还有那些事情让我们知道自己长大了呢?2、我们一每天都在长高长大，你还想长大吗?你有什么方法让自己长高长大?(幼儿自由发挥想象并大胆叙述)3、提高：身体的变化、本事大了都说明我们长大了。庆贺你们长大了!真为你们感到兴奋!活动反思：本次主题活动“我们的身体”，对于中班的幼儿来说，对自己的的身体，对自己与别人产生许多的奇怪和爱好。在这个主题背景中，让幼儿进一步的了解人体每一部分的用处和每一部分之间的联系，也让幼儿知道自己与别人不同。熟悉自己，是中班幼儿在集体中能够自立学习生活的心理基础。活动从熟悉自己的身体着手，到熟悉自己的能力，为幼儿确立了“我已经长大了”的概念，树

54、立了“我能行”的信念，产生了我还会长大的期盼。在为期四面的活动中，幼儿在操作中发觉“身体长大”了，在与情景的沟通中发觉“本事变大”了，使幼儿在感性活动中获得直观的熟悉。对于身体上的常用部位，孩子们大都知道它们的名称，但是，对于不常说到、用到的那些部位幼儿因为年龄等关系对其不是太了解，于是在滑稽脚先生活动中，让孩子在与伙伴结伴寻觅的过程中通过他们的互动使其产生一定的影响，在互动的过程中，幼儿的乐观性不但进一步激活，而且对交往能力也有一定的增进。在活动中，孩子们发觉了新的部位，熟悉了新的名称，如“脚窝”、“腋窝”、 “脚踝”等。结果表明：孩子对自己的身体产生了较高的爱好，对自己的身体有了新的熟悉。

55、在活动开展期间，幼儿因为阅历不足、动作进展不够等缘由，磕磕碰碰是常有些事情。因此在活动设计时，我们还结合思维课程的内容，通过个别幼儿的亲身经受来开展活动。让他们在与伙伴结伴研究、沟通中获得一些阅历，利用活动，孩子们也从中了解到了一些自我庇护的阅历。16、小班语言我在长大教案反思活动目标：1、利用观看照片和婴儿，让幼儿感触自己不断在长大，教导幼儿关怀、关爱父母。2、引领幼儿从小树立远大的抱负。3、乐于探究、沟通与共享。4、能在集风光前大胆发言，乐观想象，提升语言表述能力。活动预备：幼儿照片(小时候)一张、幼儿衣服(小时候)若干、三个月大的婴儿一位。活动过程：一、展示照片，导入课题。“教师带来张照

56、片，请小伴侣猜猜看他是我们班的谁?”二、让幼儿试穿小时候的衣服，感触自己的身体在长大。“教师这儿有许多小衣服，谁来穿穿尝试?穿上去有什么感觉?为什么?”三、请来婴儿和妈妈，让幼儿在和她们的交往谈话中理解体味妈妈在宝宝成长过程中付出的艰辛苦动。1、请婴儿进场，让幼儿初步认识婴儿。“教师请来了一位很小很小的宝宝和她的妈妈，你们想见见她们吗?”2、引发幼儿提问，了解宝宝的生活状况。“宝宝现在和小伴侣都十分认识了，小伴侣有什么问题问宝宝吗?”四、利用谈话、比较等办法，让幼儿感触自己的能力在不断提升、体味在自己的成长过程中父母及亲人对自己的体贴。1、老师讲自己小时候的趣事，引发幼儿议论小时候的趣事。“我

57、们大家小时候都和刚才的可儿一样，几乎什么都不会、什么都需要妈妈帮忙。在教师小的时候，还闹过一次笑话呢!小伴侣，你们想听吗?”“小伴侣，你们在很小的时候闹过笑话吗?”2、利用婴幼儿比较，引领幼儿畅谈自己的本事，感触自己在能力上的变化。“就这样，我们小伴侣在爸爸妈妈爷爷奶奶教师的关怀爱惜下，从什么都不懂，到惭惭长大，学会了许多本事小伴侣，你们现在有什么本事?能告知我们吗?”五、引领幼儿谈话“长大了干什么”，使幼儿从小树立远大抱负。“教师在像你们这么大的时候，特殊想当一名老师，经过我的努力，现在我真的成了一名老师啦!小伴侣，你们长大了想干什么?”“要想实现自己的抱负，我们从小应当怎么做呢?”教学反思

58、：利用老师们评课，我明了了我的这节课上的比较的狭隘，在课堂上只是体味到父母的体贴还是远远不够的，在成长的过程中，来自父母，长辈，教师，学生，伴侣的爱都有着不同的含义，要让孩子在渐渐长大的历程中感触到这些不同层次的爱才更深刻，更丰盛。在课的设计上应更全面些。究竟孩子的成长跟身边的每一个人都息息相关。17、小班语言我想长大教案反思活动目标：1、了解人是渐渐长大的。2、感触长大的变化，看到自己的长进，萌发自信念。物质预备：1、收集幼儿使用过的物品，衣服、鞋、袜均可;小时候的照片和最近的照片各带一张来园。2、挂图第14号，故事磁带。阅历预备：事先收集小时候的照片和最近的照片，了解自己是渐渐长大的。活动

59、重难点：感触长大的变化，看到自己的长进。活动过程：一、引起爱好1、展示故事中的小动物角色小老鼠、小猴子和小青蛙的图片，请幼儿一一辨认，并仿照小动物的样子。2、叙述故事第一句，“小老鼠、小猴子和小青蛙每天盼着自己长大”，他们想出了什么好方法呢?听了故事你们就明了了。3、展示图片，老师完整叙述故事。提问：(1)小老鼠想了什么方法让自己马上长大?小猴子和小青蛙呢?(小老鼠舍命吃东西，小猴子穿爸爸的衣服、裤子、鞋子，小青蛙天天练跳高)(2)结果它们长大了吗?二、谈话1、出示幼儿用过的物品，(如小鞋子、小帽子、小衣服等)和小时候的照片、长大后的照片。2、你们现在已经长大了吗?你们想长大吗?你有什么方法让

60、自己长得快一点?3、长大了可以干些什么?活动反思：利用此次活动让我深刻意识到：当今社会幼儿接受的新奇事物多、想象力丰盛，凡事都有自己的主意与主见。过去的那种“填鸭式”，教学已经不能满足他们奇怪、求知的欲望了也不利于培养他们主动学习、主动探究、主动解决问题的能力。现在，在学习过程中，他们更情愿和教师一起去发觉、试试、探究，最后得出结论。这样的活动举行起来师生都感到轻松、愉悦，幼儿接受得快、把握好。所以从某种意义上来说幼儿其实不是需要一个老师而是需要一个合作同伴。18、小班健康我要健康长大教案反思活动目标：1、培养幼儿乐观的自我意识和爱自己的情感。2、利用看照片使幼儿知道自己会慢慢长大。3、协助幼