教学工作计划模板锦集七篇

1、第 第 页【必备】教学工作计划模板锦集七篇教学工作计划 篇1 一、班级状况分析 这学期我继续任教一班级的数学。同学人数是23人。同学通过一个学期的新教材学习，已经初步适应了新课程的教材特点，并能按时去完成学习任务。在上学期的期末测试中，最高分是97分，最低75分，其中看图列式的失分率较高，因此还要加强这方面的练习。 二、教材分析 这册试验教材的编写，是以标准的基本理念和所规定的教学内容为依据，在总结现行九年义务教育学校数学教材讨论和运用阅历的基础上进行编排。力求使教材的结构符合教育学、心理学的原理和儿童的年龄特征，关注同学的爱好和阅历，反映数学知识的形成过程，努力为同学的数学学习提供生动活泼、

2、主动求知的材料与环境。同时，还继承了现行九年义务教育教材中的一些好的阅历、行之有效的措施，使同学在获得数学基本知识和基本技能的同时，进展数学技能，培育创新意识和实践技能，建立学习和应用数学的爱好和信心。 本册教材的特点主要有以下几点：1、以标准为基本依据，合理安排教学内容，为同学的数学学习提供丰富的知识。2、以同学的已有阅历为基础设计活动内容和学习素材，着重同学对知识的体验，获得对知识的理解。3、教学内容的开展尽量表达知识的形成过程。4、留意表达自主探究、合作沟通的学习方式，让同学在合作沟通与自主探究的氛围中学习。5、数与计算的教学重视进展同学的数感，表达算法多样化。6、提供关于物体空间关系的

3、更丰富的内容和素材，进展同学的空间观念。7、着重培育同学初步的应用意识和用数学解问题的技能。8、留意表达开放性的教学方法，为老师制造性地组织教学提供丰富的资源。 三、教学内容 这册教材包括下面一些内容：位置，20以内的退位减法，图形的拼组，100以内数的认识，认识人民币，100以内的加法和减法一，认识时间，找规律，统计，数学实践活动。 这册教材的重点教学内容是：100以内数的认识，20以内的退位减法和100以内的加减法口算。在同学掌控了20以内各数的基础上，这册教材把认数的范围扩大到100，使同学初步理解数位的概念，学会100以内数的读法和写法，弄清100以内数的组成和大小，会用这些数来表达和

4、沟通，形成初步的数感。100以内的加、减法，分为口算和笔算两部分。这册教材涌现的是口算部分，即两位数加、减一位数和整十数口算。这些口算在日常生活中有广泛的应用，又是进一步学习计算的基础，因此，应当让同学很好地掌控。同时，教材结合计算教学，安排了应用所学计算知识解决问题的内容，让同学了解所学知识的实际应用，学习解决现实生活中相关的计算问题，培育同学用数学解决问题的技能。 四、教学目标： 1、认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数表示的意义，能够娴熟地数100以内的数，会读写100以内的数，掌控100以内的数是由几个十和几个一组成的，掌控100以内数的顺次，会比较100以内数的大小。

5、会用100以内的数表示日常生活中的事物，并会进行简约的估量和沟通。 2、能够比较娴熟地计算20以内的退位减法，会计算100以内两位数加、减一位数和整数，经受与他人沟通各自算法的过程，会用加、减法计算知识解决一些简约的实际问题。 3、经受从生活中发觉并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的亲密联系，感受数学在日常生活中的作用。 4、会用上、下、前、后、左、右描述物体的相对位置；能用自己的语言描述长方形、正方形边的特征，初步感知所学的图形之间的关系。 5、认识人民币单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分；知道爱惜人民币。 6、会读、写几时几分，知道1时=60分，知道珍惜时间。 7、

6、会探究给定图形或数的排列中的简约规律，初步形成发觉和观赏数学美的意识。 8、初步体验数据的收集、整理、描述、分析的过程，会用简约的方法收集、整理数据，初步认识条形统计图和统计表，能依据统计图表中的数据提出并回答简约的问题。 9、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信心。 10、养成仔细作业、书写干净的良好习惯。 11、通过实践活动体验数学与日常生活的亲密联系。 五、教学措施 1、结合详细情境，运用小棒、图片等教学具进行直观教学，并充分利用电教媒体。 2、主动与每个同学交谈，了解每个同学的状况。教学中，关注同学参加学习活动的热忱，多鼓舞同学良好的行为，培育同学学习数学的热忱。

7、3、培育同学良好的学习习惯，逐步引导同学学会独立思索，敢于提问，仔细倾听别人的看法，乐于表达自己的想法等内在的学习品质。 4、联系生活实际和儿童的生理、心理特点，通过学习喜闻乐见的游戏、童话、故事、卡通等形式，创设活动情境。 5、鼓舞和尊敬同学的独立思索，引导同学进行争论和沟通。 6、在实践活动中给同学留下充分的时间与空间，在活动中学习数学知识。 7、依据本班同学的特点和实际状况，制造性地运用教材，设计教学过程。 8、课堂上关注学困生的学习状况，以鼓舞、激励为主，重视课堂上辅导督促工作。 六、教学具预备 1、计数器利用这个教具可以教学数100以内的数、认数位和加减法的计算方法。老师演示用的教具

8、，可以拿一个长方体形的木板做底，上面插入3根木棍或粗铁丝。同学操作用的学具，可以拿一个长方体形的纸盒，上面插入3根小竹棍。再预备一些带孔的珠子，把珠子穿到木棍上就可以用来表示数了。 2、数位表利用这个教具可以教学100以内数的读法和写法，也可以教学100以内加减法。教具的做法是：用一块绒板，在绒板上贴上线，并在上面贴上“百”、“十”、“个”，再用纸剪一些不同颜色的圆片。教学的时候，可以依据需要把图片贴在绒板上。同学操作用的学具，可以用人民教育出版社印制的学习一班级下册试验教材用的学具卡片以下简称“一班级下册学具卡片”，其中第8页印有数位表。 3、实物图画卡片，数字卡片、几何图形长方形、正方形、

9、三角形卡片见人民教育出版社印制的一班级下册学具卡片第5、6、10、11、12页。这些卡片是协作教科书援助同学学习认数、100以内加减法、图形的拼组等内容的。详细用法可以参看有关的单元或小节的教学建议。 4、百数图见人民教育出版社印制的一班级下册学具卡片第7页，可以用于教学100以内数的顺次和探究100以内数的排列规律。教学时，可以让同学把图剪下来，贴在硬纸板上，以便于反复运用。 5、人民币图见人民教育出版社印制的一班级下册学具卡片第1323页。包括当前流通的全部的纸币图和硬币图。教学元、角、分的认识时，可以让同学把这些图剪下来，进行元、角、分的变换和简约的加、减计算。 6、钟面见人民教育出版社

10、印制的一班级下册学具卡片第25页。教学前，让同学把钟面和表针剪下来，把时针和分针钉在钟面上。教学时，让同学拨动表针，表示出指定的时刻。 7、口算练习卡片见人民教育出版社印制的一班级下册学具卡片第14页。这是为使同学达到计算娴熟用的一种练习材料，是依据学习的内容和进度编制的。各条的练习内容如下：1十几减9，2十几减8，3十几减7，4十几减6，5十几减5、4、3、2，620以内加减法混合练习，7整十数加一位数及其相应的减法，8整十数加、减整十数，9两位数加一位数不进位和整十数，10两位数减一位数不退位和整十数，11两位数加一位数进位的，12两位数减一位数退位的，13100以内加法口算的混合练习，1

11、4100以内减法口算的混合练习，15100以内加、减法口算的混合练习。教学时，可以依据进度和需要选择合适的条目进行练习。同学练习时，可以看着题口说得数；或者拿一张纸放在式题的右边，对准每一道题写出得数，然后大家一起对得数；也可以全班同学同时进行练习。用这种卡片进行练习，费时不多，全班每人都能得到练习。 8、口算加、减法练习表见人民教育出版社印制的一班级下册学具卡片第9页。利用表上的数进行100以内加、减法口算练习，可以节约老师出题的时间和同学书写的时间，有利于提高同学的口算技能。表的用法如下： 1两位数加一位数不进位：第一列的数加第二列的数，如75+3，43+2第二列的数加第三列的数，如3+3

12、4，2+66 2两位数加整十数：第五、七列的数分别加第八列的数，第八列的数加第九列的数。 3两位数加一位数进位：第三列的数加第四列的数，第四列的数加第五列的数，第五列的数加第六列的数，第六列的数加第七列的数。 4两位数减一位数不退位：第一列的数减第二列的数，第三列的数减第二列的数。 5两位数减整十数：第三、五、七列的数减第八列的数。 6两位数减一位数退位：第三列的数减第四列的数，第五列的数减第六列的数，第一列的数减第四列的数。 7混合练习：第九列的数加、减第十列的数，上面没有列出的其他任意两列的数相加、减。 可以把表放大挂在墙上，练习时随时运用。 除此以外，老师还可以依据详细状况，自己制造一些

13、教学效果更好的教具和学具。 七、全册课时安排 依据义务教育阶段国家数学课程标准征求看法稿中的“各学段课程内容参考教学时间一览表”，教材的编者为一班级下学期数学教学安排了60课时的教学内容，正课16周，总复习5课时。各部分教学内容教学课时大致安排如下，老师教学时可以依据本班详细状况适当敏捷掌控。 一、位置4课时 二、20以内的退位减法12课时 例13课时左右 例24课时左右 例32课时左右 整理和复习3课时左右 三、图形的拼组2课时 四、100以内数的认识8课时 数数数的组成2课时左右 读数写数2课时左右 数的顺次比较大3课时左右 整十数加一位数和相应的减法1课时 摆一摆，想一想1课时 五0、人

14、民币的认识4课时 认识人民币2课时 简约的计算2课时 (六)、100以内的加法和减法一15课时 1、整十数加、减整十数3课时 2、两位数加一位数和整十数4课时 3、两位数减一位数和整十数6课时 整理和复习2课时 (七)、认识时间3课时 小小商店1课时 (八)、找规律4课时 (九)、统计3课时 (十)、总复习5课时 教学工作计划 篇2 本学期在教学校长王校长的领导下，提高了教学认识，转变了教学观念，升华了思想，坚持课改的大政方针，“以生为本，以学为主”，学法优先，教法次第，努力提高数学成果，联系生活实际，横贯其他学科，优化，抽象方法，点拨为主，引导为帆，以探究创新为导向，实现课程标准的要求，为试

15、验中学这片土地奉献全部精力，愿作一颗星星，点缀这一片天空。 为此，在以下诸多方面，对思路做相应的调整： 一、课堂 “活学活用”，想方设法调动的思维活动，努力营造人文色调的教学氛围，不断提高的艺术水平。鉴于课改教材，着重了联系生活实际，着重体验，着重合作沟通的意识，我决断实施有目的预习新课，再让同学依据教材内容，自己设计问题，合作解答，再针对不同的课时内容，设计不同的教学方法，“扬弃”和“继承”相协调，目的是有利于教学，有利于同学掌控知识，有利于培育的各种技能。同时做到“提前3分钟候课”，“下课铃响不拖堂”等校长在课堂常规方面提出的各方面要求。 二、更新 为了更好的促进，在的教案格式上，进行重点

16、改革，由原来的教学目标，教学重点、难点、关键、教学程序中的复习提问，导入新课。巩固练习，反馈教学，检测布置作业，板书设计。更新教学目标为思想目标、技能目标、知识目标、教学重点、难点、关键。程序更改为问题情境引入、探所新知、应用新知、巩固所学、综合运用、探究创新、课堂反馈、作业设计、板书设计。在教案上，依据学校课改的实际状况，和的层次性，教案设计为：基础课教案和综合拔高课教。适合因地制宜，因材施教的原那么，在备课上，表达合作精神和集体主义的团体精神。根据学校的要求提前一周，备同学、备教学内容，做到充分了解的认知状况，了解教材内容的层次性，更深的了解新课程标准的要求，实现的创新化。 三、教学 争取

17、拿出一部分时间品尝教学，更新和梳理课堂教学中的不足，盼望自己能坚持写教学日志，积极主动的投入课改，探究课标，领悟课改精神，立意创新，改善教学中涌现的问题，由者向教研型老师转变。坚持写作，坚持和沟通教学，和同行沟通教学方法，转变陈腐的教学观念。更新和摒弃教学中一言堂现象，钻研教材，定格不同教学内容的教法，定位，化有形于无形。 四、辅导 在教学中，有许多同学不能一次形成技能，针对知识点模糊，对知识的理解不通透，不能全方位的理解知识的现象，有效的，有目的的，有针对性的做配套练习，巩固所学，拓宽知识，让理论与实践相结合，实现知行统一，充分驾驭知识。辅导学法，引导在练习巩固中实时发觉问题，分清主次冲突，

18、与冲突的主要方面，发觉问题的主要方面，一点即破，突出重点，突破难点。切忌，眉毛胡子一把抓的现象，改掉中舍不得现象，相信有舍才有得，抓典型中的典型题，典型题中的典型冲突，遵循学校领导所提出的着重辅导，有效的。 五、培育应用意识 数学来源于实践，并反作用于实践。生活中到处有数学，让同学在中要把所学知识与生活实际相联系，并通过生活实际，抽象出数学知识，靠拢数学知识点，建立可行的数学模型，解决有关问题。培育理论联系实际的观念和空间想象及应用数学意识，中这样的题型比比皆是，留心做过的题型。实现课改，导向生活，贯穿于生活，与学校的管理要求接轨。 六、批改作业 本学期作业全批全改，并做到实时批改。针对数学的

19、学科特点，批改作业的同时，实时找同学促膝谈心，导向方法及思想，弥补作业中存在的不足，鼓舞自信，激发的的欲望。 七、反馈 一单元之后，实时反馈，实时测评，查缺补漏，切忌急功近利，调整心态，摆正位置，着重过程，渺视结果，相信良好的开端，再加上忍耐和坚持，就会有良好的结果。 总之，工作上：上心做事。 生活中：用情作人。 与人友善，合作沟通，在竞争中，着重人文，表达双赢法那么。相信，没有不好的同学，只有不好的。同等和赏识同学，忍耐和饶恕同学。给他们做孩子、做的权利，建立和谐，民主，开心的氛围。向名师迈近脚步，创设一片教育天空，为试验中学的事业，洒下汗水，滋润祖国的花朵。 教学工作计划 篇3 一、教学班

20、同学状况分析 本班共有43名同学，活泼可爱，自尊心很强。关怀集体。团结同学，个个都积极上进。大多数同学讲文明，懂礼貌；学习上仔细，能实时完成各项作业；知道美满生活来之不易，懂得勤俭节省。 二、本学期教学内容与目标 依据教学大纲对低班级的最基本要求和初入学儿童的年龄特点，着重对同学进行最基础的社会公德教育和行为习惯的养成教育。深入浅出地寓道德概念和行为习惯要求与于生动活泼的详细形象之中。 本学期的教学内容有：第一单元第14课生日欢乐；第二单元第58课走进秋天；第三单元第912课成长乐园；第四单元第1316课金点子行动。 三、本学期主要教改措施 1、寓道德概念和行为要求于生动、活泼的详细形象之中。

21、 2、利用插图，图文对比，边看边说边想，援助同学理解。 3、开展丰富多彩的课堂教学活动。 4、结合红星儿童团的各项活动进行教育。 5、充分利用教学用书中的儿歌及小故事穿插于课堂教学中。 教学工作计划 篇4 本学期，我校教学工作将紧紧围绕市教育局教研室工作计划精神及学校工作安排看法，以提高教学质量，满意人民群众对接受优质教育的需求为宗旨，以课程改革为中心，以优化课堂教学过程实施“课堂教学质量工程”为重点，以“课堂质量工程达标学校评比”为契机，加强校本教研制度建设，加强教研管理扎实管理校本教研，提高本校教学质量，深化课改，促进教育创新，抓教学质量促学校进展，求真务实，以人为本，加强服务意识，强化教

22、研着重质量，全面贯彻教育方针，全面推动素养教育，大面积促进老师专业水平的进展，努力提高学校教育教学质量。 详细工作安排 加强自身学习，仔细领悟上级行政部门制定下发的各类文件精神并深入贯彻执行。继续学习自治区教育厅和市教育局“中学校课堂教学质量工程”文件和有关教育理念，充盈理论基础，明确活动目的。掌控教育政策法规，学习优秀的教育教学理论知识，转变教育理念，不断提高自身业务水平及管理艺术水平。加强老师的继续教育，鼓舞老师积极参与在职进修，提高学历水平。在课堂教学中收集“合作学习探究性学习活动案例”，要求老师仔细撰写高质量教学设计教学论文，以此提高老师的教研技能。 抓好老师的学习培训。充分利用好每周

23、一的集体例会时间和各类继续教育机会，向老师宣扬新的教育教学理念，从本校实际出发加大校本教研方面的培训力度，更新老师教育理念，提高老师的教育教学水平，探讨具有实效性的教学方法，不断深化基础教育课程改革。 狠抓学校教研组建设。仔细分析学校每位老师的详细状况，结合学校实际，健全学校教研组织。教研组制定出切合实际的工作计划，着重实效，确保时间，明确分工，责任到人，使教研组成为本校教研活动的龙头，在活动中相互学习，相互合作探讨教学中遇到的带有普遍性的问题和个案问题充分用好学校的各类学习资料，提高教研组的教科研技能，激活老师教研潜能，不断提高教研工作的针对性实效性能动性；积极选派教研组长参与教研室组织的教

24、研组长培训，提高教研组长的理论水平和讨论组织管理技能，加强他们的责任感和使命感。 紧紧抓住骨干老师，充分利用骨干老师的示范带头作用，给他们安排详细的工作，增大压力，使他们成为校内老师的参照榜样，有力的推动学校课堂教学向优质课堂迈进。 借教研员到基层学校上公开课教研课的良机，对学校每位老师的课堂教学进行全面会诊和研讨，落实教研室安排的教研任务。要求教研组安排好每位老师的讲课时间。新老师需要上好亮相课，骨干老师带头上好示范课，年青老师人人上好一节优质课。依据老师任课状况，使讲听评详细落实到每一位老师。各教研组为每位讲课老师录一节课每周一人，以此为“标本课，”利用教研活动时间播放，大家进行讲评，讲课

25、老师要仔细撰写说课稿自评稿以及反思报告，剖析自己在教学中的行为表现，评课老师要全面客观公正公正的评出老师课堂的优劣之处，听课老师能从课堂中吸取他人之长，力避自己之短，以利于改进自身教学工作，丰富自己的教学阅历，积淀教学潜质，使学校每位老师都能从教研活动中吸取教学水平的点滴“活水”。 仔细进行老师教学质量工程达标活动，激励骨干老师带头上课。在上课中各教研组依据老师所任教学科状况分布安排老师讲课，在听课老师评课的基础上指定专人依据达标标准进行评课并撰写评课稿，使每位老师都能熟识标准，对比所评课找出自己的优点与不足之处，就不足之处进行改进。对课堂中涌现的一些带有共性的问题，在教研活动中提出进行“协作

26、讨论”。开展“跨学科综合式教研”，形成氛围，定期开展活动，以求得到合理的改进方法，运用于教学之中。对于新聘用的老师，指定专人予以详细的帮组辅导，使其掌控标准，改进方法，逐步适应所任学科的教学工作。 继续推动教学“三统一”的常规管理制度，严格根据课程计划开足开齐课程，搞好日常教学工作，依据课程标准及学科特点，制定出切实可行的学科计划，按时完成学科教学任务。加强薄弱学科的常规管理，规范薄弱学科的教学工作，使薄弱学科逐步提高。本学期，教务处仍对老师教案实行期初期中期末的检查签字制度，着重教案作业的质量评估并做好评估记录，规范管理，把每次评估成果汇总后记入老师个人业务考核档案，作为老师年终考核评优选模

27、职称评聘时的重要依据之一并与老师的绩效工资挂勾。 聚焦课堂教学，加强课堂教学的实效性和创新性。课堂教学是提高教学质量最有效最径直的途径，抓好课堂教学，改进教学方法，能有效提高教学质量。本学期，借“课堂教学质量达标工程”和“课堂质量达标学校”及“教研下乡的听课月”活动，添置须要的硬件设备，帮助老师教学，加大对课堂教学的监控力度。学校领导深入课堂，每月听课不少于15节，讲课老师严格根据“课堂教学质量工程”达标进行讲课，听课领导对老师讲课状况进行全面评估并做好后勤保障服务工作，力争使远程教育资源进入课堂，改善教学方式，优化课堂教学，提高教学质量。 积极组织老师参与片区教研活动，采用“请进来，送出去”

28、的方法，使老师通过各学校的教学开放周活动，吸取他人之长，开阔视野。同时在沟通中发觉自己的优点，改进不良的教学习惯，提高专业水平，更好的促进学校教研工作的深入开展。 在同学中开展创新活动。通过各种活动激发同学学习的爱好。由“教你学”引导同学“我要学”,由“不想学”激励使其“我想学”，培育同学特长，发觉同学闪光点，使同学由“我不学”产生“我能学”的欲望，达到提高同学综合素养的目的和喜爱学习的愿望。 开学初，仔细进行学校教学质量分析会，要从横向，纵向上比较，对于成果优秀地老师进行表彰，对存在问题地学科老师，分析中要进行严苛地批判，共同找缘由。教务处教研组要加大监控力度，从老师地备课上课作业批改后进生

29、辅导等方面进行督导，促进薄弱学科成果地提高。 加强中学校毕业班地管理工作，早安排早落实，督促师生抓紧课堂教学实效，制造机会与兄弟学校的任课老师沟通阅历，解决困惑，确保教学质量。开学初学校将召开九班级毕业班同学家长会及任课老师会，加强对毕业班师生的目标管理，实时与教培中心联系，掌控同学信息技术考试状况，做好毕业生的考试辅导工作。 抓好同学成长记录袋的运用及管理，充分关注同学的成长过程，发挥成长记录袋的评价激励功能，促使同学的自我反思，建立自信。 整理续建好学校教育教学的各类档案资料。 总之，在本学期，我校要继续借吴忠市的“两大工程”及“教学质量两大工程”的东风，把专家到我校调研指导与深挖内部潜能

30、有效地结合起来，讨论制定有效地措施，克服工作中地种种困难惰性及畏难思想，真抓实干，与时俱进，从源头上扭转学校教风学风，调动一切可能调动的因素，努力创设有利于老师进步与成长的工作环境与氛围，转变教学质量徘徊不前的现状，提高学校的办学声誉，办人民满足的学校。 教学工作计划 篇5 依据上级行政部门及业务部门的总体工作思路，制定本学科生物工作计划，不断加强日常教学的讨论、指导与服务，使我市生物老师队伍不断提高，教学质量不断提升。 一、常规工作： 积极推动中学生物课程改革、教学改革和评价改革深入、持续地进展，加强生物老师专业化进展和各校教研组的建设，使我市生物教育事业的持续进展和教学质量的稳步提高。 1

31、、进一步加强义务教育生物课程标准和生物教材的学习、讨论和沟通 结合教材的讨论，特别是开学初的苏教版教材的新一轮培训要求进行落实。力求使每一位中学生物老师能更好地理解新课标的课程总体目标、详细目标和内容标准，做好七、八班级教材的分析和案例讨论工作。 2、加强对课堂教学的讨论，特别是课题开展的整合的讨论 整合的讨论，在*年下半年省中期课题验收基础上，不断总结前期工作成果及涌现的问题，针对课题的要求不断完善、加强课题管理。 3、做好中学八班级结业考试工作 结合上级行政部门要求，做好八班级同学的生物的、复习指导工作，与学校骨干老师讨论*年生物复习的指导与考试评价。 讨论如何在纸笔测试中表达新课标的教学

32、理念，能真正反映新课标在同学身上表达。切实做好八班级的生物教学工作。 4、加强教研中心组和课改基地校建设，深化校本教研 探讨校本教研的途径和方法等，提升我县中学课改的水平，以期形成个人、教研组和我市生物教学新模式和特色。以教学改革中的实际问题为讨论对象，开展行动讨论，解决教学中的实际问题。进一步建立校县州的三级教研网络，以丰富、有效的教研活动，促进教学改革的实施。 5、加强教材建设和课程资源的开发 探究开发新课程的课程资源，做好规划，避开重复，共建共享，要求每位老师尽可能做一份一节课的教学设计及课件，要求作品符合课改的要求，立足本地区学校同学的实际。具有可行性、可操作性等。为全面推动课程改革服

33、务，并就如何科学配置、充分利用和进一步开发丰富生物课程资源， 如何协调校际生物课程资源沟通互补和共享利用，如何加强课堂教学动态生成资源的讨论等问题进行更加深入的讨论。 二、重点工作 1、对中学申报的课改专题进行定期调研、检查。召开课改专题讨论会。 2、开展示范课、研讨课等展示沟通活动，推动教育教学优秀成果，促进老师教学方式和同学学习方式的转变，用课改理念指导和实施教学。 3、加强老师生物专业基本功培训和提高。新课改以来，老师的基本功进行重新定位，如：现代信息技术的掌控和运用；课程开发与实施的基本功； 协作互助教学基本功；科学科研基本功；教学评价的基本功等。需要在理论上、实践上不断学习与提高，要

34、引导老师积极投入到基本功的学习中去。制定可行的培训和操作计划。促进老师的专业化成长。 2、继续加强信息技术与生物课程整合的讨论。推动信息技术在生物教学中的应用，讨论信息技术的有效应用，发挥其教学价值，为生物课堂教学服务。 三、其他工作： 外出学习、考察。听评课、调研，考试复习、命题等 教学工作计划 篇6 一、指导思想： 坚固树立“以科研带教研，以教研促科研”的观念，以培育同学的创新精神和实践技能为重点，深入开展对课程改革的探究。以课题讨论为抓手，仔细贯彻课改精神，以师训工作为平台，充分发挥教科研的先导、服务功能，以求实的精神、扎实的工作，深化课题的讨论，推动学校的教育教学工作，进一步提高老师的

35、教科研技能。 二、工作目标 1、加强全体老师的教科研意识和实施课题讨论的技能。 2、以研促教，以教促学，把教科研成果实施于实际教学中，推广教科研成果。 3、进一步加强课程过程管理，完善课程管理制度。 三、主要工作： 1、强化科研意识，深化课题讨论，加强对各级立项课题的管理。 2、加强综合实践活动课程、校本课程和“做中学”科学课课程的教学讨论和师资队伍建设。 3、协作教育处进一步巩固备课组和教研组制度，加强教育教学讨论。 4、做好参与常州市机器人竞赛的预备。 四、工作措施： 一 组织各类培训学习，加强教科研意识和讨论水平。 发挥教科室在理论学习上的推动作用，结合学习材料和校教科研工作实际，不断吸

36、取先进的教育思想和理论并实时组织学习，加以宣扬，促进全体老师不断提高对现代教育思想的认识。 1、阅读教育教学类书籍。要求每一位老师每学期必读一些专业刊物，精读教育刊物中一至两篇重点文章，每月写一篇学习心得参与学校评比，每学年写一篇教育教学论文。 2、组织教科研讲座和心得沟通会，指导教科研的实践操作，解决在讨论过程中遇到的实际问题，少走弯路，快速提高老师们科研水平。 3、协作学校三年进展规划，开展各种形式的教育教学讨论活动。 4、组织老师参与上级培训。 5、建立反思性“问题库”。 二健全教科室的工作管理 1、健全教科研管理的各类制度和“学校教科室课题组老师”四级教科研工作管理网络。形成教科研工作

37、管理的系统化、规范化、科学化，以保证教科研工作的顺当、有序、积极地开展。 2、加强教科室的服务意识。变“下发任务”为“主动服务”，变“管”为“导”，与全体老师同心同德，做好学校的教科研工作。 三以课题讨论为抓手，深化教育教学改革 1、加强课题管理，培育自己的品牌。 1进一步加强学校主课题以主动进展为目标，创建主体性教育学校特色的讨论的讨论，同时分头开展好各项子课题的讨论。把国家级课题以同学进展为本，构建学校语文生活化课堂的讨论作为学校的拳头产品进行推广，扩高校校知名度。 在讨论中，严格执行上级部门和学校的教科研课题管理制度，仔细实施讨论工作，加强过程管理和资料的收集、整理，确保课题讨论的科学性

38、、规范性，取得实效。 仔细上好讨论课，在课例中讨论，在讨论中提升，建立案例沟通制度。 课题组成员利用业余时间自学，做好读书笔记，订好学习计划，加强讨论的目的性、针对性，做到学以致用。 2充分开发学校和社区教育资源， 在“做中学”中提升同学科学素养的讨论“小叮咚在行动科普伴我成长”“做中学”科技创新实践教育活动讨论方案溢满师生心间的书香新教育试验方案讨论进一步加强。加强全体老师的科研意识，提高科研技能，树立正确的教育观、同学观、效益观，要求老师针对自己的课题进行深入讨论，实时积累材料，做好小结，写好结题报告。 3实时完成课题的结题工作，并保证结题质量。本年度实施传统美德教育的实践与讨论和关于提高

39、同学应用题解题技能的讨论与实践二项区级课题和新课程实施中的英语课堂教学讨论开发校内外课程资源，培育语文素养的讨论如何把心理健康教育融入体育教学的讨论三项校级课题结题。 4仔细做好课题讨论成果的推广实施工作，结合教研活动和研讨会等形式，进行阅历沟通和成果推广，真正起到以研促教、以教促学的实际意义。 5严把课题立项关。本学年将继续确立一批校级课题并在区备案。在确立校级课题和向上级申报课题时，仔细批阅课题讨论方案，精选具有实效性、科学性、时代性和讨论切入口适度的讨论课题。 6积极援助、引导新课题主持人依据课题的讨论方案，仔细做好讨论的各步骤工作。明确目标，围绕主题、细心组织讨论活动，仔细评议，并做好

40、记录形成纪要，积累讨论材料，实时上交学校教科室归档。 2、抓好教科研常规工作 1对学校进展做好讨论。在学校整体工作中起好参谋作用，主动提供有关本校教育改革和进展大局的信息询问报告，为学校领导重大决策和科学管理提供方案或依据。 2普及与提高并重。着力于提高广阔老师的科研水平，树立强化老师的“科研”意识，继续采用“走出去，请进来”的措施，邀请有关专家为老师作相关讲座，拓宽思路，扩大眼界，提高思索问题水平，形成科研技能，着力于出高品位的教科研成果。 3坚持以老师的不同需求出发，采用“沙龙式”、“参加式”等多种学习形式，提高学习的针对性和讨论的实效性。 4结合当地实际，开发好学校和社区的课程资源。 5

41、加强校与校之间的信息沟通，与教育科研开展有成效的学校和讨论单位交往，虚心学习，共同探讨“科研兴校”之路。 6做好老师各类科研文章的指导、批阅、修改工作，加强向外推出的力度，争取论文发表和获奖率继续上升。 7加强教科研工作的总结与沟通。 五、工作行事历 二月份 1、制定2*年度教科研工作计划； 2、各课题组制定课题讨论阶段计划； 3、完善、充盈学校课题网； 4、课题组组长会议。落实各课题组课题讨论，制订学期讨论计划。 三月份 1、 参与区教科室负责人会议； 2、学校网上刊出入选的“教学反思”、“教育故事”、“教学案例”、“学习心得”； 3、召开课题组组长会议； 4、组织教科研理论学习或论坛主题：课堂教学的有效性； 5、做中学课题组研讨活动； 6、出刊罗小教苑电子版。 7、市机器人竞赛；3月24日 四月份 1、校级课题讨论申报4月15日结束； 2、布置撰写课题相关论文； 3、组织教科研理论学习或论坛主题：自主式学习与反思式教学； 4、学校网上刊出入选的“教学反思”、“教育故事”、“教学案例”、“学习心得”； 5、组织预备参与青少年科技创新大赛的