高中英语选修六知识点总结

1、 高中英语选修六知识点总结高中英语选修六学问点1 Unit1 Art 重点词汇、（短语） aim n. 目标;目的 vi. vt. 瞄准;(向某方向)努力 typical adj. 典型的;有代表性的 adopt vt. 采纳;接受;收养 possess vt. 拥有;具有;支配 a great deal 大量 attempt n. 努力;尝试;企图 vt. 尝试;企图 on the other hand (可是)另一方面 predict vt.预言;预报;猜测 specific adj.准确的;特定的 appeal vi. 有感染力;呼吁;求助 vt. 将上诉 n. 呼吁;请求 appeal

2、 to (对某人)有吸引力;(使某人)感爱好 重点句型 1.Among the painters who broke away from the traditional style of painting were the Impressionists, who lived and worked in Paris. 在那些突破传统画法的画家中有生活和工作在法国巴黎的印象派画家。 2.序数词the first/the second/the last(+ sb.) + to do是一种常见结构，表示“最早、其次、最终做某事的人”，其中的不定式作后置定语;假如主语和不定式之间有被动关系，不定式应使用

3、被动结构to be done。 例如： My monitor is always the first to come to school and the last to leave. 我的班长总是第一个到校、最终一个离开。 To tell the truth, he was the last person to be met with by the manager. 说实话，他是最终一个被经理接见的人。 3.It is amazing/surprising/astonishing/shocking that.是一种常见句型，表示“令人惊讶、震动、惊异等”，其中it是形式主语，that引导主语从

4、句作（句子）的真正主语。这种句型可以用to ones amazement/surprise/astonishment/shock 这些短语作状语来改写。 It is surprising that children who are seven years old dont know how to brush ones teeth. 令人惊讶的是，七岁的孩子还不知道怎么刷牙。 To our shock, the terrorist explosion caused over one hundred deaths. 令我们震动的是，这次恐怖爆炸造成了一百多人死亡。 高中英语选修六学问点2 Unit

5、2 Poems 重点词汇、短语 concrete adj. 详细的 flexible adj. 敏捷的;可弯曲的;柔顺的 take it easy 轻松;不紧急;从容 run out of 用完 be made up of 由构成 in particular 尤其;特殊 eventually adv. 最终;最终 transform vi. vt. 转化;转换;改造变换 appropriate adj. 适当的;正值的 exchange n.交换;沟通;互换 vt. vi. 调换;交换 sponsor n. 主办者;倡议者 vt. 发起;举办;倡议 try out 测试;试验 let out

6、发出;放走 重点句型 1.This is why. 这就是的缘由。(强调结果) This is because. 这是由于(强调缘由) The reason why.is/was that.(的缘由是)一般用that引导表语从句。 2.There are various reasons why people write poetry. 人们写诗有着各种各样的理由。 3.The language is concrete but imaginative, and they delight small children because they rhyme, have strong rhythm a

7、nd a lot of repetition. (（童谣）的)语言详细但富有（想象力），这能使小孩子们欢乐，由于它们押韵，节奏感强,并较多重复。 4.By playing with the words in nursery rhymes, children learn about language. 通过童谣中的文字嬉戏，孩子们学习了语言。 5.Another simple form of poem that students can easily write is the cinquain, a poem made up of five lines. 另外一种同学简单写的简体诗是由五行组成的

8、,叫做五行诗。 6.With so many different forms of poetry to choose from，students may eventually want to write poems of their own. 有了这么多可供选择的诗歌类型,同学们最终或许想自己作诗了。 高中英语选修六学问点3 Unit3 A healthy life 重点词汇、短语 abuse n. vt. 滥用;虐待 stress n. 压力;重音 vt. 加压力于;使紧急 ban vt. 禁止;取缔 n. 禁令;责备 due adj. 欠款的;预定的;到期的 due to 由于 autom

9、atic adj. 无意识的;自动的 mental adj. 精神的;智力的 effect n. 结果;效力 strengthen vt. 加强;巩固;使顽强 vi. 变强 decide on 对作出打算 feel like (doing) 想要(做) desperate adj.无望的，舍命的 disappointed adj. 绝望的;懊丧的 ashamed adj. 感到惭愧或耻辱的 in spite of 不顾;不管 take risks (a risk) 冒险 get into 陷入;染上(坏习惯) at risk 境况危急;患病危急 awkward adj. 局促担心的;笨拙的 重

10、点句型 1.Every time you feel like smoking a cigarette, remind yourself that you are a non-smoker. 每当你想要吸烟的时候，你就提示你自己：你(已经)是不吸烟的人了。 every time在这里相当于从属连词，连接时间状语从句;remind后面又跟了that引导的宾语从句。 2.Do not be disappointed if you have to try several times before you finally stop smoking. 即使你非得经过多次戒烟才能最终把它戒掉，你也不要绝望。

11、 语法总结“it”的用法 1.it可指代前文提到的事物;替代前文中的内容;指代一位性别不明的小孩或未知的人;指代未指明但谈话双方都知道的那件事;指代时间、天气、气候、距离等自然现象。 2.it用作形式主语，不定式、动名词或主语从句做真正主语。 It worries me that he keeps changing his mind. 3.it作形式宾语，不定式、动名词或宾语从句做真正宾语。 He didnt make it clear when and where the meeting would be held. 4.表示“喜爱、恨”等心理方面的动词，后面接it，然后再跟宾语从句，it代

12、指从句所表达的内容。此类动词有hate，dislike，enjoy，appreciate等。 Id appreciate it if you would like to teach me how to use the computer. 5.强调句型：It is/was+被强调部分+ that(who). 强调句型用来强调谓语动词/定语以外的任何句子成 分。当被强调部分是人时也可以用who。 (1)强调句用于一般疑问句：Is/Was+被强调部分+that+其他部分。 (2)强调句用于特别疑问句：疑问词(被强调部分)+is/was+ it+ that+其他部分? (3)在强调缘由状语从句时，只能强调由because所引导的从句 例：It was because he was ill that he didnt come to school yesterday. (4)在强调not.until结构时必需把not与until一起放到被强调的位置上 例 It was not until she took off her dark glasses that I realized she was my brother. (5)如何推断是否是强调句：可把 It，is / was和that 去掉，剩余部分在不增减任何词的状况下还是一个完整的句子，那么这种